合同法授課教案內容（一）
A.合同的分類
一、主合同與從合同。
根據合同間的主從關係，合同分為主合同與從合同。前者指不依賴他合同而獨立存在的合同。後者指以他合同的存在為存在前提的合同。
主合同與從合同的區分，主要意義在於認識二者在效力上的關聯和從合同的從屬性。即從合同不能獨立存在，而必須以主合同的有效成立和生效的前提；主合同轉讓，從合同不能獨立生存；主合同被宣告無效或被撤銷，從合同也失去效力；主合同終止，從合同也隨之終止。
二、單務合同與雙務合同。
根據合同當事人雙方權利、義務的分擔不同，合同分為雙務合同和單務合同。前者指合同當事人雙方相互享有權利，相互負有義務的合同。後者指合同一方當事人只享有權利而不負擔義務，另一方只負擔義務而不享有權利的合同。
三、有償合同與無償合同。
以當事人取得權益是否須付相應代價為標準，合同分為有償合同與無償合同。前者指當事人一方享有合同規定的權益，須向雙方當事人償付相應代價的合同。後者指當事人一方享有合同規定的權益，不必向對方當事人償付相應的對價的合同。
四、諾成性合同與實踐性合同。
根據合同是否可以交付標的物為生效要件，合同分為諾成性合同和實踐性合同。前者指當事人意思表示一致即可成立且生效的合同。後者指除當事人意思表示一致外，須以實際效付標的物才能生效的合同。
五、要式合同與非要式合同。
根據合同的成立是否需要特定的法律形式，合同分為要式合同和非要式合同。前者指須採用特殊法定形式才能成立的合同。後者指法律沒有特別規定，當事人也沒有特別約定需採用特殊形式的合同。
六、束己合同與涉他合同
以訂約人是否僅為設定權利義務為標準，合同可分為束己合同與涉他合同。束己合同，是指嚴格遵循合同相對性原則，當事人為自己設定並承受權利義務，第三人不能向合同當事人主張權利，當事人也不得向第三人主張權利的合同。此為合同的常態。涉他合同，是指突破了合同的相對性原則，合同當事人在合同中為第三人設定了權利或約定了義務的合同，包括為第三人利益的合同和由第三人履行的合同。
束己合同與涉他合同的區別，是二者的締約目的和合同的效力範圍不同。
七、有名合同和無名合同。
根據法律上有無規定一定的名稱，合同可分為有名合同和無名合同。
有名合同是指法律上或者經濟生活習慣上按其類型已確定了一定名稱的合同，又稱典型合同。我國合同法中規定的合同和民法學中研究的合同都是有名合同。無名合同是指有名合同以外的、尚未統一確定一定名稱的合同。無名合同如經法律確認或在形成統一的交易習慣後，可以轉
化為有名合同。
B．合同訂立的一般程式
一、要約
（一）要約的概念。
要約，指希望和他人訂立合同的意思表示。即當事人向他方作出的以訂立合同為目的的、具有較為確定的內容且需要受領的意思表示。前者稱為要約人，後者稱為受要約人。
（二）要約的有效要件。
1，要約必須是特定人的意思表示。
2，要約必須是向相對人發出的意思表示。要約的相對人應為特定的人，但在特殊情況下也可以為不特定的人。
3，要約須能具體、確定地反映所要訂立合同內容的意思表示。
4，要約須應一經受要約承諾，要約人即受意思表示約束之意旨。
（三）要約的形式。
要約作為一種意思表示，可以書面形式作出，也可以對話形式作出。書面形式包括信函、電報、電傳、傳真、電子郵件等函件。
（四）要約的法律效力。到達主義
要約的效力表現在兩個方面：
（1）要約對要約人的拘束力（要約的形式拘束力）——要約一經生效，要約人即受約束，不得隨意撤回、撤銷或者對要約加以限制、變更和擴張。但要約人預先申明不受要約約束或者依照交易習慣可認為其有此意思時，不在此限。
（2）要約對受要約人的拘束力（要約的實質拘束力）——受要約人在要約生效時，即取得依照要約承諾而成立合同的法律地位。具體表現：
①要約生效後，只有受要約人有作出承諾的資格；
②承諾權利不得繼承，也不允許隨意轉讓。
③受要約人不需要承擔承諾的義務。
（五）要約邀請。
要約邀請，也稱要約引誘，指希望他人向自己發出要約的意思表示。要約邀請是一種事實行為，不具有法律意義，僅是當事人訂立合同的預備行為，對行為人不具有約束力。《合同法》第十五條規定：要約邀請是希望他人向自己發出要約的意思表示。寄送的價目表、拍賣公告、招標公告、招股說明書、商業廣告等為要約邀請。商業廣告的內容符合要約規定的，視為要約。
要約邀請的特點：
1，要約邀請是一種意思表示，故應具備意思表示的一般成立要件；
2，要約邀請的目的在在於誘使他人向自己發出要約，故這只是訂立合同的預備行為。
3，要約邀請只是引誘他人向自己發出要約，既不能因相對人的承諾而成立合同，也不能因為自己作出某種承諾而約束他人，行為人撤回其要約邀請，只要沒有給善意相對人造成信賴利益的損失，不承擔法律責任。
要約與要約邀請的區別：
1，性質：要約是訂立合同的意思表示；而要約邀請僅為訂立合同的預備行為，是事實行為而非意思表示。
2，目的：要約是當事人希望和他人訂立合同的意思表示；要約邀請目的在於喚起別人向自己發出要約。
3，內容：要約必須十分確定、具體，應包括合同得以成立的必要條款；而要約邀請的內容沒有這樣的要求。
4，效力：要約一經相對人承諾，合同即告成立，要約人應受要約約束，承擔法律責任；而要約邀請則不能因相對人承諾而成立合同，要約邀請行為人無須承擔法律責任。
（六）要約的撤回。
要約撤回，是指要約人在發出要約後，到達受要約人之前，宣告取消要約。撤回要約的通知應在要約到達受要約人之前或同時到達受要約人，如果要約已到達受要約人，該要約便不可撤回。
（七）要約的撤銷。
要約撤銷，是指要約人在要約生效後，將該項要約取消，使要約的效力歸於消滅。
撤銷要約的通知應在受要約人發生承諾通知之前到達受要約人。要約中確定了承諾期限或明示要約不可撤銷的及受要約人有理由認為要約是不可撤銷的，且為履行合同作了準備工作的，要約不可撤銷。
（八）要約的消滅。
要約失效情況：
（1）拒絕要約的通知到達要約人；
（2）要約人依法撤銷要約；
（3）承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾；
（4）受要約人對要約的內容作出實質性變更。
二、承諾
（一）承諾的概念及有效要件。
承諾指受要約人同意要約內容締結合同的意思表示。
承諾的有效要件是：
１．承諾須由受要約人或其授權的代理人作出；
２．承諾須在有效期內作出；
３．承諾須與要約的內容一致。
承諾的內容應當與要約的內容一致。受要約人對要約的內容作出實質性變更的，為新要約。有關合同標的、數量、品質、價款或者報酬、履行期限、履行地點和方式、違約責任和解決爭議方法等的變更，是對要約內容的實質性變更。
４．承諾須向要約人作出。
（二）承諾的表示方式。
承諾應以通知的方式作出，但根據交易習慣或要約表明可以通過行為作出承諾的除外。緘默或不行為不能作為承諾的表示方式。
（三）承諾的生效時間。到達主義
承諾在承諾期限內到達要約人時生效。具體而言：
要約以對話方式作出的，承諾人即時作出承諾的意思表示，承諾生效；
要約人約定承諾期限，承諾在承諾期限內到達要約人時，承諾生效；
要約以非對話方式作出的，承諾在合理期限內到達要約人時生效；
約定以資料電文形式承諾的，在承諾期限內，收件人（要約人）指定特定系統接收資料申文的，該資料電文進入該特定系統時，承諾生效；
未指定特定電腦系統的，該資料電文進入要約人的任何系統的首次時間，即為承諾生效時間；
