师范生实习心得体会12篇师范生实习心得体会1转眼间顶岗实习生活已经过半，回想这两个多月，从开始到实习学校时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。

我自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面能力也能得到提升。

现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。

看见同学们经过这两个多月的共同努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现积极、活跃，而且在期中考试中大多取得了很好的成绩。

看到他们能够取得好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。

当然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了很多。

每天都要很认真的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。

以前一直人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师的主要工作都在平时，而且真的很累。

尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。

但是一切付出都是值得的。

除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。

从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。

能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。

在这个实习过程中我学习到了（1）教师备课必须认真研读英语课程标准。

课程标准对课程的性质、任务、目标、内容和实施原则都有明确的阐述，认真研读此，有利于教学的顺利开展，而且针对学生考试复习会有明确目的性。

（2）认真分析学生情况。

了解学生能够对本科的掌握程度，哪些知识对于学生是难点，哪些对于学生来说是易懂知识；再者还要知道学生对何种事物感兴趣，将学生的感兴趣点与课堂知识相互衔接，做到吸引学生。

（3）合理使用多媒体。

多媒体的使用要恰当，切忌将全部知识打在多媒体上，变成为为学生“读知识”导入技能。

导入新课是一节课的启动环节，特别要注意抓住学生的年龄特点以创设情境，引起学生兴趣。

七年级的学生好奇心强，所以抓住这个特点可较多的采用多媒体图片导入法、视频导入法、故事导入法、问题互动法等等。

“良好的开端是成功的一半”，所以我认为导入新课能够吸引学生在整节课中非常重要。

提问技能。

精彩的提问再次唤起学生求知欲。

我认为提问不仅包括教帅提问学生还应该包括学生之间的提问。

需要注意的是（1）教师提问要注意条理性，而且对待不同的同学提问难易程度要有差别，不应该对成绩相对靠后的学生提问太难的题日，将其“一棍子打死”，也就是说打击学生的积极性。

（2）为进一步开发学生智力，善于动脑筋，教师应该多问一些“为什么”“怎么办”。

（3）对于学生之间的提问，在复习课小组之间知识竟答中非常有效。

讲解技能。

对于这里的中学学生接触外界事物较少、阋读谋外读物较少等，所以教师的讲解是课堂不可或缺、非常重要的环节。

教师教学语言的生动动亲切以及教学内容的生动性尤为重要。

课堂组织技能。

中学生好动，40分钟内如果不采取任何方法吸引他们，那么他们就会很快分散注意力，为外界所影影响。

所以为让课堂有效进行我们必须采取一定方法。

（1）刚开始时，教师要在本班级内树立威信，否则等学生对教师的新鲜期过后课堂上会扰乱课堂秩序，导致课堂无法正常进行。

（2）集中学生注意力。

反思技能。

每一课，每一单元过后都应该有一个反思总结，这样会使我们的教学成长更快。

反思总结包括对教师教态尤其是站姿、口头语、课堂趣味性、课堂完整性等等，总结过去是对未来最大的进步。

实习过程中我的各项教学技能得到极大的提高，感谢王老师对我的指导以及学生与我的积极配合。

顶岗实习的教学技能将使我以后教学工作更加顺利的展开。

师范生实习心得体会2一段相遇，怎会有些故事，令人轻松的，抑或令人难堪的，更有让人一生铭记的。

秋天的一些日子，每天，阳光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光线被折射到教室的角落里，散落在学生的课桌上和脸上。

我常带着微笑的眼神，看着每个学生走进教室来，有的会跟我打声招呼“老师好！”，我都点头示意。

个别活泼一点的，还会和我开玩笑，或者抱我一下（男同学）。

当然也有非常不老实的，一早来了还要与同学打打闹闹的，我也会示意他们要安静。

实习的日子过得很快，不光是因为时间短，更重要的是我们每天都忙忙碌碌。

从早上6点多起床，带着他们早读，听课，试讲，督促午休，一直到晚读，晚自习，督促他们晚休之后，将近11点钟我们才能回宿舍。

附中没有我们的办公室，我只能在宿舍和附中之间来回奔跑，那条从四坡九栋经五四大道，穿教职工宿舍楼区，过民大附小到附中的路，我已近走的再熟悉再频繁不过了。

哪里的木瓜结了一树，哪家晚上熄灯很晚，哪一家的饭菜香，我都清楚的很。

做好班主任，既要树立威严又要保持和蔼可亲的形象，简短的三周，我很难做到。

对我班学生，我是威严不足，亲切有余。

但他们都还尊重我，虽然经常和我开点玩笑，扯皮，但关系都很好。

平时课堂上该怎么要求他们，还怎么要求他们，对他们刚柔相济，该笑的的时候也会忍不住的笑。

对学生，我始终保持亲近，但又不至于亲密无间，还要保持一分距离。

这么做有我的想法和考虑。

我认为作为一名实习老师，我只有三周的时间，首先要定好自己的位置。

作为一名实习老师，我不同于代课老师也不同于班主任，我的工作只是临时担任两周的班主任，上一节语文课。

在这短暂的三周内，我要做好班主任工作，完成语文教学任务。

当然完成自己的工作和任务，要靠老师和学生的支持与配合，老师是指导，学生是主体。

做好工作也是对老师的尊重，对学生的负责。

所以在工作期间，我的计划和安排都会事先与班主任打声招呼，征求他的意见，然后再实施，而且我会严格遵守学校的规章制度和课程安排，不能由着学生的要求，更不能随他们任性妄为。

