第7 课新航路的开辟
【教学目标】
1.知识与能力目标
新航路开辟的原因、条件及其过程和影响；通过分析新航路开辟的原因、过程和影响，培养学
生分析归纳问题的能力。
2.过程与方法目标
比较新航路开辟对欧洲和亚洲、非洲、美洲造成的两种不同结果，培养学生分析比较历史事件
的能力以及学生的发散思维能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过对中国罗盘针运用于欧洲航海为新航路开辟提供了重要条件的学习，培养学生热爱传
统文化的情感。
通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，
确立积极进取的人生态度。
【教学重点】
新航路开辟的过程、影响
【教学难点】
新航路开辟的影响
【教学手段】
利用投影仪等电教工具，有条件可制作多媒体教学课件，以加大课堂容量。
【教学过程】
导入新课
播放电影《哥伦布传》的插曲《Sailing》，激起同学们的兴趣。
展示图片《世界握手》的图片，提问“看到这张图片同学们想到了什么？”在学生回答的基础上，引出世界联系在一起最早追溯到新航路的开辟。
【解析概念】展示新旧航路的地图，解析新旧航路的概念。
旧航路：由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。
新航路：15、16 世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，
开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。
一、梦想——新航路开辟的背景
教师用多媒体显示材料，通过材料让学生分析新航路开辟的原因有哪些。
多媒体课件显示：
材料1: 1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。
——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯
材料2：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。
有了黄金，要
把灵魂送到天堂，也是可以做到的。
”——哥伦布
材料3：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东
方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
材料 4 航海发现是首先在葡萄牙作为国家计划的，是一个全国计划，是一个由一个王子主持的计划。
这使得葡萄牙的航海大发现不像那些商人为贸易所进行的孤立探险，而是一个有规划、有系
统的任务和策略…… ——《大国崛起》。
材料5：在欧洲西南端的西班牙于1492 年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个
据点。
并且在斗争中产生了强烈的宗教情绪：热忠于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
材料6：15 世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统
商路，对过往商品征收重税，（比原价高8—10 倍）。
因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往
东方的新航线。
——（周一良、吴于廑主编：《世界通史·中古部分》
通过师生逐段材料讨论、分析，总结出新航路开辟的原因。
多媒体课件显示
1、经济根源: 西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）
2、社会根源: 《马可.波罗行记》欧洲人的“寻金热”
3、政治根源：各国君主强化王权，积极扩张
4、宗教根源：西欧人传播天主教热情
5、商业危机: 奥斯曼土耳其占领传统商路(直接原因)
教师：欧洲人不能控制欧亚之间的贸易商路，欧洲所需要的亚洲商品经多次转手，价格猛涨。
商路被阻成为欧洲人致富路上最棘手的问题。
如果想从根本上解决问题，同学们想如何解决？
学生：开辟新的西方到东方的航路。
教师：这条新的航路应该避开原来的陆路而从海路开辟。
开辟新航路当时具备了哪些客观条件？
学生：（1）造船和航海技术方面，欧洲人取得了很大进步，具备远洋航海的条件。
如：罗盘针（指南针）在航海方面的运用；人们有了比较准确的、全新的世界地图；造船技术先进，采用多桅多帆的海船，速度快，可以逆风行驶。
（2）地理知识的进步，地圆学说在欧洲日益流行。
二、远航——新航路开辟的过程
教师：多媒体显示地图，引导学生填写新航路开辟过程表。
学生：完成表格
他说：“（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
”你同意这种说法吗？
学生：不完伞同意。
迪亚士指出开辟新航路的一个原因是为了传播基督教，但是新航路开辟的最主要动力是欧洲国家为了与亚洲进行直接的香料贸易，从中获取最大的利益。
三、收获——新航路开辟的影响
划分学习小组，分成欧洲组、亚洲组、非洲组、美洲组、世界组，然后播放视频资料，学生观看后，分组讨论，最后老师总结，展示影响。
教师多媒体课件展示：
1.对欧洲：①、通过贸易和掠夺，各大洲的商品源源不断的输入欧洲，西欧开始崛起。
②、欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
③、商业革命：贸易范围扩大、商品种类日益增多、商业中心的转移、
④、价格革命：由于黄金、白银大量流入，物价上涨，货币贬值，封建主地
位衰落。
2.对美洲：①美洲的传统社会遭受灭顶之灾。
（消极）
②美洲金银矿的开采和种植园经济为欧洲的资本积累做出了贡献。
3、对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，黑奴贸易使非洲丧失大量劳动力，
导致了非洲长期的落后。
（消极）
4、对亚洲：①亚洲一些大陆据点、岛屿被侵占。
（面临危机）
②白银的大量流入，暂时刺激了亚洲经济的发展。
③促使美洲一些作物传入亚洲。
5．对世界：①在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，以欧洲
为中心世界市场开始形成。
全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界
经济体系
②人类由各民族分散孤立的发展开始走向整体世界。
（最深远的影响）
【结束语】勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。
我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
【难点点拨】
1.引导学生运用辩证唯物主义的观点，分析历史事件，认识到新航路的开辟有积极（对殖
民者）和消极(对殖民地)的影响。
2.从全球史观和文明史观的角度出发，应该充分肯定新航路开辟的进步作用，加强了世界
各民族之间的联系，世界市场开始形成，
【课堂小结】15、16 世纪，在西班牙、葡萄牙的支持下，新航路得以开辟，全球逐渐形成以欧洲为
中心的世界经济体系，世界开始连为一体。
我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时
俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
【课堂巩固】
1、新航路开辟过程中，首先横越大西洋的是（）
A、麦哲伦
B、达·伽马
C、迪亚士
D、哥伦布
2、开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是( ）
A、印度洋——大西洋——太平洋
B、大西洋——太平洋——印度洋
C、太平洋——大西洋——印度洋
D、大西洋——印度洋——太平洋
3、下列航海家没有到过好望角的是（）
①麦哲伦②达·伽马③迪亚士④哥伦布
A、①②
B、②④
C、③④
D、④
4 开辟新航路所带来的后果中，不包括（）
A、意大利的商业地位削弱
B、西葡两国扩大了资本
C、扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易
D、加速了西欧封建制的衰落
5.“直到1500 年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。
但在1500 年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。
”这一变化（）
①源于新航路的开辟②推动世界市场雏形的形成
③以轮船的发明为前提④对于美洲和非洲原住民意味着灾难
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【课后探究】
梁启超在《祖国大航海家郑和》中说：“何以哥氏（指哥伦布）、维氏（指达·伽马）之绩，能使全世界划然一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝？
结合所掌握知识试从航行的目的、性质、影响方面比较郑和下西洋与新航路开辟有什么不同？。