承諾需要通知的，承諾通知到達要約人時生效；承諾不需要通知的，根據交易慣例或要約的要求作出承諾行為時生效。
（四）承諾的撤回。
撤回承諾，是指受要約人在其作出的承諾生效之前將其撤回的行為。撤回承諾的通知應先於承諾到達要約人或與承諾同時到達要約人才能發生效力。
承諾延遲又稱遲到的承諾，即受要約人未在承諾期限內發出的承諾。受要約人超過承諾期限發出承諾的，除要約人及時通知受要約人該承諾有效的以外，為新要約。受要約人在承諾期限內發出承諾，按照通常情形能夠及時到達要約人，但因其他原因承諾到達要約人時超過承諾期限的，除要約人及時通知受要約人因承諾超過期限不接受該承諾的以外，該承諾有效。
C，格式條款合同
（一）格式條款的概念
合同法第３９條第２款規定：格式條款是當事人為了重複使用而預先擬定，並在訂立合同時未與對方協商的條款。其特徵如下：
１．由特定一方當事人預先擬定，而相對一方當事人不特定，一般是社會上分散的廣大消費者。
２．重複使用。重複使用包括適用物件的廣泛性和適用時間的持久性。
３．在訂立合同時未與對方協商。（要麼接受，要麼拒絕）
（二）格式條款的訂立規則
採用格式條款訂立合同的，提供格式條款的一方應遵循公平原則確定當事人之間的權利和義務，並採取合同的方式提請對方注意免除或者限制其責任的條款，按照對方的要求，對該條款予以說明。該條款規定了提供方的一般義務，並規定了提供方免責格式條款的“提請注意義務”和“說明義務”。
（三）格式條款的無效
提供格式條款一方免除其責任、加重對方責任、排除對方主要權利的，該條款無效。本條採取列舉的方式，規定了格式條款的無效情形。
有下列情形之一的，合同無效：（一）一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益；（二）惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益；（三）以合法形式掩蓋非法目的；（四）損害社會公共利益；（五）違反法律、行政法規的強制性規定。
合同中的下列免責條款無效：（一）造成對方人身傷害的；（二）因故意或者重大過失造成對方財產損失的。）
（四）格式條款的解釋
（１）通常理解規則。對格式條款的解釋應以一般人的、慣常的理解為准，而不應僅以條款製作人的理解為依據，對某些特殊術語，也應作出通常的、通俗的、一般意義的解釋，亦即依據訂約者平均的、通常具有的理解能力予以解釋。
（２）不利解釋規則。該規則古已有之，現代各國民法均予以採納，即是應作不利於格式條款提供者的解釋。
（３）非格式條款效力優先規則。非格式條款即個別商議條款，其效力應優先於格式條款，這樣既尊重了當事人的意思，也有利於保護廣大消費者。
D.締約過失責任
（一）締約過失責任的概念
締約過失責任的理論，是德國著名法學家耶林發表的<<締約上的過失,契約無效與未臻完善之時損害賠償>>最早系統提出的，現已為大陸法系普遍接受。
締約過失責任，是指締約人故意或過失違反先合同義務時依法承擔的民事責任。(在合同訂立過程中,一方因違背其依據誠實信用原則所應負的義務,而致使另一方的信賴利益損失時所應承擔的民事責任.)
所謂先合同義務，是自締約人雙方為簽訂合同而互相接觸磋商開始逐漸產生的注意義務，而非合同有效成立而產生的給付義務，包括互相協助、互相照顧、互相保護、互相通知、誠實信用等義務。我國《民法通則》和原來的三部合同法均未規定締約過失責任，這次統一合同法正式確立了締約過失責任，以保障誠信原則在締約過程中的貫徹。
（二）締約過失責任的構成要件
依照傳統民法理論，締約過失責任是以過錯原則為基礎的，其構成要件有：
１、此種責任發生于合同訂立階段。
２、一方當事人違反了依誠實信用原則所擔負的義務。
３、另一方的信賴利益因此而受到損失。
（三）締約過失責任的適用
１．惡意磋商，即非出於訂立合同之目的而假訂立合同之名與他人磋商。
２．故意隱瞞與訂立合同有關的重要事實或者提供虛假情況。締約當事人依誠實信用原則負有如實告知義務，主要包括：（１）告知己方的財產狀況與履約能力；（２）告知標的物的瑕疵；（３）告知標的物的性能和使用方法。若違反此項義務（隱瞞或虛告），即構成欺詐。
３．違反有效要約和要約邀請。
４．違反初步協議或許諾。
５．未盡保護、照顧等附隨義務。
６．違反強制締約義務。
７．無權代理。
（四）締約過失責任的賠償範圍
根據合同法的規定，締約過失責任的形式是損害賠償。
具體而言：
（１）在合同不成立，或雖已成立但被宣告為無效或被撤銷的情況下，構成締約過失的一方應賠償對方的直接損失通常包括訂立合同的費用（如旅差費、通訊費）、準備履行合同所支出的費用（如倉庫預租費）以及上述費用的利息，間接損失主要指對方因此喪失商機所造成的損失；
（２）由於一方當事人在訂立合同的過程中未盡照顧、保護義務而使對方遭受人身損害時，應賠償因此產生的實際財產損失；
（３）由於一方當事人在訂立合同的過程中未盡通知、說明義務致使另一方遭受財產損失時，也應賠償其實際財產損失。
《合同法》综合练习 题及答案
《合同法》综合练习题及答案 一、单项选择题 1.合同法不适用于（B） A.出版合同 B.收养合同 C.土地使用权合同 D.质押合同 2.在下列哪种情形中，在当事人之间产生合同法律关系（C） A.甲拾得乙遗失的一块手表 B.甲邀请乙看球赛，乙因为有事没有前去赴约 C.甲因放暑假，将一台电脑放入乙家 D.甲鱼塘之鱼跳入乙鱼塘 3.租赁合同是（A） A.双务合同 B.无偿合同 C.无名合同 D.为第三人利益订立的合同 4.下列情形中属于效力待定合同的有（A） A.10周岁的少年出售劳力士金表给40岁的李某 B.5周岁的儿童因发明创造而接受奖金 C.成年人甲误将本为复制品的油画当成真品购买 D.出租车司机借抢救重病人急需租车之机将车价提高10倍 5.甲和乙合作开办了宏都干洗店，丙将一件皮衣拿到干洗店清洗，交给正在营业中的甲，并向甲交付清洗费100元。该合同关系的主体是（D） A.甲和丙 B.乙和丙 C.甲、乙和丙 D.宏都干洗店和丙 6.在以招标方式订立合同时，属于要约性质的行为是（B） A.招标 B.投标 C.开标 D.决标 7.某商店橱窗内展示的衣服上标明"正在出售"，并且标示了价格，则"正在出售"的标示视为（A） A.要约 B.承诺 C.要约邀请 D.既是要约又是承诺 8.合同终止以后当事人应当遵循保密和忠实等义务，此种义务在学术上称为后契约义务。此种义务的依据是（C）
A.自愿原则 B.合法原则 C.诚实信用原则 D.协商原则 9.某企业在其格式劳动合同中约定：员工在雇佣工作期间的伤残、患病、死亡，企业概不负责。如果员工已在该合同上签字，该合同条款（A） A.无效 B.是当事人真实意思的表示，对当事人双方有效 C.不一定有效 D.只对一方当事人有效 10.当事人采用合同书形式订立合同的，自（C） A.双方当事人制作合同书时合同成立 B.双方当事人表示受合同约束时合同成立 C.双方当事人签字或者盖章时合同成立 D.双方当事人达成一致意见时合同成立 11.无权代理中，被代理人的追认权在性质上属于（A） A.形成权 B.抗辩权 C.支配权 D.请求权 12.某甲的儿子患重病住院，急需用钱又借贷无门，某乙趁机表示愿意借给2000元，但半年后须加倍偿还，否则以甲的房子代偿，甲表示同意。根据合同法规定，甲、乙之间的借款合同（D） A.因显失公平而无效 B.因显失公平而可撤销 C.因乘人之危而无效 D.因乘人之危而可撤销 13.下列附条件合同效力的描述，正确的是（C） A.附生效条件的合同，自条件成就时失效 B.附解除条件的合同，自条件成就时生效 C.在附生效条件的合同，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时，该合同生效 D.在附解除条件的合同，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时，该合同继续有效 14.应合同当事人的请求，由人民法院予以撤销的合同（B） A.自人民法院决定撤销之日起不发生法律效力 B.自合同订立时起不发生法律效力 C.自人民法院受理请求之日起不发生法律效力 D.自合同规定的生效日起不发生法律效力