我觉得这是对学校和老师最起码的尊重，也是对学生的负责。

课堂上就要学习，自习课就可以随意自习，不会因为老师不在或者某些学生的起哄而改变学校的课程计划。

因为学校对学生考虑的比我们要周到，要全面，休息有休息的时间，活动有活动的时间，如每周他们有三节体育课，一节计算机课等等，而且下午放学与晚自习之间有很长的休息活动的时间，这些时间学生都是可以自主安排的。

在批改作业上我也做到宽严有致，宽就是对他们以鼓励和夸奖为主，严就是对讲解答案要谨严精确，实际上我做的没这么好，有疏忽的地方。

进行试讲时，我认真听取指导老师的意见，修改教案，把握时间和节奏。

在正式讲课的时候，要与学生主动配合，创造学生积极参与的机会。

那一天我连续上了两节课，第一节由我带领学生预习课文，把握字音字形和语句停顿，有感情的朗诵文章，体味作者的情趣。

这一节课上的很活跃，我让他们以互相攀比的方式进行朗读和背诵，学生们也互相不服气，踊跃参与其中。

第二节课，由我带着他们正式了解作者与文章，赏析全文。

这节课很安静，可能是我提问的不够，给的机会不多，他们的热情明显冷却了，也因为内容多的问题，我不能给他们太多的机会，所以我自己在台上的表演比较多。

这也不是全部，还是有一些同学始终和我积极配合着进行呢，不然我也不能流利顺畅的完成任务。

他们几个太积极了，领悟能力也比较好，声音又大，让我忽略了其他的同学。

除了这些成绩和不足，我觉得最成功的地方是，在我的引导下，他们能够发掘出新的认知和感受。

比如说，在《湖心亭看雪》中两句经典的写景句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

”我设问“第二句写景有什么特点？写得好，好在哪里？”这是我根据教案来进行的，他们并没有给我原本的答案，而这样来表述“作者站在不同点上来看风景，用游人的眼光，在移动着看景，描写具体的景物。

”当时我就很惊讶，学生很有领悟能力和观察能力。

想想作者时游西湖，前一句是作者初入西湖，西湖给作者留下的整体印象；那下面肯定是作者要泛舟湖上，自然是以游人移动的视角来欣赏西湖之景。

我对他这一点看法很是欣赏和赞同。

而所有的资料和教案都只关注这一句的白描手法以及长与短、大与小、点与线、动与静的结合，都没有涉及到移动视角的问题，这有我的启发和引导，更重要的是学生的观察和领悟。

除去这次实习中的种种，我觉得这里才是我教育实习中的亮点，感谢学生，同时也鼓励自己。

温暖的阳光，如出浴的丝绸，温柔而又华丽的照在教学楼向阳的地方。

学生们朗朗的读书声，如同跳跃的音符，充满朝气和活力。

在未来的人生旅途中，它又将演奏怎样的一支希望之曲呢？我没有和他们说再见，其实我比谁都想说那句道别，说句珍重，但是我又比谁都害怕别离的场面和不舍的眼神。

我们实习老师也不应该带走什么，也许最好就这么安静地离开。

在我们来得时候接的是46个人完整的班级，那在我们走的时候，我们也应该归还46个人的完整班级。

我们不应该带走他们中任何一人的心和希望，这才是我们真正该做好的。

临行前，我只与班主任说了道别，感谢班主任三周内对我们工作的支持和帮助，同时祝福我们班有光明美好的前程，也相信在何老师的带领下，我们09（3）班会越来越好。

（还要去语文老师那交实习鉴定表）我轻轻走，正如我轻轻地来，回一回头，看一眼初09（3）班门窗上的阳光，我不带走一丝温暖和希望。

在回来的路上，刻意走的很快，走的决绝，我不是在逃离，我又是在逃离。

秋风一天一天的紧了，寒意深了，必须穿上外套甚至是毛衣才够暖和。

路上的槐树，那一树的黄花却依旧生气不减。

宿舍楼的影子慢慢的拉长，向西北移去。

风带走了窗台上的光线，还有什么人的笑容、身影留在被人遗忘在远的或近的角落。

也许会有一些人认为我是对的，也许会有很多人认为我错了。

也许对或错，已经不再重要，重要的是我走的潇洒，坦然。

师范生实习心得体会320xx年9月15日到11月20日，我在荆门市龙泉中学进行了为期两个多月的教育实习。

实习学校安排我到高一数学组实习，选择富有教学经验的中学数学教师王老师作为我的指导老师；同时安排我到高一（9）班担任实习班主任，协助彭老师管理班级日常事务。

在这两个多月的相处与学习之中，我从两位老师身上学到了很多，也从同一实习小组的其他同学中感悟了很多。

结束实习后，对比实习前后的自己，发现我无论是从教的心态还是理念都在无形中转变了很多，而这些转变很多都是有助于此后的求职和教学工作的，宣布我开始了从学生到教师的角色转变。

首先，我更加明白的感恩之心的重要性。

作为一名实习生，我们很突兀地走入课任老师和当地学生的日常生活中，然后又注定要做一个匆匆的过客，平白无故给已经开始习惯我们存在的学生留下遗憾，有时候想到这个问题我也会觉得莫名的自责。