4、请幼儿在纸框中找彩色小点，教师帮助贴在白气球上（启发幼儿挑出不同于已贴在白气球上的颜色）。
二、提创作要求
其他白气球宝宝也要请我们小朋友帮忙打扮，让它们和彩色气球一样美丽。
1、启发幼儿选择不同颜色的圆点进行粘贴。
2、提醒幼儿注意粘贴的位置，注意运用正确的方法进行粘贴，保持清洁。
三、引导评价
1、帮小圆点找一找，它们的颜色是不是都在气球上。
2、游戏：放气球
环节价值（目标）
重点：体会彩色气球红红绿绿真好看（环节一）
重点：引导幼儿选择自己喜爱的颜色进行粘贴打扮气球（环节二）
重点：自我检查是不是调换不同颜色的圆点粘贴，体验游戏的快乐。（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：小鱼合唱队
侧重领域：艺术
活动目标：1、积累有意识画封闭圆的经验，并通过圆形添画表现小鱼的外形特征。
活动准备：歌曲《丁零当啷》的磁带、空瓶子、豆类物品若干
活动过程：
一、摇摇听听
1、教师出示空瓶子，引起兴趣
重点提问：瓶子会唱歌吗？你们有什么办法可以让它发出好听的声音。
2、教师示范：将豆类物品放入空瓶里，拧上瓶盖，摇一摇。
二、欣赏歌曲
1、幼儿欣赏歌曲《丁零当啷》
重点提问：歌曲里唱到了什么？怎么发出丁零当啷的声音？
二、谈论散文内容
1、小路上铺满了什么东西？
2、谁走过了小路？他们走过这条小路的时候，分别发出什么样的声音？
3、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？
4、风儿怎么走过小路的？
三、学学做做（边出示散文中小动物的图片）
1、完整欣赏散文。随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。
2、说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。
3、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其他幼儿扮作树叶，按照散文的顺序进行表演。
活动延伸：到有落叶的小路上走一走、听一听。
环节价值（目标）
环节一重点是鼓励幼儿大胆想象
环节二重点帮助幼儿理解散文的内容，说说散文中的象声词
环节三重点鼓励幼儿按照角色内容大胆地表演
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
2、在和小鱼做游戏的过程中，体验绘画的乐趣。
活动准备：1、幼儿每人一份海底世界背景纸、彩色水笔（红、桔红、咖啡、蓝色、紫色）
2、老师示范用海底世界背景纸、布、不同外形特征的鱼
活动过程：
一：情景导入，引起兴趣：
1、故事导入：前几天，沈老师带你们看了海底总动员，美丽的大海里住着许多漂亮的小鱼，他们每天跟着妈妈游戏，学本领。今天我们就一起到蓝蓝的海底世界去看看，小鱼在做什么？
活动内容
学习
游戏
运动
生活
铃儿响叮当
好听的铃声；儿歌《铃儿响叮当》；音乐游戏：丁冬小门铃；猜猜谁的声音（游戏）
好听的声音、奇妙的声音儿歌《我的小鼓响咚咚》；音乐游戏“找小铃”；小儿歌脚步声；我的身体会唱歌；
美术：小鱼合唱队
1、猜猜谁的声音(听音游戏)
2、敲大鼓敲小鼓(打击乐器)
3、玩听筒（制作响筒）
4、分辨不同的声音(自行车、闹钟、门铃)
2.你是怎么听出来的？
小结
每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
环节价值（目标）
环节一重点是鼓励幼儿仔细倾听，理解故事内容模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。
环节二初步进行故事表演
环节三尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：放气球
第一次活动：粘贴圆点
侧重领域：艺术
活动目标：选择自己喜爱的颜色粘贴圆点，注意调换颜色。
活动准备：纸剪气球人手一份，各色圆点色纸，浆糊，抹布，彩色气球。
活动过程：
一、欣赏与演示
1、（出示彩色气球）瞧！这是什么？幼儿园里买来了漂亮的气球要送给我们小朋友。可是，园长妈妈说，小朋友多，气球少。怎么办呢？
主题：好听的声音
主题名称
好听的声音
年龄段：
3~4岁
实施时间
11月21日~12月9日
内容与
要求
喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
重点关注
情感态度
认
能分辨轻重声音，知道大家喜欢轻轻的好听的声音，并在生活中避免发出重重的噪声。
能探索各种物品在拍、敲的动作下会发出不同的声音。
侧重领域：语言
活动目标：1．听故事《脚步声》，初步学习故事表演。
2．尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备：1．故事动画《脚步声》；
2．动物头饰若干、图片若干；
3．高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一、出示头饰，听故事《脚步声》。