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服装厂与纺织厂签订了一份布料购销合同，约定纺织厂向服装厂提供10000米高档布料，分两次在3个月供货，服装厂收到全部货物后向纺织厂支付100万元价款。纺织厂在提 供了第一批布料后发现，服装厂资产状况严重恶化，涉及大量诉讼案件，且均系败诉方，已无能力 履行100万元给付义务。而且，还发现服装厂不断以低价向外转移财产。纺织厂便决 定停止向服装厂供货，并要求其提供担保。服装厂则认为纺织厂的行为构成违约，要求其承 担违约责任。请问： (1) 纺织厂是否违约？ (2) 纺织厂行使的是何种权利，该权利应依照何种程序行使？ 答：1:纺织厂只要有足够的证据证明服装厂丧失了履行合同的能力就可以根据合同法的规定行使不安抗辩权，终止履行合同，其行为不构成违约 2:纺织厂行使的是不安抗辩权，不安抗辩权的行使必须遵循法律规定的程序要求及纺织厂应有足够的证据证明对方的偿债能力降低才能通知对方暂时终止履行，终止履行合同后 可要求对方在合理期限内提供担保，如果对方还未恢复履行能力或者未提供适当担保的，终止履行的一方才可以解除合同 甲商场准备于10月1日开张。为了尽可能多地吸引客源，甲商场印制了大量的广告彩 页，派人在城市的各个街道发放。广告将商场出售的各种商品的名称、品牌、图案、价格详尽地列出，并作了下述说明：为了庆祝本商场开张，10月1日至3日本店全场价格优惠， 数量有限，售完为止，欢迎广大顾客惠顾。成年人乙发现广告将某品牌化妆品的价格标为128元，而这种化妆品在其他的几个商店都要买到2000多元。15岁的中学生丙发现这个商 场的电脑很便宜。 10月1日，乙到甲商场购买了10瓶某品牌化妆品，在付款时商场发现广告将该化妆品的价格 印错，实际价格为1280元，遂要求乙不足价款，遭到乙的拒绝。 10月2日，丙到甲商场购买了价格为12000元的电脑一台，其父母知道后大怒，要求 商场退货，遭到商场的拒绝。 请问： (1) 甲商场广告的法律性质是什么？为什么？ (2) 甲乙之间合同的性质是什么？如何处理？ (3) 甲丙之间合同的性质是什么？为什么？如何处理？ 答：1:是要约，因其具有缔约目的，具有内容具体确定，符合要约的法律要求 2:是因重大误解而订立的可撤销可变更合同，受损失的一方享有撤销权，甲商场 可以请求变更式撤销该买卖合同，由于甲商场有过错，如应撤销该合同而给乙造成损失，应当承担缔约过失责任 3:是效力待定的合同，因为丙是限制民事行为能力的人而该合同超出了丙的行为能力范围，根据合同法规定限制民事行为能力，依法不能确定实施的合同为效力待定的合同， 丙的父母现有拒绝追认的权力，该合同因父母的拒绝而归于无效。 甲公司与乙公司洽商成立一个新公司，双方草签了合同，甲公司要将合同带回本部加盖公章，临行前，甲公司法定代表人提出，乙工厂须先征用土地并培训工人后甲公司方能在合同上盖章，乙工厂出资1000万元征用土地培训工人，征地和培训工人将近完成时，甲公司提出因市场行情变化， 无力出资设立新公司，要求终止与乙工厂的合作。乙工厂遂起诉到 法院。 请问： (1) 甲公司与乙公司之间的合同是否成立，为什么？ (2) 甲公司应承担什么责任，为什么？
《合同法》课程教案 一、课程设置 四川工业科技学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养目标，根据这一指导思想，《合同法法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。通过该课程的系统学习，能够培养学生具有一定的法律专业素质，成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才；更好为人民、为社会主义现代化建设服务。 二、课程总目标 本课程是法律文秘专业的专业主干课程，是一门理论性和实践性相结合的学科，该课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。概言之，教学目标有二： 一是合同法基本知识的掌握； 通过本课程的学习，使学生了解、掌握合同法的基本概念、基本原则、合同的分类、合同订立的相关规定；学习合同的内容和形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保以及各种具体的有名合同，能够使学生把理论知识运用于实践生活中去。 二是实践能力的培养。因此，课程教学设计的重点应围绕这两个目标进行。 三、重点、难点章节及内容 合同法是法学理论体系的一个重要学科，具有完整的学科体系。合同法学课程主要包含合同法的原则、合同的分类、合同的订立、合同的内容与形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保、合同的变更、合同的解除以及15中有名合同。本课程一共有29章，其中的重点章节有：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第七章、第八章、第十三章、第十五章、第十七章、第十八章、第十九章。 其中重点难点部分主要在第三章合同的订立以及订立的程序，第五章合同的效力，认真区分合同成立与生效的区别，第六章中双务合同履行中的抗辩权的使用，第七章合同的保全，第八章合同的担保，第十五章买卖合同，第十七章赠与合同。 四、实践环节和内容总体设计
合同法的经典案例分析 一、判断合同是否成立 案例： 某建筑公司施工过程水泥短缺。同时向A水泥厂和B水泥厂发函。函件中称：“如贵厂有XX水泥现货，吨价不超过1500元，请求接到信10天内发货100吨。货到付款，运费由供货方自行承担。”A水泥厂先行发货100吨，建筑公司接受了货物。B水泥厂后发货100吨，遭到拒绝。因为建筑公司仅需100吨水泥，称发函不具有法律约束力，合同不成立。 分析： 本案函件内的信息符合一个有效要约的构成条件，所以构成要约，在有效期限内，该建筑工程公司应收到该要约的约束。B水泥厂以该建筑工厂公司函件规定的承诺方式在有效期限内作出承诺，使得在该建筑工程公司和B水泥厂之间成立了一份水泥购销合同。所以当事人要切实履行合同，不履行合同要承担违约责任。 法律： 《合同法》 第13条当事人订立合同，采取要约、承诺方式。 第14条要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应该符合下列规定： （一）内容具体确定； （二）表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。 第21条承诺要受要约人同意要约的意思表示。 第25条承诺生效时合同成立。 二、合同书上没有签字或盖章
