案例分析3：大班手工活动 ——小小建筑师
活动目标： 1.通过折叠、裁剪和粘贴等方式制作 立体楼房 2.自主选择设计方式进行创作，体验 动手制作的乐趣
活动内容： 制作立体楼房
（设计门窗和房顶）
幼儿美术综合活动目标 举例
目标来源
A.《指南》“艺术”第（二） 子领域-表现与创造 B.目标1“喜欢进行艺术活 动并大胆表现” C. 5-6岁的美术目标要求2. 能用多种工具、材料或不同 的表现手法表达自己的感受 和想象。
• 理解与尊重 • 不以成人标准评判 不追求完美
艺术
（一）
感受与欣赏
喜欢自然界与生活中 美的事物
（二）
表现与创造
喜欢进行艺术活动 并大胆表现
喜欢欣赏多种多样的 艺术形式和作品
具有初步的 艺术表现与创造能力
《指南》中艺术领域的“美术”目标要求
（一）感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
3-4岁
第（二）子领域“表现与创造” 目标1“喜欢进行艺术活动并大胆表现” 5-6岁目标要求2“能用多种工具、材料或 不同的表现手法表达自己的感受和想象。”
第（二）子领域“表现与创造” 目标2“具有初步的艺术表现与创造力” 5-6岁目标要求4“能用自己制作的美术
作品布置环境、美化生活。”
幼儿园美术教育活动 目标设置
4-5岁
5-6岁
在欣赏自然界和生 喜欢观看花草树木、
活环境中美的事物 日月星辰等大自然
时，关注其色彩、 中美的事物。
形态等特征。
乐于收集美的物品 或向人介绍所发现 的美的事物。
《指南》中艺术领域的“美术”目标要求
（一）感受与欣赏 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
3-4岁
4-5岁
5-6岁
乐于观看绘画、 泥塑或其他艺术 形式的作品。
年龄 小班 31 21 16 16 10
阶段 中班 33 25 20 18 10
具体 大班 35
28
22
21
317
11
要求
总数 99 74 58 55 31
教育建议 27 19 19 15 7 87
《指南》中的“艺术”
内涵
• 感受美 表现美 创造美
目标指向
• 美的感受和体验 • 想象力 创造力
教育要点
活动目标： 1.通过欣赏蒙德里安的代表画作初步 感受格子画的特点 2.在观察欣赏基础上尝试用线条和色 块进行绘画 3.体验绘画活动的乐趣
活动内容： 线形色的游戏——格子画
幼儿手工活动目标 举例
目标来源
A.《指南》“艺术”第（二） 子领域-表现与创造 B.目标2 “具有初步的艺术 表现与创造能力” C. 5-6岁的目标要求 “能用自己制作的美术作品 布置环境、美化生活”
1.能够专心观看自 己喜欢的艺术品， 有模仿的愿望。 2.欣赏艺术作品时 会产生相应的联想 和情绪反应。
1.艺术欣赏时常常用 表情、动作、语言等 方式表达自己的理解。 2.愿意和别人分享、 交流自己喜爱的艺术 作品和美感体验。
《指南》中艺术领域的“美术”目标要求
（二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
（二）表现与创造 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
3-4岁
4-5岁
5-6岁
能用简单的线条 和色彩大体画出 自己想画的人或 事物。
经能运用绘画、手工 制作等表现自己观察 到或想象的事物。
能用自己制作的 美术作品布置环 境、美化生活。
美术活动
主体目标：表现美 创造美
第（二）子领域“表现与创造” 目标1“喜欢进行艺术活动并大胆表现” 5-6岁美术目标要求2“能用多种工具、 材料或不同的表现手法表达自己的 感受和想象”
纵 向
幼儿身心发展总目标
目
标
设
《纲要》- 艺术 领域精神
置
的
思
《指南》- 艺术 领域目标要求
考
《指南》艺术-幼儿 年龄阶段目标要求
具体美术活动目标
幼儿园美术教育活动 目标 案例分享
幼儿绘画活动目标 举例
案例分析1：大班美术活动 ——水墨画“葡萄”
目标来源
A.《指南》“艺术”第（二） 子领域-表现与创造 B.目标1“喜欢进行艺术活 动并大胆表现” C. 5-6岁的美术目标要求2. 能用多种工具、材料或不同 的表现手法表达自己的感受 和想象
类别
内容
具体表述
目标
感受美 表现美
环境、生活、艺术
- 喜欢艺术活动，喜欢用自己的方式来表现 - 喜欢表现自己的情感和体验
审美情趣
丰富感性经验，激发表现和创造情趣
内容 要求
审美熏陶
审美表现 审美欣赏
针对幼儿特点和需要，培养和发展艺术潜能
- 表达自己的情感、理想和想象，尊重其想法， 分享其快乐 - 提高表现技能和能力 - 利用废旧物品和材料制作玩具和工艺品
3-4岁
4-5岁
5-6岁
1.喜欢参与艺术活动，有自 经常涂涂 经常用绘画、捏泥、己比较喜欢的活动形式种工具、材料或不 同的表现手法表达自己的感
式表现自己的所见 受和想象。
乐在其中。 所想。
3.艺术活动中能与他人相互 配合，也能独立表现。
《指南》中艺术领域的“美术”目标要求
活动目标： 1.了解水墨画的绘画形式及所需工具 2.使用简单的水墨画方法尝试画葡萄 3.体验不同绘画方式带来的乐趣
活动内容： 水墨画——葡萄
案例分析2： 小班美术活动——格子王国
目标来源
A.《指南》“艺术”第（一） 子领域-感受与欣赏：目标2-喜欢 欣赏多种多样的艺术形式和作品 3-4岁的美术目标要求：乐于观看 绘画、泥塑或其他艺术形式的作 品 B.第（二）子领域-表现与创造 目标2-具有初步的艺术表现与创 造能力 3-4岁的美术目标要求：能用简单 的线条 和色彩大体画出 自己想 画的人或 事物
交流、欣赏、提高
指导
情感教育功能
情感体验、态度倾向
要点 个性和创造性表达 表达自己的认识和情感
表现方式技能技巧 基于审美情趣和审美经验的表达
《3—6岁儿童学习与发展指南》 中艺术领域的目标
《指南》目标体系
领域 健康 社会 科学 语言 艺术 5
子领域
3 2 2 2 2 11
目标要求 9 7 6 6 4 32
《指南》要求下的
幼儿园美术教育活动 目标分析
云南师范大学教育科学与管理学院 李红
《幼儿园教育指导纲要》（试行） 中艺术领域的精神
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“艺术”
目标 内容要求 指导要点
• 感受美 • 表现美
• 审美情趣 • 审美熏陶 • 审美表现
• 审美欣赏 • 情感教育功能 • 个性和创造性表达 • 表现方式和技能技巧