视觉传达设计专业人才培养方案一、社会需求、培养目标与就业方向,一,社会需求,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》与国家提出“大力发展海峡西岸建设”的政策方针,作为海西建设龙头城市的厦门,视觉传达专业越来越凸显出持续的发展潜力。

厦门市的发展将不断为视觉传达提供广阔的市场机遇。

厦门市也将努力搭建本市视觉传达人才交流平台,有效促进厦门视觉传达人才合理流动与资源的优化配置。

,二,培养目标,本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要,基础扎实、知识面宽、有专长、会操作,富有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型专门人才。

学生毕业后,能在相关部门从事各类实际工作。

,三,就业领域,毕业生就业方向,主要面向广告公司、企划公司、报社等单位从事产品包装、商业广告及企业形象设计工作。

,基本上没有行业限制,凡是需要平面设计的单位都有相应的岗位。

,具体来说主要有,在广告公司从事广告设计工作,在企业单位、可从事平面设计、产品包装、产品展览方面的工作,在报社或电视台,可为报社提供版面设计、美术编辑的服务。

职业岗位,平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。

二、学制学制:三年三、毕业要求1,修完本专业规定的各门课程,成绩全部合格,学分满 120 学分。

2,至少获得一种职业资格证书或行业职业证书。

职业范围就业岗位职业,行业,资格证发证机关书广告设计师社会劳动保障部平面设计视觉传达PS技能鉴定社会劳动保障部包装设计设计行业办公软件应用技能文案策划社会劳动保障部证书办公软件应该技能社会劳动保障部计算机一级考试社会劳动保障部四、人才培养规格,一,能力结构根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求,本专业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体素质,并做到德智体美全面发展。

在此基础上,还应具备以下基本技能和专业技能,1、通用基本技能,能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件,能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识,具备平面内设计的基本技能与方法,能进行广告设计、包装设计及企业,VI,设计工作。

2. 专业基础技能,,1,能够掌握基础绘画技能及审美能力,2,能够掌握构成的基础理论、基础知识和设计原理等。

,3,能够进行基本的构成设计的能力,具备良好的撰写方案设计说明书。

3. 专业核心技能, ,1,具备较强的平面广告设计方案的能力。

,2,掌握包装设计基本结构及图形创意能力,有较高的审美能力和较强的造型能力、能够掌握较强的计算机应用能力及相关设计软件的使用能力,如熟练使用photoshop\Illustrator\Autocad进行广告设计,包装设计,展示设计等。

,3,熟悉各类平面、包装印刷的基本知识,能根据造价要求选择设计风格、选择适当的材料和工艺。

,4,能够掌握一般的产品推广策画方案的书写及运行。

,5,具备各类企业“VI”的设计推广能力。

4、专业拓展技能,1,具有企业、产品推广策划能力,熟悉广告市场规律和国家有关法律法规,,2,具有开放的思维和一定的创新能力,通过基本设计理论的学习,不断拓展思维,发展个性,并对平面设计的发展趋势有较强的预见能力。

,3,能够较好地与业主沟通并处理平面设计方案中的问题。

,二,知识结构1、文化基础知识,1,掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论和科学发展观基本原理。

,2,掌握应用文写作知识,能够撰写商务类应用文。

,3,掌握计算机及网络基础知识,能够熟练应用常用办公软件。

2、专业基础知识,1,掌握平面设计的基本原理和技术的专业基础知识。

,2,掌握平面设计相关软件操作知识。

3、专业技能知识,1,掌握平面设计、广告材料及施工工艺的专业知识。

,2,掌握平面设计创意的能力。

4、专业拓展知识,1,具备较强的踏勘现场、搜集资料的能力。

,2,善于了解业主要求,确定合理的设计原则。

,3,具备设计项目投标及洽谈的基础知识。

,三,素质结构1、基本素质,1,热爱祖国,拥护党路线、方针、政策。

,2,遵纪守法,具有社会主义民主与法制观念。

,2,具有良好的社会公德、思想品德。

,3,具有集体主义观念、团结协作精神、艰苦创业和服务意识。

,4,具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。

,5,具有健康的体魄和良好的心理素质。

2、职业素质,1,具有诚信意识、责任意识、合作意识。

,2,具有敬业精神、团队精神、创新精神。

,3,具有协作与沟通能力,协调与组织能力。

3、专业拓展素质,1,具有创新精神与素质。

,2,具有较强的心理素质和应变能力。

,3,具有较严密的逻辑思维和形象思维的素质。

五、典型工作任务与主要职业能力分析工作领域典型工作任务主要职业能力1,方案草图绘画能力,2,计算机设计软件应用能力,3,图形创意能力, 平面设计广告设计、画册设计 4,版式编排能力,5,色彩应用能力,6,印刷工艺。

1,方案草图绘画能力,2,计算机设计软件应用能力,3,图形创意能力, 包装设计包装结构、包装设计4,版式编排能力,5,色彩应用能力,6,印刷工艺。

1,Photoshop软件应用能力,2,版式编排能力, 美工设计网页美工、POP美工 3,色彩应用能力,4,手绘POP能力。

六、专业核心课程简介课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求学时通过教学使学生掌握广告设计原理、各种广告媒介绍了招贴的由来和发体的特征,懂得广告策划、展,分析了招贴的相关要素,广告设计及编排制作等问招贴设计 72 提炼出设计的关键,展示了设题,使学生在掌握基本知识计作品的整体设计过程的基础上,对招贴设计有一个较为全面的了解,进而转换成自己的设计。