某单位将一空房出租给江某，江某将合同打印后即签名并盖章。然而单位法人不在，单位财务收了江某的租金和合同书。后来，江 某准备入住时，该单位要提高租金。江某表示应按合同约定履行， 单位辩称合同并无单位签名和盖章，合同不成立。 分析： 合同书上只有江某的签名，仅就合同书的形式要件而言，是有 欠缺的。但江某已经履行了合同的主要义务，交租金时，单位已然 接受，而并非拒绝，说明单位已经接受江某的履行。双方履行与接 受履行的行为，足以认定合同成立。 法律： 《合同法》 第32条当事人采用合同书形式订立合同的，自双方当事人签字或者盖章时合同成立。 第37条采用合同书形式订立合同，在签字或者盖章之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受的，该合同成立。 三、合同里的条款并非都是有效的 案例： 某小区物业与业主签订了管理合同，每个月住户缴纳60元管 理费，物业负责小区的卫生、治安，但车辆丢失的，物业概不负责。李某的摩托车放小区内被偷，物业以合同实现约好为由，决绝赔偿。分析： 物业没有履行“提醒注意”及“维护治安”的义务，也没有对 合同进行说明，违反了法律规定的义务，构成违约。合同免除了物 业的责任，违背了公平原则，违反了《合同法》的规定，属于无效 的条款。物业应向被盗者赔偿，可以向盗车者追偿。
合同法教案 主编赵旭东 责任教师胡静 合同法立法历程 1999年3月15日,九届人大二次会议审议并通过了《中华人民共和国合同法》，至此一部统一的合同法终于“千呼万唤始出来”。 这部法律的出台，在我国立法史上留下可圈可点的一笔。 条文多达428条，借鉴了各国先进立法经验，在我国现有法律当中是罕见的。 合同的定义来源 大陆法系的合同定义来源与罗马法。认为合同是当事人间发生债权债务的合意。 英美法系强调的却是当事人对要约的“允诺”。 在我国古代，“契”与“约”最初是分开用的 “契，刻也。刻识其数也。” －－《释名.释书契》 “约，缠束也，从系，勺生。” －－《说文》 合同法概述 第一节合同的概念和法律特征 第二节合同法的概念和性质 第三节合同法的基本原则 第四节合同的分类 合同的概念 合同是平等主体的自然人、法人及其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同的法律特征 合同是双方或多方的民事行为 合同是意思表示一致的民事行为 合同以设立、变更或终止民事权利义务关系为内容 合同法的概念 广义：调整合同法律关系的法律规范的总称。 狭义：由立法机关通过严谨的立法技术创制的、具有系统性和科学性的、以合同法命名的基 本法，可以称为合同法典。 调整对象和范围 合同是平等主体之间订立的民事权利义务关系的协议，属于民事法律关系。 合同法只调整民事法律关系中的财产关系。 合同法的本质和地位 本质上是财产流转关系的法律规范 合同法是民法体系中的单行法 其作用主要表现为： 1、保护合同当事人的合法权益 2、维护社会经济秩序 3、促进社会主义现代化建设 合同法的基本原则 平等原则（第三条） 自愿原则（第四条）
合同法经典案例分析（一） 买卖合同、共有关系 个体户张某、王某二人于1999年10月1日从汽车交易中心购得一辆“东风”牌二手卡车，，共同从事长途货物的运输业务。二人各出资人民币3万元。同年12月，张某驾驶这辆汽车外出联系业务时，遇到李某，李某表示愿意出资人民币8万元购买此车，张某随即氢车卖给了李某，并办理了过户手续，事后，张某把卖车一事告知王某、王某要求分得一半款项。 李某买到此车后，于同年年底又将这辆卡车以人民币9万元卖给赵某。二人约定，买卖合同签订时，卡车即归赵某所有，赵某某租车给李某使用，租期为1年，租金人民币1万元，二人签定协议后，到有关部门办理了登记过户手续。 赵某把车租赁给李某使用期间，由于运输缺乏货源，于是李某准备自己备货，因缺乏资金遂向银行贷款人民币5万元，李某把那辆卡车作为抵押物，设定了抵押，双方签订了抵押协议，但没有进行抵押登记。 次年11月赵某把该车以人民币10万元的价格卖给了钱某。12月赵某以租期届满为由，要求李某归还卡车，李某得知赵某把车卖给钱某，遂不愿归还卡车，主张以人民币9万元买回此车，赵某不允，遂生纠纷。 现问： （1）张某、王某对卡车是什么财产关系？
（2）张某、李某的汽车买卖合同是否有效？为什么？ （3）李某、赵某约定买卖合同签订时，卡车即归赵某所有，该约定是否有效？为什么？ （4）李某与银行的抵押合同能否生效？为什么？ （5）李某主张买回卡车的主张能否得到支持？为什么？ （6）截止纠纷发生时，该卡车所有权归谁享有？为什么？ 答案： （1）张某、王某对卡车是按份共有关系。 （2）有效。因为张某擅自处分共有财产，该合同初为效务待定合同，后经王某默认而得补正，转为有效合同。 （3）有效。合同当事人可以自由约定买卖合同标的物所有权转移的时间。 （4）不能生效。一是因为李某无权以他人所有之物设立抵押，二是因为未办理抵押登记。 （5）不能。因为承租人行使优先购买权应以同等价格为条件。（6）归赵某所有。因为赵某尚未将卡车交付给钱某，卡车所有权并未转移。 解题思路
合同法案例ppt 合同法案例 20**年9月某资产管理公司聘请王某为其总经理王某在商谈聘用合同时提出需要解决住房问题资产管理公司遂于当年10月购买了一套住宅低价租给王某使用双方订立了租赁合同合同中约定租期为5年并约定“如果乙方(即王某)不愿意再受聘于甲方(即资产管理公司)则解除租赁合同” 一年以后资产管理公司发现王某能力有限不能满足资产管理公司对总经理管理水平的要求遂提出不再聘请王某王某也表示同意但提出房屋租期未满不能交回房屋 资产管理公司多次要王某交房遭王某拒绝后资产管理公司于20**年11月将该房卖给本厂职工李某并办理了登记手续李某当时并不知情事后才得知该房屋已出租于王某但李某因急需住房不愿再次买房故其多次要求王某搬出王某不同意李某遂在法院提起诉讼要求王某归还房屋 租赁合同中约定“如果乙方(即王某)不愿意再受聘于甲方(即资产管理公司)则解除租赁合同”而事实是资产管理公司提出不再聘请王某并不是王某自己愿意辞职的所以他们之间的租赁合同并没有解除王某依然是合法的承租人 虽然李某已取得该房屋的所有权但根据“买卖不破租赁”原则王某仍然享有在其租赁期间内的房屋承租权因而李某没有权利要求王某搬出该房屋 案例2.房屋买卖合同纠纷案【案情简介】 20**年1月甲、乙公司签订了一项房屋买卖合同合同约定甲公司于当年9月1日向乙公司交付房屋100套并办理登记手续乙公司则向甲公司分三次付款：第一期支付2000万元第二期支付3000万元第三期则在20**年9月1日甲公司向乙公司交付房屋时支付5000万元在签订合同后乙公司按期支付了第一期、第二期款项共5000万元 20**年9月1日甲公司将房屋的钥匙移交给乙公司但并未立即办理房产所有权移转登记手续
