文化对教育的制约？文化类型影响教育目的的确定；文化影响教育制度的制定；文化传统影响教育的内容和结构；文化影响着教育人员；文化影响教育手段和组织形式的变革。

教育的文化功能?教育具有保存、传递文化的功能；教育具有文化交流和选择、整合的功能；教育具有文化创新的功能。

人口对教育的制约作用？人口制约着教育目的；人口制约着教育制度；人口制约着教育内容；人口制约着教育人员；人口制约着教育途径。

教育的人口功能？教育是控制人口增长的重要手段；教育是提高人口素质的基本手段；教育可使人口结构趋向合理化；教育有利于人口的迁移。

自然环境对教育的制约？自然环境制约着教育目的；自然环境制约着教育制度；自然环境制约着教育内容；自然环境制约着教育人员；自然环境制约着教育途径。

教育的自然环境功能？提高环保意识，促进可持续发展；开展环境行动，优化生态环境。

教育相对独立性的表现？教育是一种转化活动的过程；教育具有历史继承性；教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。

人的发展是指个体从生命形成到死亡在生理和心理两方面有规律的变化过程。

人的发展的一般规律：顺序性；阶段性；不均衡性；差异性；互补性。

中学生发展的特点：生理特点：体态骤变；机能增强；身体素质提高；性发育成熟。

心理特征：认知能力；情感；意志；人生观；价值观。

影响个人发展的因素及其作用？一、遗传素质是影响人身心发展的生物前提，1)遗传素质为人的身心发展提供了物质基础和可能性；2）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用；3）遗传素质的成熟机制对人的年龄特征有影响作用；4）正确认识遗传素质在人的发展中的作用。

二、社会环境是人的发展的现实制约因素：1）自然环境；2）社会环境：宏观社会环境为人的发展提供了总的条件和背景制约着人的发展方向和水平；微观的社会环境对人的发展有直接的影响；正确认识社会环境在人的发展中的作用。

三、学校教育在个体发展中起主导作用：1）学校教育在人的发展中起主导作用的原因：由学校教育自身的职能和特点所决定；由受教育者的角色心理所决定；由时代发展的特点所决定。

2）实现学校教育主导作用的条件：教育的自身状况；家庭环境因素；社会发展状况。

四、主观能动性是人的发展的内部动力。