包装设计课程主要包括通过对本课程的教学,包装设计历史,包装容器设要求学生了解国内外包装计、包装结构设计、包装艺术发展趋势。

掌握包装设计的包装设计、包装印刷设计、包装标表现技法和工艺方法。

掌握144结构与包准规范、包装法律法规和印刷包装设计的分类法,能从形装潢设计设计、书籍装帧、商业摄影、态、材料、技法等方面进行企业形象设计、字体设计、版分析设计。

面设计等主要内容。

本课程系统地介绍了企在课程的教学中,要求业VI设计的基本知识,内容学生理解标志设计的基本包括,企业VI系统概述,企概念及其设计的基本性质业VI系统策划,企业VI基本与特点,了解VI设计的发要素设计,企业VI应用识别展历史及其一些主要的设系统设计,企业VI实施与维计案例,以及CI设计体系企业形象护等。

形成的原理,能够根据VI ,VI,设计设计的程序,进行市场调研与正确的设计定位,确定设计表达要素,具有从基础系统到应用系统,完整、系统地进行VI设计与VI手册制定的能力七、教学时间分配表,按周计,实践教学学入学教育课内毕业机社会学年考试小计实验顶岗顶岗实习期与军训教学教育动实践实训实习《报告设计》1 2 14 1 1 18 一 2 15 2 1 1 19 3 17 1 1 19 二 4 17 1 1 19 5 17 1 1 19 三 6 16 1 17合计 2 80 2 16 1 5 5 111八、课程结构毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、公共基础课模块选修课程:就业与指导、计算机应用基础、大学体育、大学英语、军训公共选修,两门以上, 与军事理论、就业与指导专业基础模块选修课程: 素描、色彩、构成、设计概论、电脑印刷设计书籍装帧国画计算机辅助图形设计PS\AI\CAD, 摄影专业技能课模块 POP与DM设计，包装结构与包装装潢设计、图艺术欣赏形创意、展示设计、机构形象(VI)设计、摄影基础、标志设计、版式设计、招贴设计,网页设计课程实训、集中实训、毕业顶岗实习实习实训模块课程结构学时比例课程类型学时理论教学实践教学占总学时比例,%,485 291 194 必修 19 公共基础课程 34 34 选修 1 0必修 14 357 119 238 专业基础课程 34 10 24 选修 11054 268 786 专业技能课程必修 41 实训实习课程 624 624 必修 241866 合计 2588 合计1(实践教学: 1866 学时占总学时: 72 %。

2(专业实践教学:1048 学时占专业技能课总学时:40 %;顶岗实习总计:624 学时。

九、实践教学环节安排表,指独立设置环节,主要教序实践教学环节名称学期学时,周数, 地点考核学形式号军训 1 2周 1.公益劳动 2-5 2周 2.认知实习 1 1周相关合作企业 3.社会实践 2-5 1周 4.训练及风景色彩(68学时) 2 2周外出写生技能考试 5 指导顶岗顶岗实习报告及6 毕业实习 6 16 相关合作企业实习作品十、主要实践环节的基本要求,一,课程实训,1,广告设计[目的],通过学习使提高学生把广告战略思想具体化、形象化的准确、生动的表现能力,加强学生对受众的视觉心理、欣赏习惯以及传播媒体的深入了解,拓展学生的设计展示和口头表述能力。

[内容],寻找一些广告案例和参加一些对外广告征集活动,让学生在实际操作过程得到锻炼。

[基本要求],全面地掌握现代平面广告的基本知识框架及概念与功能,了解平面广告设计的创意方法以及原则,基本掌握文字、图形、色彩在平面广告设计中的表现手法以及应用原理等基本技巧,通过学习平面广告设计的设计原则和表现手法,达到灵活运用。

,2,计算机软件,PS、AI、CAD,[目的],本课程通过系统讲授使学生熟悉数字化图像处理的流程及方法,培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能,并在学习操作软件的过程中,深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧,培养学生思维创新意识,引导学生有效学习,最终能熟练运用软件进行规范化的设计,具备处理一般性问题的能力。

[内容],作业练习是课程的一个重要的实践性教学环节,是对课堂教学的进一步深化。

本次实习的内容是通过作业的形式训练学生进一步掌握用软件应用基本流程,增强同学们的动手与实践能力,通过实习过程使学生达到迅速提高应用设计软件的综合能力,包括,设计和创作能力,编辑和应用技巧训练等内容。

[基本要求],要求考生积极思维,掌握应用软件设计的学习方法和思维方法,理论联系实际的方法,提高分析问题和解决问题的应用能力。

,3,手绘POP[目的],手绘POP课程是是卖场促销的最佳方法,具有极强装饰性、促销性和实用性,其广告策划是一种创造性的思维活动。

通过本课程的学习,使学生掌握有效的POP广告策划原则及制作手段。

在不断提高学生现代审美意识的同时,培养学生造型能力和设计创新能力,以便为后续的学习、工作打下良好的基础。

[内容],了解POP广告的定义、POP广告的功能、POP广告的作用,掌握广告策划及原则掌握图形设计、文字设计、编排设计、POP的色彩应用法则。