案例分析 合同法第一题 周某与郑某是老邻居，周某单位分了新房子准备搬家。搬家时，见郑某家因经济一直比较困难没有冰箱，自己搬新家准备买台新冰箱，就将原来使用的一台单门冰箱送给郑某，并对郑某说，这台冰箱用了12年了，但一直都很好用，没出过毛病，如不嫌弃就留下使用。郑某说，旧的总比没有用强，于是留下冰箱。半年后，这台冰箱在使用中突然因故障起火，烧毁了郑家的大部分财产。郑某向法院提起诉讼，认为周某没有告知冰箱存在质量问题，可能会引起火灾，导致他接受了冰箱，造成家庭财产的损失。要求周某对他家的经济损失承担损害赔偿责任。试分析：（1）郑某诉由是否有法律依据？说明理由。（2）应由谁承担损害赔偿责任？(试题分值:20分) 答题要点：（1）郑某诉由没有法律依据。（3分）《合同法》第191条规定：“赠与的财产有瑕疵的，赠与人不承担责任。附义务的赠与，赠与的财产有瑕疵的，赠与人在附义务的限度内承担与出卖人相同的责任。赠与人故意不告知瑕疵或者保证无瑕疵，造成受赠人损失的，应当承担损害赔偿责任。”（2分）周某送郑某冰箱时没有要求郑某承担任何义务，所以，周某赠与的财产即使有瑕疵也不需承担责任。况且周某在送冰箱时告知郑某此冰箱已使用了12年，郑某在接受冰箱时对冰箱的现有品质是知悉的，所以也不存在赠与人故意不告知瑕疵的情况。（5分）（2）依上述理由，赠与人周某不承担损害赔偿责任。郑某应当对家电使用寿命具有一般人所能了解的知识，使用了12年的电器一般会存在不安全因素。（3分）我国《产品质量法》第33条第2款规定：“因产品存在缺陷造成损害要求赔偿的请求权，在造成损害的产品交付最初用户、消费者满十年丧失；但是，尚未超过明示的安全使用期的除外。”（3分）该冰箱已使用了12年，超过了10年的行使请求权期限，在我国冰箱未明确标明安全使用期，所以郑某无法向生产者或销售者请求损害赔偿。（4分） 合同法第二题 某水果批发商（简称甲方）曾向南方某县水果供应点（简称乙方）购买过荔枝。因该县荔枝质量好，价格便宜，投入市场后销售很好，甲方又向乙方传真购买荔枝10吨的合同。随后甲方担心乙方不继续供货，在发出传真一周后又向乙方寄去一封挂号信，信中除了提出再多购买5吨荔枝外，又提出双方在协商的基础上签订合同确认书。在挂号信寄出后的第二天，乙方收到甲方的传真，并同意按甲方传真中的条件供货10吨。挂号信及确认书一事双方没有再提及。不久，因供求关系变化，荔枝跌价，甲方要求其订购的荔枝价格也要下调5%，否则不收货。乙方没理睬甲方的要求，按原约定送来荔枝15吨。甲方要求按下调的价格支付货款，乙方不同意，认为自己按合同履行义务，对方也应当按合同约定支付价款。双方协商不成，诉至法院。法院在核查事实时发现，乙方在收到甲方要求签订合同确认书之前已经发出同意供货10吨传真，故判决10吨荔枝按旧价格执行，后5吨荔枝通过当事人和解，按甲方提出的价格执行。试分析：（1）法院的处理正确吗？（2）为什么？(试题分值:20分) 答题要点：（1）法院的处理正确。（3分）（2）因为前10吨荔枝在甲方提出签订确认书之前乙方已经承诺供货，而且该承诺在甲方的建议到达受要约人（乙方）之前已经到达要约人（甲方），因此签订合同确认书的建议不能生效，但甲乙双方买卖10吨荔枝的合同成立，所以10吨荔枝按原合同价格执行。（7分）后5吨荔枝买卖合同是在提出签订确认书时提出的，对此乙方没有做出承诺，合同自然没有成立。（5分）当事人通过和解自行解决后5吨荔枝的问题，因没有损害国家和他人的合法利益，法院尊重当事人协商的结果。（5分） 合同法第三题 某矿泉水厂（以下简称甲方）为便于联系业务，扩大销路，聘请某机关后勤部门干部朱某当
合同法》课程教案 一、课程设置四川工业科技学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养目标，根据这一指导思想，《合同法法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。通过该课程的系统学习，能够培养学生具有一定的法律专业素质，成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才；更好为人民、为社会主义现代化建设服务。 二、课程总目标 本课程是法律文秘专业的专业主干课程，是一门理论性和实践性相结合的学科，该课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。概言之，教学目标有二： 一是合同法基本知识的掌握；通过本课程的学习，使学生了解、掌握合同法的基本概念、基本原则、合同 的分类、合同订立的相关规定；学习合同的内容和形式、合同的效力、合同的 履行、合同的保全与担保以及各种具体的有名合同，能够使学生把理论知识 运用于实践生活中去 是实践能力的培养。因此，课程教学设计的重点应围绕这两个目标进行 三、重点、难点章节及内容 合同法是法学理论体系的一个重要学科，具有完整的学科体系。合同法学课程主要包含合同法的原则、合同的分类、合同的订立、合同的内容与形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保、合同的变更、合同的解除以及15 中有名合同。本课程一共有29 章，其中的重点章节有：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第七章、第八章、第十三章、第十五章、第十七章、第十八章、第十九章。 其中重点难点部分主要在第三章合同的订立以及订立的程序，第五章合同的效力，认真区分合同成立与生效的区别，第六章中双务合同履行中的抗辩权的使用，第七章合同的保全，第八章合同的担保，第十五章买卖合同，第十七章赠与合同。
合同法案例分析 【案例一】企业招聘不得有性别歧视 某公司因扩大生产，需要招用5名技术工人。但在招聘条件中记载要求男性，谢绝女性。结果在招工当天，遭到不少女性的投诉，要求劳动主管部门对该公司的招工歧视行为进行依法处理。 【评析】《就业促进法》要求保障男女平等的权利，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。 建议：企业的招聘条件必须公平、平等，在具体的录用过程中可做适当筛选和技术处理。 【法律依据】中华人民共和国就业促进法26条、27条、62条.doc 【案例二】招用未解除劳动合同员工，企业面临风险 甲公司因工作急需招聘录用了工程师乙，双方签订了5年劳动合同。半年后，甲公司 突然接到一封律师函：乙原来与丙公司尚未解除劳动合同，要求甲立即解除与乙的劳动关系 并处理善后事宜，否则将追究甲公司和乙的连带责任。 【评析】招聘录用时应要求应聘者提供其与原单位解除劳动关系的证明，并要求员工承诺若 因此造成企业损失的，由其承担一切法律责任。 否则，聘用未与原单位解除劳动关系的员工，将面临承担连带责任的风险。 【法律依据】《劳动合同法》第91条用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。 【案例三】应聘者提供假学历，企业可以解除合同 甲公司录用了工程师乙，录用条件中明确了研究生学历要求，乙在应聘时也提供了 相应学历证件，并在登记表中注明学历层次。双方签订了5年劳动合同。半年后甲公司偶然得知乙的研究生学历系假的。公司要求与乙解除劳动关系。 【评析】劳动合同法规定，凭借假学历签订劳动合同，可导致劳动合同无效。在这种情况下，用人单位可以解除劳动合同，并且不用支付经济补偿金。但应注意，甲公司需要有充分的证据证明在录用乙时，并不知道其研究生学历是假的，并且据此录用了他。 【法律依据】劳动合同法26、39条.doc 案例四】试用期满后不得以不符合录用条件为由解除合同 公司招聘录用了王某，双方签订了2年的劳动合同，约定试用期3个月。一个半月后，王某的考核结果为不合格。公司车间主任将考核的依据和材料于当月底转到人力资源部。人力资源部考虑解除合同。在第3月的第2天，公司通知王某以不符合录用条件为由解除劳 动合同。王某不服提起仲裁要求继续履行劳动合同。仲裁庭裁定继续履行劳动合同。 2年的劳动合同试【评析】：试用期内不符合录用条件的，用人单位可以解除劳动合同。但用期不得 超过2个月，超过部分无效。虽然在2个月内公司已经证明王不符合录用条件，公司的解除决定是第3个月
