一：课题调研的背景和意义
父母是孩子的第一任教师，家庭是学校教育的重要基础。

家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子的道德品质、行为习惯的形成会产生潜移默化的影响，对孩子人生观、世界观的确立进行着最早的塑造。

父母对子女的教养方式、教养态度，同样影响着子女性格的形成和发展，在孩子的教育中起着至关重要的作用。

家庭教育是学校教育和社会教育无法替代的。

然而，家庭教育至今依然存在着唯智化的误区，很多人认为学习上考高分的是好孩子，把学校当成孩子成长的承包机构。

因此，如何消除误区，家长的素质是关键，诸多素质因素中，家长的文化素质是关键中的关键。

在平时的观察中，我们发现家长的文化修养对其子女的影响较大，但影响程度到底是多少，限于各方面的原因，一直无法对这一问题进行具体深入的调研和研究。

据了解，目前国内也没有这方面的具体研究成果，因此至今也没有比较具体直观的研究数据来说明。

时代的发展、社会的进步对教育提出了越来越高的要求，特别是素质教育的不断推进，大家都认识到一个孩子的成长单靠学校教育是远远不够的，所以家庭教育越来越显示出它的重要地位。

涉及到家庭教育因素的研究也越来越多，我们正是出于这一考虑，我们准备着手对家长文化素质与孩子成长关系进行研究，对家长学校通过何种途径来提高家长素质进行研究。

二：课题界定
此课题是对家长的文化素养与子女素质形成关系进行调研，家长的文化素养所包含的内容比较广，此课题所调研的家长文化素养主要是家长的学历，子女的素质所涵盖的内容也很多，此课题所涉及的主要是学生的学科成绩、平时的品行表现及特长发展，从这三方面入手对孩子的素质进行跟踪调研。

又根据我校的实际情况——家长的文化程度主要集中在小学、中学和大学，所以此课题也主要对这三个层次家庭的子女素质进行对比调研。

同时研究家长学校通过哪种方法对提高家长的素养最为有效。

三、本课题国内外研究的现状及趋势
教育大师苏霍姆林斯基认为对孩子的养育和造就在每个家庭中是各自独特的、不会重样的工作，但是父亲和母亲的学识对孩子的影响是无可替代的。

当前，在朱永新教授主持下的“新家庭教育实验”如火如荼，方兴未艾，且取得了丰硕的成果，令人瞩目。

“十五”期间，在朱永新教授主持的新家庭教育实验引领下，“如何提高家长素养的研究”，教育界已经探索出了许多行之有效的方法与途径；“十一五”期间，家庭教育实验将走向深入，家庭教育实验途径也必将实现更大的突破。

新家庭教育实验研究与提高家长素养相结合，是教育的一次伟大创举。

但是这些研究还只是零星地见之于各类研究成果之中，还没有形成系统的研究。

本课题正是在国内外研究成果，尤其是在朱永新教授开展新教育实验所取得的研究成果的基础上对“家庭教育水平与家长文化素养的相关性研究”又一次大胆的探索与实践，以期能为家庭教育实验添砖加瓦，为我区的家长学校建设增光增辉。

四、课题研究的任务与目标
课题研究的任务：
①通过调查让家长明确家长素养对孩子教育的影响，增强家长的教育意识和自我反省意识；
②通过家长学校切实提高家长素养，帮助家长树立正确的教育思想和观念；
③把家庭教育与学校文化特色相结合。

把家庭教育纳入学校文化建设的总体规划，把培养优秀家长作为家长学校的办校目标，力争“优秀家长的摇篮”成为家长学校办学特色。

④家长学校有计划有目的的开展培训活动。

如：通过问卷调查家长关心的今天教育问题，定期邀请教育专家以讲座方式对家长进行团体辅导，帮助家长释疑解惑，树立科学教育观念；帮助家长学习有效教育行为。

⑤建立家庭教育交流机制。

给家长以发言机会，努力使家长成为家长会的参与者，而非旁观者。

开展家长开放日活动，让家长更关注孩子，更了解教育；定期进行教育孩子的好文征集活动，并在家长会上进行交流；定期开展家长论坛活动，为家长提供交流家庭教育经验的平台。

组织家庭教育读书沙龙，给家长推荐优秀家庭教育的书籍报刊，鼓励家长学习科学的教育方法；建立家庭教育博客圈等，鼓励家长之间互相学习，互相交流家庭教育的经验教训。

⑥建立家庭教育辅导机制。

为了有的放矢提高家长的家教水平，指导家长更好地
应对孩子的个别问题，建立家庭教育咨询室，对个别家长进行单独指导，通过面对面的交流，提高家长教育孩子的有效性。

课题研究的目标：
探索出不同素养的家长对子女教育的影响，通过研究充分利用家长学校促使绝大多数家长在教育观念、教育方法、教育态度上有所转变。

促使家长们更加重视家庭教育工作。

五、研究的过程与分工
第一阶段：准备和启动阶段。

（2010年11月－2010年12月）
①成立领导组。

学校决定将六、七、八、九年级学生家长作为研究对象并成立课
题研究领导组，由政教主任毛红霞担任组长；由学校政教副主任马燕红担任副组长；由团委书记郑明磊、大队辅导员虞幼娜、六、七、八、九年级全体班主任担任组员。

②召开开题会。

课题组长毛红霞首先召集所有课题组成员召开一个开题会，对为
什么要研究这一课题，如何研究这一课题做具体的说明。

并对如何开展这项工作做明确的分工，提出具体的要求，这样使课题组所有成员统一思想，统一认识，确保实验多出成果。

③制定方案。

我们依据学校的实际情况制定《家庭教育水平与家长文化素养的相
关性研究》的研究方案。

第二阶段：研究实验阶段。

（2010年12月－2010年6月）
①调查分析，确定培训具体内容。

2010年12月，将对研究对象的家长进行问卷调
查，了解学生家长的状况，掌握家长的知识水平以及子女的学科成绩、平时的品行表现及特长发展等等。

分析家长素养与子女表现之间的联系。

②开办讲座提高家长的教育素养：家长学校要在这方面提供各种帮助，定期举办
如何教育孩子的讲座；向家长提供有关科学教子的书籍、报刊杂志等；特别是班主任老师在与家长的个别接触中，针对每个学生的个案，进行有针对性的指导，让家长从中汲取营养提高自身素质。

③搞好家访工作。

在实际教育中总会遇到一些教育子女方面存在较严重问题的家
长，学校老师要耐心细致地对其进行帮助，班主任要进行家访与家长共同探讨，
仔细地倾听家长在教育方法上的病症，有针对性地提供一些切实可行的方法，使家长感悟到不科学的家教给孩子和家庭造成的危害，提高他们教子兴趣和艺术④经验交流，传播家长育人方法。

2011年5月组织"优秀家长"的评选活动，选取部分获奖家长进行经验交流。

第三阶段：总结鉴定。

（2011年6月）
课题成果汇集实验资料，撰写课题研究报告。