的土壤”。
教学预设：定期泛滥，有利于农业的发展。
小结：尼罗河为人类生存繁衍提供了条件，定期泛
滥促进古埃及农业的发展，而其平缓的河水以及盛行风
提供了便利的航运条件，这些有利条件促进尼罗河地区
的统一与发展。 尼罗河的地理位置、地势特点、气候类型、作用引
导学生了解其河对埃及的发展的重要性。
第 1 课古代埃及一、尼罗河与古代埃及文明探讨古 埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
用多媒体出示赞美尼罗河的诗歌及图片。 该学生认真观看古埃及示意图，尼罗河流经的区 域。 设问：解释歌曲“一旦你的水流减少，人们就停止 了呼吸”。 教学预设：尼罗河是唯一的水源，为人类生存提供 条件。 课例研究综 设问：解释歌曲“你用你神秘的方式，带来了肥沃 述 的土壤”。 教学预设：定期泛滥，有利于农业的发展。 学生理解歌曲含义，说出尼罗河的作用：尼罗河为 人类生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进古埃及农业的 发展，而其平缓的河水以及盛行风提供了便利的航运条 件，这些有利条件促进尼罗河地区的统一与发展。 二、古埃及的文明成果象形文字、金字塔 用媒体出示几个象形文字，让学生猜测其含义 设问：象形文字有什么特点
教学预设：与事物的形状相似 小结：象形文字是最古老的文字，是古埃及人发明 创造的成就。 金字塔 出示：金字塔和狮身人面像 请同学介绍下自己所知道的金字塔 教学预设：胡夫金字塔 学生：观看 P4 金字塔、狮身人面像 设问：金字塔是由谁建造的？你从中领悟到什么道 理？ 教学预设：人民群众是历史的创造者。 小结：金字塔是建筑史上的奇迹，是古埃及文明的 象征，它的建造凝结了无数劳动人民的智慧和汗水。 教学反思 通过对本课知识点的讲解，我利用多媒体辅助教学 设计，图文并茂，有利于学生记住知识点，金字塔的建 造，了解到人民群众的伟大，他们是历史的缔造者。
初中历史教学课例《九年级上册第一课古代埃及》教学设计 及总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《九年级上册第一课古代埃及》
称
本科需要学习的内容有：尼罗河及古代埃及文明金
字塔
教材分析
重点是：古代埃及的埃及文明、金字塔
难点是：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
金字塔是埃及文明的象征
1、基础性知识目标
古代埃及的地理位置、古埃及的建立、文明象征金
力分析 力，通过小组合作探究尼罗河的地理位置，理解尼罗河
对埃及发展的作用，小组派出代表发表意见。通过对金
字塔、狮身人面像，了解埃及国王权利和威严。
（在本堂课中，引导学生识图、读图、理解图意，
了解尼罗河对埃及发展的作用，通过物质基础决定上层 教学策略选
建筑，在了解埃及的文明象征金字塔，金字塔的构建及 择与设计
特点，启发学生热爱探索，努力创新，为祖国的崛起而
努力奋斗。
探讨古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
用多媒体出示赞美尼罗河的诗歌及图片。
该学生认真观看古埃及示意图，尼罗河流经的区
域。
设问：解释歌曲“一旦你的水流减少，人们就停止
了呼吸”。
教学预设：尼罗河是唯一的水源，为人类生存提供 教学过程
条件。
设问：解释歌曲“你用你神秘的方式，带理解尼罗河是孕育古代埃及文明的摇篮
教学目标
3、情感态度价值观
通过了解尼罗河对古代埃及形成的重要作用，使学
生深刻体会到人类社会文明产生多个源头，是各个民族
共同努力创造的结果；通过对金字塔的特征的了解，使
学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众
是历史的创造者。
学生学习能
学生在学习本课时需要识图、读图、理解图意的能