Unit1 How can I get there?一．课程标准相关依据：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中的提问；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句；能按要求用简单的英语做游戏；能在教师的帮助下表演小故事或小短剧；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象；知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；能体会到英语学习的乐趣；敢于开口，表达中不怕出错误；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
二．单元教材分析：本单元Let’s部分围绕“问路”这个话题展开，由Robin和Wu Yifan参观科学博物馆这一线索，引出句子：Where is the …? It’s near / next to / behind…然后通过Mike和Wu Yifan找意大利餐馆这一情景，学习问路和指路的句子：How can I get to the…? Turn left / right at…Let’s learn部分主要学习一些公共设施的英文表达：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital 以及指路的常用语：crossing, turn left, turn right, go straight…Tips for pronunciation部分，要求学生通过听音、跟读的方式理解句子的升降调规律，为良好的语音、语调的形式打下坚实的基础。
三．学情分析：本单元设计了许多活动，如：Make a map and talk让学生自制简易地图展开对话；Be a tour guide让学生通过角色扮演操练所学句型。
丰富有趣的活动来源于学生的生活实际，通过听一听、读一读、演一演的实践，使学生能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。
四. 单元目标：（一）知识与能力目标：1.句型：能够听、说、读、写句型：Where is the …? It’s near the door. How can we get there? Turn left at the bookstore.；能够在情景中运用句型Where is the …? It’s near / next to / behind…询问地点并作答；能够在情景中运用句型How can I get to the…? Go straight, Turn left( right) ,Turn left( right) at…问路并描述路线；能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读有关Robin新功能的小故事，运用本单元所学核心句型讲述该故事，同时能根据阅读所获信息写出故事中的关键信息。
2.词汇：能够听、说、读、写单词和短语：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital，crossing, turn left, turn right, go straight；能够正确使用上述单词和词组描述城市设施及其位置。
3.语音：知道英语句子的升降调，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。
（二）情感态度、文化意识、学习策略目标：.能够在迷路时寻求帮助；能够适度饮食，不暴食暴饮；了解英国代表性建筑“伦敦眼”，著名河流泰晤士河以及特色快餐“Fish and chips”；能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前测试；能够通读文段，获取主旨大意，通过相关细节猜测词义。
五. 课时安排：第一课时：A. Let’s learn A. Make a map and talk第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Be a tour guide第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：B. Read and write B. Tips for pronunciation第六课时：B. Let’s check B. Let’s wrap it up C. Story time第一课时学习内容：A. Let’s learn A. Make a map and talk学习目标：1.借助图片和录音，能够正确听辨、认读单词和短语：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital，做到发音正确。
2.借助教师板书示范，能写出以上单词短语，做到拼写正确、书写规范。
3. 借助提示词和句型，创设情景呈现对话，通过录音跟读和操练，能够正确表达句子：Where is the cinema? It’s next to the bookstore. It’s near the park.并能在实际情境中正确使用。
学习重难点：重点：学习单词和短语：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital 复习句子：Where is the cinema? It’s next to the bookstore. It’s near the park.。
难点：单词museum的发音。
评价任务：1.借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。
（检测目标1的达成情况）2.借助教师板书示范，让学生写出以上的四会单词和短语，做到拼写正确，书写规范。
（检测目标2的达成情况）3.重复使用图片和简易地图，让学生2-4人，用所学的词汇和主题句型对所在城市的公共设施进行描述。
（检测目标3的达成情况）教学过程：一、热身(Warm-up)1、师生对话：T: Glad to see you again. How are you?Ss: I’m fine. Thank you.T: Welcome back to school.2.Sing the song 《they Are in the Zoo》（三年级下册Unit6）活动方式：教师播放歌曲录音，学生边听音乐，边随着音乐做动作。
二、复习（Revision）师生对话，复习介词in, on, under, near, next to, behind, in front to的用法.T: Where is my bag?S: It’s on the teacher’s desk.T: Where is the TV?三、新课呈现（Presentation）1.教学新词：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital（1）教学单词bookstoreT: I want to read some books. Where shall I go?Ss: Go to the library.T: I want to buy some books. Where shall I go?教师出示书店的图片介绍说：I’ll go to the bookstore. 板书：bookstore，告诉学生：这是一个合成词,store的意思是“商店”。
然后用升降调带读单词，最后通过说chant,巩固bookstore的发音。
Bookstore，bookstore.Go to the bookstore.Bookstore，bookstore.Buy some books.（2）教学单词: cinemaT: Now I want to see a film. Where shall I go? Yes, I’ll go to the cinema.出示影院的图片，板书: cinema.带读cinema。
利用大小声操练单词cinema。
即教师高举单词卡片，学生就大声读单词；教师将卡片放在胸前，学生用中等音量读单词；教师将卡片放在腹部，学生则小声读单词。
（3）教学词组：hospital教师手按腹部，做出肚子疼的样子说：I’m not feeling well. I want to see the doctor. I’ll go to the hospital.出示医院的图片，板书：hospital，带读hospital，然后小组开炮读单词。
（4）教学单词：post office教师手持一封信说：I’m going to post the letter. Shall I go to the hospital? Where shall I go?（学生回答）Yes, post office.板书：post office，带读post office，然后用“山谷回音”的方式操练单词，即教师大声读一遍post office，学生模仿山谷回音渐进的小声读三遍。
（5）教学词组：science museum教师出示科学博物馆的图片，但不让学生看到画面的内容：Guess，please。
What’s this? 学生猜：Is this a cinema? Is this a hospital?...... 教师将图片翻转，指着图片介绍：This is a science museum.板书：science museum，先带读science，再带读museum，告诉学生museum这个单词比较难读，它的重音在第二个音节，然后小组开炮读词组，教师注意正音。
（6）活动：爸爸去哪儿？活动方式：教师说出爸爸和宝宝们所去场所的特征，学生根据教师的描述告诉宝宝们他们将去哪儿？T: They will buy some story books and picture books.Ss: Bookstore.T: They will go to see a doctor.Ss: Hospital.T: They will see some robots.Ss: Science museum.师生示范后，学生两人一组进行对话。
2.教学A，Let’s learn.(1)教师在黑板上画出一、两条街道，然后将本课所学单词science，museum, postoffice, bookstore, cinema, hospital的图片贴于街道两侧，形成一幅简易地图，然后指着简单地图问全班学生：Where is the cinema?引导学生回答：It’s next to the bookstore.并板书出来。
(2)然后教师播放A，Let’s learn的录音，学生边听边跟读。