特岗教师招聘考试小学语文试卷一、单项选择题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）1.下列各组字词的注音有错的一项是( )。

A. 酝酿（niàng）滑稽（jī）洗濯（zhuó）孪（luán）生B. 梦寐（mèi）称（chèn）职赏赐（cì）嫩（rùn）芽C. 诀（jué）别什（shí）物笼（lǒng）罩猝（cù）然D. 厄（è）运虐（nüè）杀炫（xuàn）耀匿（nì）笑2.下列词语没有错别字的一组是( )。

A. 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林B. 安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金C. 跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末D. 坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚3.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是( )。

矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。

A. 《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题B. 巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的"百科全书"C. 列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称D. 左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》4.下列各句，没有语病的一句是( )。

A. 根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位B. 营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来C. 由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市D. 去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视5.将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )。

爱因斯坦非常重视想象力，他说："严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

"①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉A. ③①④②B. ③②①④C. ①③④②D. ②①③④6.教完《竞选州长》，教师设计了这样的结束语："马克·吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。

"这属于( )。

A. 激励式结果B. 拓展延伸式C. 比较式结果D. 悬念式结果7.下列选项不属于板书特点的是( )。

A. 趣味性B. 丰富性C. 直观性D. 启发性8.根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为( )。

A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C. 内部评价与外部评价D. 背景、输入、过程和成果评价二、填空题（10分）1.下面语段画线处都有语病，请改正过来。

（4分）生命没有高低贵贱之分。

①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道"我很重要"。

对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。

任何时候都不要看轻自己，要敢于说"我很重要"，③这样，你的人生才会走进新的一页。

让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布--我很重要!（1）第①处词语赘余，应删去的词语是。

（2）第②处成分残缺，应在句末添加。

（3）第③处搭配不当，应将改为。

（4）第④处语序不当，应调整为。

2.为下列词语加点的字注音。

（2分）骸骨静谧喑哑憔悴3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。

（2分）瑟缩惊惶绝望傲然（1）我当然得到完全的胜利，于是走出，留他地站在小屋里。

（2）他很地站了起来，失了色着。

4.泰戈尔是（国家）著名的文学家，曾获文学奖。

(2分)三、古诗词鉴赏（8分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。

日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。

苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。

［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

（1）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。

（3分）（2）指出"羁绪"在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。

（5分）四、科技文阅读（10分）阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。

指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。

指纹就是表皮上突起的纹线。

由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。

伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。

各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。

据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。

更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。

当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。

你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种"情报"通报给大脑这个"司令部"，然后，大脑根据这些"情报"，发号施令，指挥动作。

指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。

我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。

正因为指纹的这些特征，它很早就引起了人们的兴趣。

在古代，人们把指纹当做"图章"，印在公文上。

据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。

（A）现在，随着科学技术的发展，（B）指纹在医学上又有了新的用途。

有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。

（C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。

（D）小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、去寻求。

1.文中两处用了"据说"一词，能否去掉？为什么？（2分）2.第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是和。

（2分）3.第3段中"指纹的这些特征"包括（概括4点）、、、。

（2分）4.下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在（A）（B）（C）（D）四处中的处。

(2分)科学家已研制出一种"指纹锁"，这种锁的钥匙就是人的指纹。

当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神！5.简要概括本文说明的中心意思。

（不超过10个字）（2分）答：本文说明了五、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。

芳容至孝周孝子名芳容，华亭人。

其父文荣，游楚客死归州官舍矣。

芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰："安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！"芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。

芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰："天下岂有无父之人哉！"乃焚香告家庙曰："此去不父骨，誓不归矣。

"自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。

投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。

次日，病不能起。

主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。

芳容乃曰："吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。

且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。

"未几里正至，闻言色动，邀医至。

直至六月初始能步履。

麻鞋短服，日行三四十里。

或风雨骤至，往往淋漓达旦。

或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。

终至归州，赖老役指迷，获父骸。

芳容负骨登舟，半月余竟达里门。

葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。

1.解释下列句中加点的词。

（4分）（1）芳容泣而志之（2）药之可以即愈（3）且吾有大事未了（4）闻言色动2.下列句中的"于"与"葬父于祖墓旁"中的"于"的意义和用法相同的一项是( )。

（2分）A. 告之于帝B. 贤于材人远矣C. 苍鹰击于殿上D. 万钟于我何加焉3.翻译下列句子。

（4分）（1）天下岂有无父之人哉！（2）为吾招里正，当告以故。

4.全文表现了芳容哪些美好的品格？（2分）六、现代文阅读（15分）阅读下面的语段，完成后面的问题。

每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

那是个花格子书包,妈妈做的。

7岁那年，我终于拥有了上学的资格。

可是我没有书包。

那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。

每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口。

"家里没有碎花布。

"妈妈平静地说。

"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。

家里的窘境我是知道的。

面对我的倔强，妈妈没有再说话。

从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。

对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。

不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

开学的前夜，妈妈把书包做好了。

美丽的图案，细密的针脚--这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。

这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

"好好学习。

"她依然平静地说。

躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。

我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。

书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的。

后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。

因为我知道：这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。