《电阻》导学案
一、学习目标：
知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量。

能记住电阻的单位及单位换算
学会运用控制变量法来探究电阻的大小与哪些因素有关。

二、知识链接
1.什么是导体和绝缘体？各举三例。

2.你知道生活中的导线通常用什么做的吗？为什么不用又多又便宜的铁呢？
三、学习过程
动手实验1：将小灯泡接在一节干电池两端，闭合开关，观察灯泡的亮度；再连接一节干电池，重做上述实验，观察现象。

说明了什么？
小组交流实验现象
结论：电流的大小与_________有关。

动手实验2：把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。

你观察到了什么现象？此现象说明了什么？
【学点一】电阻
（请你先阅读课本86页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好）
1.电阻表示的大小。

导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。

电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。

2.电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。

3.电阻器简称，在电路中的符号是。

4.了解课本87页中一些常见的电阻值。

【学点二】决定电阻大小的因素
1.提出问题：导体电阻的大小与哪些因素有关？
2.你的猜想：。

（并说出猜想的依据）
3.设计实验：
（请你阅读课本88页相关内容，小组内交流，设计实验步骤）
1）.你采用什么研究方法来探究电阻的大小与哪些因素有关？
2）.你选择的器材有：。

3）.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？
4）.实验步骤：
1.进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。

）
实验表格。

2.分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？
比较1、2得出；
比较2、3得出；
比较3、4得出。

演示：在电路中接入日光灯钨丝，用酒精灯给钨丝加热，观察并比较前后两次小灯泡的亮度和电流表的示数，你观察到了什么现象，此现象说明了什么？
小组交流实验现象与结论
综上所述，请你归纳出：决定导体电阻大小的因素是，，，和。

反馈练习：
关于导体的电阻下列说法正确的是（）
A．短的导线的电阻比长导线的电阻大
B．铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小
C．电阻是导体对电流的阻碍作用，当导体中无电流时导体就无电阻
D．以上说法都不对
小结：生交流本节课的收获
课堂自测：
1.有两段导线1和2，在相同的电压下，通过导线1的电流较大，通过导线的电流较小，哪段导线的电阻大？
2、电阻是表示的物理量，国际单位是，符号是。

3、6400欧= 千欧，0.054兆欧= 千欧= 欧姆
4、决定电阻大小的因素有、和，还与有关。

5、一条导线长为L，横截面积为S。

（1）对折后，电阻会变；
（2）拉长后为原来的两倍，电阻变（填“大”或“小”）。

6、为了改变电阻，下列方法错误的是（）
A：改变导体的粗细； B：改变导体的长度；
C：改变导体的材料； D：改变导体的电流。

7.下列事实中，最能说明导体的电阻跟横截面积有关的是（）
A．长度相同的铜丝，细的比粗的电阻大
B．粗细相同的铜丝，长的比短的电阻大
C．长短相同的铜丝和铁丝，细的可能比粗的电阻大
D．长短粗细都相同的铁丝和铜丝，铁丝比铜丝的电阻大。