《合同法》知识讲课提纲 前言 大家好：今天很高兴能有这个机会与大家共同学习探讨《合同法》知识，说到讲课谈不上，说到法律其实相当简单，只要是上过学认识字的孩子一看便懂，上面的字都是常用的字，其语言均是通俗易懂，所以很简单，但不过初学法律的人均有这样的感慨“一看便懂，仔细一看糊里糊涂”因慢慢研究觉得深不可测，因我们均不是搞法学研究的所以讲解只不过是起个抛砖引玉作用。我只是比你们多看点法律条文，多学了几本书而已，不要认为律师在庭上多么唇枪舌剑，口若悬河、似乎对法条倒背如流，其实这些只不过是这样类似常见案件办多了，诸如故意伤害就想到刑法234条，贪污383条，违约就想到合同法114条，熟练生巧罢了，既然公司安排这次学习合同法机会，为帮助大家学习和掌握《合同法》的相关知识，我想本着针对性、指导性、实用性、可操作性的原则，在理论和实践相结合的基础上，谈谈个人的学习体会和认识，供同志们参考，若有不妥和错误之处，敬请批评指正。 合同不但是国内民事流转的主要手段，也是国际民事流转的主要手段。在我国，由于以经济建设为中心，特别是在我国社会主义市场经济逐步建立，世贸组织的加入，经济往来日趋频繁的今天，合同制度已成为任何个人、组织、公司在商品流通、经济活动领域必不可少的重要手段。 大家知道，在党的深化改革，对内搞活、对外开放以及一手抓建设一手抓法制且两手都要硬的方针指引下，国家采取了一系列行之有效的措施，用经济手段、法律手段调整各方面的社会关
系，特别强调了合同制度的作用。因而涉及国内外各类合同数量大幅度的增加，有力地促进了我国商品经济的发展，维护了良好的社会主义经济秩序，保护了双方当事人的合法权益。实践证明，搞社会主义市场经济，不认真贯彻合同法不行，抓经营管理特别是企业经营管理不抓合同管理不行。 近年来，在经济领域里，有一个相当突出而又一直未能从根本上加以解决的严重问题，这个问题就是在实行合同制度方面，一些地区、一些部门、一些单位，不少人存在着不按合同法办事，自我从事法律工作近三十年来以来初步总结这方面主要表现在：1、有法不依，草率签约。2、虽签订了合同，但合同内容不完备，漏洞百出。3、该签书面合同的却以君子协议，口头协议代之，留下后患。4、履行合同不认真，不完全，有的人在“拖欠有理，欠债有利”的思想指导下，故意拖欠债务，使“三角”比比皆是，难以解决。5、有的人甚至利用合同这个合法工具，签订虚假合同，骗取钱财，有的人签订履行合同中造成国家财产损失构成签订履行合同失职被骗罪进而走上犯罪道路。这些问题的存在，就其实质讲，有的是不懂得合同法律知识，有的是不严肃履行合同的具体表现。 一、合同的概念及特征 1合同也叫契约，合同一词早在2000年前即已存在，但一直未被广泛采用。在我国历史上，最早是口头合同，后来在商品交换和商品流通中，口头合同逐步向书面合同形式过渡。新中国成立后，经济合同一词的出现是在1961年、1962年在国务院颁布的有关条例中才出现，到1981年，第三届全国人在常委会第四次全体会议通过的《中华人民共和国经济合同法》，就形成了
案例1： 某食品加工厂因公司业务扩大，急需包装材料，于是向甲、乙两家包装材料公司发出函电。函电中称：“我公司急需A4型包装纸，如贵公司有货，请速来函电，我公司愿派人前去购买。”甲、乙两公司在收到函电后，都先后向食品加工厂回复了函电，在函电中告知他们备有现货，且告知了A4型包装纸的价格，而甲公司在发出函电的同时，派车给食品加工厂送去了5000令A4型包装纸。在该批货物送达之前，食品加工厂得知乙公司的包装纸质量较好，而且价格合理，因此，向乙公司致电，称：“我公司愿购买贵公司的10000令A4型包装纸，盼速发货，运费由我公司承担。”在发出函电的第二天上午，乙公司发函称已准备发货。下午，甲公司将5000令包装纸运到，食品加工厂告知甲公司，他们已决定购买乙公司的货物，因此不能购买甲公司的货物。甲公司认为，食品加工厂的拒收货物行为已构成违约，双方协商不成，甲公司向法院起诉。 问题： （1）食品加工厂向甲、乙两公司分别发函的行为，在合同法上属于什么行为？食品加工厂向甲乙两公司分别发函的行为在合同法上属于要约邀请行为。 所谓要约邀请是指仅仅是希望他人向自己发出要约的意思表示，要约邀请人并不受该意思表示 的约束。食品加工厂向甲乙两公司发函的内容并不包括合同的主要条款，如价格方面的内容，可见， 食品加工厂只是希望通过发函希望别人向自己发出要约。 （2）甲、乙两公司的复函行为是什么行为？ 甲乙两公司复函的行为是要约。 根据《合同法》第14,15条的规定，要约是希望和他人订立合同的意思表示，而且 要约必须内容具体，确定，一经承诺要约人即受要约的约束。 本案中，甲乙两公司的复函行为都告知备有A4型包装纸，并告知了价格，内容明 确具体，因此，他们的行为属于要约。 （3）食品加工厂第二次向乙公司发函的行为是什么行为？ 食品加工厂第二次向乙公司发函的行为属于承诺。 根据《合同法》第21条、第30条的规定，承诺是受要约人同意要约的意思表示，承诺的内容应当和要约的内容一致。 从本案来看，食品加工厂第二次向乙公司发函的行为完全符合承诺的条件，属于
项目教案编写规范： 第一部分，教学设计部分 一、教学任务与目标 （一）教学任务 通过学习，使学生能够运用。。。。。。的知识，解决。。。。。。。。。的问题，具备。。。。。的能力，培养。。。。。。的素质。 简明表述。 （二）教学目标 1、能力目标（可从社会能力、方法能力、专业能力方面选取和构建能力），可分项列举（1）能够。。。。。。。 （2）能够。。。。。。。 .。。。。。 2、知识目标 （1）了解。。。。。知识 （2）掌握。。。。。知识 。。。。。。 知识掌握的程度不同 3、素质目标 （1）具备。。。。。。的素质 （2） 可从政治素质、职业道德、身心素质、法律意识、人文素质等方面构建和选取。 二、教学内容 （一）教学内容关联 前导教学内容与后叙教学内容 （二）教学内容选取与排列 1、本单元涉及的法律法规依据与法律原理 2、本单元教学内容之间的联系 三、教学方法与手段 （一）教学方法 1、案例教学法 2、角色对抗法 3、分组讨论法 大家不要创设太多的教学方法，依据本课程的整体教学设计进行 不宜过多 （二）教学手段 1、多媒体 2、实训条件 3、一体化教室等 四、教学资源 （一）教材类资源 1、教材、法条与参考资料 2、视频资料 3、案例资料 4、网络资源等
