2012秋《开放教育学习指南》本科形考作业
分校（工作站）年级、专业
姓名学号E-mail
作业成绩评改教师
一、简答（每题10分，共40分）
1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？
1、确定自己完成学业要修的课程，包括必修课、限选课、选修课和要完成的教学实践环节，并达到最低毕业总学分的要求。

2、确定个人每学期修读的课程及修业年限。

3、根据本人的工作、生活等情况，计划出每周能够用于学习的时间。

4、确定以上环节后，制定出个人学习计划。

5、根据每学期的专业学习计划、学习提供的课程学习资源、教学活动安排自身情况，制定本学期学习计划。

6、根据实际情况调学习计划。

2、开放教育的意义和目的是什么？
目的：旨在通过课题研究和试点工作，探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才。

意义：本项目是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施"现代远程教育工程"的重要组成部分；是我国高等教育改革的一个重要组成部分；是电大自身发展和改革的一个重要机遇，它将有力促进广播电视大学开放教育事业的发展，实现教育部提出的21世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的目标。

3、开放教育学生与电大其他学生有什么不同？
●入学方式不同。

开放教育的学生（以及注册视听生）是免试入学的。

电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。

●学习方式不同。

开放教育的学生（以及注册视听生）以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。

没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。

电大其他类型的学生则往往以传统的班组建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。

●对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。

开放教育的学习以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。

电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和
学习支持服务的依赖相对较小。

4、开放教育课程为什么进行形成性考核？加强对教学过程的管理进行形成性考核有什么重要意义？为什么说形成性考核是提高课程通过率的说法是片面的？
形成性考核是电大为确保教学质量，加强对教学过程的管理的一项具体措施。

形成性考核包括出勤、作业、多媒体咨询、其他途径的答疑解难等。

二、论述（60分）
请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算。

答: 通过开放教育教学形式的学习，可以提高自己的学习能力。

在信息化社会中，一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。

只有不断学习才能跟上生活工作的节奏。

因此，人们越来越认识到终身学习将伴随自己的一生。

现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受教育不再是少数人享有的权利，而是个体学习的基本条件。

现代开放教育中，教育资源，教育对象，教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性，接受开放教育能为继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能，学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断的获取知识是非常有益的。

今后学习的打算：参加同专业同层次的学习小组，与同学们一起讨论学习上的问题：交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高，同时通过计算机网络，电话等通讯方式和学习小组的其他成员经常保持联系，及时解决在学习中出现的各种难题。

2、用搜索引擎搜索顾明远教授的论文“全球化视野中的远程教育”，他在论文中阐述了21世纪教育的四大支柱，论述了信息技术和互联网引起了教育的一场革命，使师生关系发生了变化，学生的学习由被动转为主。