1．山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
活动准备：彩色水笔
活动过程：
一、示范与讨论
1、气球宝宝都穿上了彩色的衣服，比以前漂亮多了，它们想让自己身上的
彩色圆点再多一些，可是圆点说：“我们太大了，挤不下了。”谁来帮忙呢？（笔宝宝来帮忙）
2、比宝宝在气球上轻轻地点了一点，看得见吗？为什么？（小店实在太小
了，看不见了）我们来帮助小圆点变大一点：（教师演示）点一点，轻轻转又转，现在看得清了。
愿意参加体育游戏活动，练习四散跑的能力，体验在大自然中玩耍的快乐。
环境创设
1、区角中提供各种材料，让幼儿尝试通过探索、摆弄，让其发出声音。
2、语言区中提供“脚步声”的故事操作材料供幼儿表演。
家园共育
1、家长和孩子一起收集会发声音的物品的图片
2、引导孩子关注周围环境中的各种声音，体验、记录、制造听到的声音。
2、启发幼儿调换不同的颜色涂染。
3、鼓励幼儿画的多，画的满。
三、引导评价
把美丽的气球送到天上去（布置环境）
环节价值（目标）
重点：比较讨论涂染圆点的正确方法（环节一）
重点：引导幼儿调换颜色涂染圆点打扮气球（环节二）
重点：一起布置环境（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：全靠两只耳朵
侧重领域：语言、艺术
3、分辨比较两种方法
-----,-----,哪一个小圆点的颜色涂的满呢？（第一种）第二种为什么没有涂满？（点好没有没有马上转，而是把笔拿起来换个地方再转，中间空了一圈白色。）
4、请几位宝宝给自己的气球再打扮得漂亮一些。
二、幼儿操作，教师指导
请笔宝宝给自己的气球再打扮的漂亮一些。
1、引导幼儿边画边观赏自己的圆点是否有圆又亮，思考掌握涂染方法。
2．幼儿欣赏故事，教师边表演故事边出示图片。
重点提问
1）故事里有谁？他们去做什么事情？
2）为什么兔姥姥一听脚步声就知道是谁来了呢？
3）大羊、中羊和小羊的脚步声是怎样的？（模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
小结
大羊、中羊和小羊发出的脚步声都不一样，所以兔姥姥一下就能听出是谁来了。
二、带上头饰，表演故事《脚步声》
我先来把小红鱼的眼睛找出来，鱼宝宝是用腮呼吸的，我来找找鱼宝宝的腮。
T：谁来找找小红鱼的小尾鳍？小鱼靠它来游泳。
（个别幼儿尝试添画尾鳍）
T：谁来找找小鱼的背鳍？（个别幼儿尝试添画背鳍）
T：你们本领真大，把小红鱼藏起来的部位都找到了。
T：看看，这边又游来了两条小鱼和我们玩捉迷藏，谁能把小鱼的眼睛、鱼鳃、尾鳍、背鳍全部找出来，(请两个孩子同时上来添画，鼓励幼儿画出不一样的外形特征)
2、再次欣赏，并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。
重点提问：刚才摇动瓶子发出的声音好听吗？为什么？
3、跟着教师欣赏歌曲
幼儿拿着瓶子和教师一起随着音乐摇动，体会歌曲的节奏。
小结：我们用手里的瓶子个这首歌伴奏，让它变得更好听。
三、唱唱跳跳
1、幼儿随音乐跟唱歌曲
2、男孩、女孩分乐段伴奏、唱歌，再次感受歌曲的节奏。
活动目标：1、能初步演唱歌曲，尝试创编简单的歌词。
2、分辨各种小动物的叫声，激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：磁带、各种动物叫声
活动过程：
一、游戏：谁的耳朵灵？
1、玩法：教师依次播放各种小动物的叫声，请幼儿听辨来了哪位客人。
2、一起来学学小动物的叫声
二、学唱歌曲
1、教师演唱歌曲
2、提问：歌里有哪些小动物？
2、老师有准备了许多（出示白色气球）这是什么颜色的气球？（白色气球）出示有红点的气球：这是什么气球？（红点气球）出示彩色气球：这是什么颜色的气球？（彩色气球）哪一种气球颜色最多，最好看？上面有些什么颜色圆点？（请幼儿说出各种颜色的名称，体会彩色气球红红绿绿真好看。）
3、白气球说：我也要变革彩色气球，请小朋友们帮帮我的忙（让红点、绿点都来打扮白气球）
T：今天的唱歌比赛上，小红鱼和它的鱼朋友的表现都不错。我们一齐给它们拍拍手。
环节价值（目标）
重点：情境导入引出主题（环节一）
重点：观察小鱼身体，进行添画（环节二）
重点：情景再现，感受与小鱼一起游戏的快乐。（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：放气球
第二次活动：涂染圆点
侧重领域：艺术
活动目标：用涂染的方法画圆点，打扮美丽的气球。
T：小鱼说：你们真棒！把我身上的宝贝一下子就找到了。
4、情景链接：最近大海里要举行一次唱歌比赛，小红鱼听说了这个消息很想参加，它对妈妈说：妈妈，妈妈我想学唱歌，参加唱歌比赛。妈妈说：好啊，只要你认真练习，一定能唱出最好听的歌。小红鱼听了妈妈的话，认真地练了起来，小红鱼成功了。小红鱼优美动听的歌声引来了许多喜欢唱歌的小鱼，他们也想和小红鱼一样唱出许多动听的歌。
活动名称：会响的小路
侧重领域：语言、艺术
活动目标：1、初步理解散文，学说散文中的象声词。