第1讲:记叙文阅读——写景
学习目标:学习怎样阅读记叙文写景类文章。
一、导入
二、知识梳理
写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章要注意:
(一)了解写景文章的类别
1.游记。
2.描写生活中常见的自然景象。
3.写人们生活所处周围的景。
(二)明确写景的描写顺序
写景文章一般有这样几种顺序:
1.按时间顺序写。
2.按空间顺序写。
3.游览的先后顺序。
4.按景物的不同类型。
(三)理解写景文章的层次
写景文章在结构上多分有两种:
1.总分结构。
总分结构经常在开头和结尾的部分相互照应,这叫首尾呼应,或前后照应。
2.移位换景结构。
就是按照观察点的转移来写,多用在游记中。
(四)品味鉴赏文章的语言
我们必须掌握一些常见的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、对比等。
例:比喻:⒈浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
2.密密的塔松像撑天的巨伞。
思考:实在的景物、想象的景物分别有哪些?
排比:满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的丝锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。
夸张:朵儿赛过八寸的玛瑙盘,瓣儿赛过巴掌大。
反问:虽然天山这时不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
思考:1.请将上面的反问句改为陈述句,并比较两个句子哪一个更好?为什么?
2.那么这些修辞手法放在文中有什么作用呢?
(五)体会文章要表达的思想感情
通过作者对……景物的描写,表达了作者……的思想感情。
借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点。
【牛刀小试】
海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染成了红色,比天空的景色更壮观,当一排排波浪涌起的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了启明星。
它那么大,那么亮,放射着令人注目的辉,活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒映。
在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1.本文是按照_____________顺序来写的。
从________、________、________这些词语可以判断出来。
2.本文通过什么景色来表达作者怎样的思想感情?
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【巩固提高】
我爱乡村的傍晚
“六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气,我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!”||
眺望远处。
啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚
山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟······奶奶还在世时说过:一层山水一层人。
我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人呢?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种声响喧闹,但却充满神秘。
近处,是一片金黄的稻田。
一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。
瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
在我身边的山坡上,则是另一番景象。
三五只水牛在草上悠闲地啃着草,不时还抬起头来。
面对充满诗情画意的乡村晚景,“鸣鸣”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。
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“乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村那迷人的傍晚;我多么喜爱这乡村恬静的活!”||
1.文章是按照什么写作顺序观察乡村傍晚景色的?
______________________________________________________________________________________ 2.从短文中体会到作者怎样的思想感情?
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雪之韵
雪,纷纷地飘着……像天堂里的小天使,舞着轻盈的翅膀,在空中打着旋儿,悠悠地降落人间。
她悄悄地飘在树枝上,落在草丛上,把大地母亲装扮得异常美丽。
我不禁要惊诧于她那神奇的画笔,将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。
她调皮地落在娇艳的红梅上,欢飞在青翠的松林间。
最后,她累了,于是依依不舍地告别了广阔的天空,紧紧依偎着小草、泥土,和大地融为一体,孕育着那一份独特的感觉。
柔柔的雪花轻抚着我。
我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影,啊,真凉,一股甘甜真沁心脾。
抬头仰望天空,洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱,罩住了山,笼住了树,覆盖了一切的一切。
一时间,世界变得这么至纯至美。
——白雪呀,你是上帝的天使,人间的春神。
我的心灵追随着你飞到了天堂,善良,美丽,纯
洁在这里得到了升华。
啊,雪之韵……
1.作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的?
_______________________________________________________________________________________ 2.“雪之韵”的含义是什么?
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阅读《山中访友》片段,回答问题。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1.选文运用了哪些修辞手法?依次写了哪些景物呢?通过这些景物表达了作者怎样的情感呢?
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2.理解句子。
(1)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________(2)我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
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