5、现实生活选取的案例等 五、教学地点 多媒体教室或实训室、一体化教室、其他实践场所等 六、教学学时： 1课时或2课时，根据需要设定 七、教学模式和教学方法设计 整体遵循“情境导入----任务描述----任务实施----任务评估----实训巩固----拓展提高”的教学模式，实行案例教学、“波浪和螺旋”教学法、角色对抗等教学法。 合同分则的思路可参照后面 第二部分：教学实施部分 一、情境导入 能够涵盖本项目所有的教学目标。实在不能涵盖的，可用假设或在拓展迁移中讲授 二、任务描述 针对上述情境，提出任务，并对其要求加以简要说明。 （一） （二） （三） 三、任务实施 （一）任务一 1、知识准备----法律基本原理讲授 （1）法律法规依据（本任务涉及的法律法规及司法解释） （2）法律基本原理 法律基本原理讲授要克服单纯的原理讲授，要服从任务的解决，可灵活设计任务导向的标题，如什么是。。。。。？如何认识。。。。。？如何区分。。。。。？为什么。。。。。？ 力避出现静态的知识讲授，如。。。。。。的定义，。。。。。。。特征，。。。。。。。。的权利和义务等。注意段落的划分及标题号的使用，它会人看起来更美观和直观 以下适用于所有文档： 一、（三号黑体字） （一）三号楷体字 1、三号仿宋体 （1）三号仿宋体 再需要只能用圆圈1了 表格内的字体根据需要适当调整大小。一般可为4号或小四号，再小的就要考虑老评委的眼神了。 2、任务解决 学生分小组讨论，提出解决方案 3、任务评估 教师总结归纳，提出明确的解决方案。 4、实训巩固（用类似案例进行实训） 5、拓展提升（与本知识与任务相关的知识与能力的培养，其他部门法或现实生活中正在发生的案例最好，体现学以致用的原则，原则上教学情境的创设要真实案例优先，拟制案例在真实案例的基础上最好，一定注意真实案例一定要注明出处或注明改制的参照案例出处）（二）任务二
合同法案例分析
合同法案例 一案情：Ａ县的甲公司与Ｂ县的乙公司于2001年7月3日签订一份空调购销合同，约定甲公司向乙公司购进100台空调，每台空调的单价2000元，乙公司负责在Ｂ县代办托运，甲公司于货到后立即付款，同时约定若发生纠纷由合同履行地法院管辖。乙公司于7月18日在Ｂ县的火车站发出了该100台空调。甲公司由于发生资金周转困难，于7月19日传真告知乙公司自己将不能履行合同。乙公司收到传真后，努力寻找新的买家，于7月22日与Ｃ县的丙公司签订了该100台空调的合同。合同约定：丙公司买下这100台托运中的空调，每台单价1900元，丙公司于订立合同时向乙公司支付１万元定金，在收到货物后15日内付清全部货款；在丙公司付清全部货款前，乙公司保留对空调的所有权；如有违约，违约方应承担合同总价款20％的违约金。乙公司同时于当日传真通知甲公司解除与甲公司签订的合同。铁路运输过程中于7月21日遇上泥石流，30台托运中的空调毁损。丙公司于7月26日收到70台完好无损的空调后，又与丁公司签订合同准备将这70台空调全部卖给丁公司。
同时丙公司以其未能如约收到100台空调为由拒绝向乙公司付款。 请回答下列问题： １．乙公司在与甲公司的合同履行期届满前解除合同的理由是什么？在解除合同的情形下，乙公司能否向甲公司主张违约责任？ ２．假设甲公司以乙公司解除合同构成违约为由向法院起诉，请问哪个法院有管辖权？为什么？３．遭遇泥石流而毁损的空调损失应由谁承担？为什么？ ４．乙公司认为丙公司拒绝付款构成违约，决定不返还其定金，还要求其支付３．６万元的违约金，问其主张能否得到支持？为什么？ ５．丙公司与丁公司所签合同的效力如何？为什么？ 参考答案及分值：（两种答案，结合着参考一下）（１）在与甲公司合同履行期届满前，乙公司可以因为甲公司的预期违约行为而单方解除 合同。（１分）解除合同时，乙公司可以向 甲公司主张违约责任。（１分）合同法第九 十四条规定：“在履行期限届满之前，当事 人一方明确表示或者以自己的行为表明不
第一章合同与合同法概述 第一节合同的概念和分类 一、合同的概念 合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。（合同法第2条） 二、合同的法律特征： 三、合同的分类 1.以双方是否存在对待给付义务为标准，分为：双务合同和单务合同 2.以按照当事人权利的获得是否支付代价为标准，分为：有偿合同和无偿合同 3.以法律法规是否对其名称作出明确规定为标准，分为：有名合同和无名合同 4.合同的成立是否以交付标的物为条件，分为：诺成合同和实践合同 5.以法律法规是否要求具备特定形式和手续为标准，分为：要式合同和非要式合同 6.以合同的主从关系为标准，分为：主合同和从合同 ★合同关系的相对性——债的相对性 1.合同主体的相对性——特定主体之间 2.合同内容的相对性——互相权利义务 3.合同责任的相对性——责任不及于第三人
第二节合同法的概念和调整对象 一、概念 二、调整对象：民事主体利用合同进行财产流转或相互交易而产生的社会关系 1.平等主体之间订立民事权利义务关系的协议； 2.各类民事主体基于平等自愿等原则所订立的民事合同； 3.当事人设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 ★合同法调整财产流转关系 1、商品交换关系 2、无偿性民事财产流转关系（单向流转）合同法 3、以智慧财产为客体的商品交换关系 4、物质财产的用益关系和担保关系 5、遗赠抚养协议合同法以外的其他法律 第三节合同法的性质和意义 （一）合同法的性质 财产法（预期利益） 交易法（交易股则） （二）合同法的意义 1、维护预期经济利益 2、促进商品经济发展‘ 3、为人的生存发展提供广阔空间
《合同法》电子教案 【课程性质与教学目的、要求】 《合同法》课程是经济法专业的一门重要的专业课程，是一门应用性很强的部门法学。通过《合同法》课程的教学,使学生系统掌握我国合同法的基本概念、基本知识、基本理论;掌握缔约和履约规则,懂得运用合同的保全、担保和责任制度保护自己的合法权益;系统了解《中华人民共和国合同法》及其配套法规、规章，对遇到的合同问题能查阅有关的法律规定和司法解释；培养运用所学理论知识分析和解决实际案件的能力，为做好合同法律服务工作获取必要的知识和本领。...感谢聆听... 【课程内容与教学要点】 第一章合同法概述 〖教学目的与要求〗 通过本章的学习,使学生了解合同的基本理论和基本概念,掌握合同法的基本框架，为学好该门课程打下良好的基础。通过学习，学生必须领会合同关系的要素及其相对性原理；了解合同的概念和特征;领会合同分类的法律意义；了解合同法的概念、适用范围、功能及其历史发展；深刻理解我国合同法的基本原则的内容....感谢聆听... 〖教学重点难点〗 合同的概念和特征； 合同的分类及其法律意义; 合同法的适用范围; 我国合同法的基本原则。 〖教学方法与手段〗 课堂讲授，案例分析、自学、课堂讨论、练习题. 〖教学时数〗 4课时。 〖参考资料〗《合同法要义与案例析解（总则）、《新合同法原理》。 〖课后练习〗配套习题《第一章》全做。 〖教学内容〗 第一节合同概述 一、合同的概念及特征 (一)合同的概念
合同是指当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议. （二)合同的特征 1。合同是当事人之间在自由平等基础上所达成的协议. 2．合同是双方法律行为。合同是一种协议 3.合同是设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同以确立民事权利义务关系为目的。 4。合同的主体是自然人、法人、其他组织。 二、合同的分类 （一)双务合同和单务合同 （二)有偿合同和无偿合同 (三)诺成合同和实践合同 (四)要式合同和不要式合同 (五)有名合同和无名合同 （六）主合同和从合同 （七）预约合同和本合同 (八）利己合同和利他合同 三、合同关系 （一)合同关系的主体 合同关系的主体又称为合同的当事人，是指在合同关系中享有权利和承担义务的人。 (二)合同关系的内容 合同关系的内容是指债权人的权利和债务人的义务,即合同债权与合同债务。 （三）合同关系的客体 合同关系的客体是指合同关系中债权与债务所共同指向的对象。 第二节合同法的概念和地位 一、合同法的概念和特征 （一）合同法的概念 合同法是调整平等主体之间设立、变更、终止财产权利义务的合同关系的法律规范的总称。 (二)合同法的特征
某企业推行成本责任制，将产品成本层层分解，落实到人头，如职工在工作中超出成本定额，扣发奖金，企业将上述规定用协议形式与职工签协议。职工赵某的奖金被扣发，他认为企业侵害了职工的获取劳动报酬的权利，并以企业与其签定的协议为无效合同为由，向法院诉讼。赵某能否胜诉？ 案例2 某偏僻乡村，陈某娶妻李某，多年无子。经检查陈某无生育能力，多年治疗仍无效果。他认为“不孝有三，无后为大”。一日，陈某与邻居甲一同赶集，甲因家境贫寒一直未娶妻，看着甲，陈某有了主意，以后甲就成了陈某家的客人。一日，陈某请甲喝酒提出思虑已久的计划：请甲代为生子。甲经不住陈某苦求，不得已答应，但提出要李某也答应。李某被迫答应。三人达成了如下协议：李某生子，甲可得到２０００元，但不得与继续来往，否则赔偿陈某５０００元。后来，李某怀孕、生子。但在此期间甲、李二人感情日渐加深，难分难舍。陈发现后，大怒。无奈，李某、离婚。陈要求甲赔偿５０００元。请分析该案例。 案例3 曲某（女）和陈某（男）原是对恋人，但经常因琐事吵天翻。于是曲某向陈某提出了分手，陈某不但不同意分手，还经常到她的家里及单位找她，纠缠不休。 一天晚上，陈某找到曲某，并将曲某带到一空房子内，求曲某不要分手。但曲某分手决心已定，于陈某提出：“分手可以，必须付我8万元的两青春损失费，否则别想分手。”曲某无奈之下只得给陈某出具一份欠条，内容为“今欠陈某人民币捌万元，八年付清，从2003年起”。 拿到欠条后，陈某放曲某回家。2005年2月，陈某在多次向曲某索要“青春损失费”无果后，一纸诉状将曲某告上了法院，要求曲某给付欠款。 法院认为： 1、陈某据以起诉曲某的欠条不具有真实的对价关系，即双方之间根本不存在真实的借贷关系。 2、欠条的实质是，当曲某提出与陈某解除恋爱关系后，陈某强行让曲某出具赔偿青春损失费，进而解除恋 爱关系的协议。身份关系的协议不适用《合同法》，陈某的诉请无法律依据。 3、青春损失费的约定有违公序良俗的原则，因此当事人的约定是无效的，不受法律保护。 据此，法院判决驳回陈某的诉讼请求。判决后，陈某不服，提出上诉。二审审理后驳回了陈某的上诉，维持原判。 案例： 2002年2月，市某工商局投资兴办新兴农贸市场，向进入该市场的350户个体户收取两年管理费和摊位费。当年7月，因该市场消防不合格，350户摊位被移到市场旁边，后来因交警部门干预，于当年12月又转移到不属于该局的希望市场。为此350户与工商局发生纠纷。350户个体户起诉到法院，要求工商局返还摊位费，并赔偿营业损失。工商局则认为其与350户个体户关系不是民事法律关系，收取的摊位费是行政收费，法院不应作为民事案件受理。 问题：工商局的观点对不对？ 分析： 本案关键在于正确认识合同的概念、特征，分清行政管理关系与民事合同关系差异。 根据《合同法》第2条的规定以及合同具有平等性、自愿性、合意性和目的性等特征，本案被告工商局具有双重身份，当它对市场进行监督管理时是以行政管理机关身份出现，不受合同法调整；当它以市场主体身份出现时，则为民事主体，与其他民事主体法律地位平等，其收取摊位费行为是民事法律行为，而不是行政行为。因此本案应该作为民事案件审理。 第二章合同的成立（订立） 案例： 甲在某大学教学楼中厅设一冷饮自动贩卖机，乙投入2元硬币，乙取一杯可乐饮之。甲与乙之间形成的
合同法研讨案例集教 案
合同法教学案例 案例1：南京台商何先生问：最近，我厂因生产学生书包向甲纺织厂发去传真，要求该厂在一月内为我厂发一批布料。该传真载明了所要布料的品种、型号、价格、数量，以及交货时间、地点和交货方式等内容。传真发出后十天，乙纺织厂为我厂送来样品，该厂同类产品的价格比甲厂要低25%。于是我厂与乙厂签订了合同书，购买乙厂的布料。正在这时，我厂收到甲厂同意供货的传真。为避免重复购货，我厂赶紧给甲厂发去传真，声明我厂已经购货，不再向甲厂购货。但五天后，甲厂将货送至我厂。请问：如果按照新的《合同法》，我厂是否可以未与甲厂签定合同为由拒收货物？ 争议问题： 双方签订的合同是否成立？（合同的成立要件） 案例2：售楼书和其他资料中的示意图和文字表明，其楼盘为平行两栋长条状豪华住宅，中间为小区花园、游泳池等休闲区域，包括三层小区会所、幼儿园等配套设施。可是，当二期业主入住之际，业主们发现原拟建三层配套用房处却在挖很深的地基，进行第三期开发。业主发现上当，即向开发商讨说法。争议问题： 本案中的开发商行为是否违反合同法原则？ 案例3：1999年至2001年期间，厦门某房地产开发有限公司在楼房未建成前，在报刊上刊登广告并多次推出商品房项目的宣传册，宣传中曾有这样的描述：“钻石店面”，“恰如上海南京路、厦门中山路、24米宽度刚刚好……”，“二期独立店面，间间沿街，直面人潮，……更有厦门温州企业积极介入……”同时在广告中的项目位置示意图中标明该项目相邻的道路。 19名业主看到广告后，被广告描述的前景所吸引，与某开发公司签订《商品房买卖合同》，并交纳了首付款及办理按揭贷款。合同签订后，众业主按约履行了义务。但当某开发公司向众业主交付房屋时，众业主发现与当时承诺不符，根本没有广告中描述的“24米宽道路，与主干道交汇连接”，不但没有“厦门温州企业商会积极介入进行统一管理”，而且也不能作为商铺使用，广告中所称的配套设施“五项健康设施”、“三大海韵中庭”等等无一兑现。于是，众业主拿着某开发公司的广告与其交涉。某开发公司同意就店面门前道路等问题与业主进行协商，并达成解决问题协议。但未能兑现，众业主对于开发公司提出的赔偿20万元的方案，不予认可，遂将某开发公司告上法庭。 争议问题： 某开发商发布广告是否已构成合同的要约？ 因签订合同的目的无法实现，某开发商是否已构成根本违约？ 案例4：2000年2月，小毕突然看到某外资企业登出了一则招聘广告，广告中写道：“本单位录用的员工将送到国外培训半年至一年”。小毕毅然辞去原来的工作，顺利地进了新单位。加入新单位的小毕对工作充满希望，想通过积极的工作以得到重视，及时得到出国的机会。但是2年过去了，出国培训的事情依然没有动静，也没有听说哪位同事出国培训了。小毕找到单位负责人理论，单位应当履行在招聘广告中的承诺。单位负责人当面答应小毕一定会考虑。几天过去后，单位还是没有动静，小毕觉得自己两次出国都没有成功，用人单位实在欺人太甚，明明写好的条件单位却没有给予兑现，严重侵犯了自己的合法利益。 争议问题： 招聘广告中的承诺是否为合同承诺？