正确使用词语(实词) 教案
教学目标：正确使用现代汉语的实词
教学重点：1、同义词、近义词的辨析方法；
2、积累常用易错同义词、近义词（见《名师探究》“附录”）。
教学过程：
一、高考分析：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，从近几年的高考情况来看，同义词、近义词的辨析是词语考查的重点，以选择题的形式出现，同时，在病句辨析题和第二卷的修改题中也会涉及。
本节课的重点是掌握常用近义词的辨析方法。
二、方法指导：握常用近义词的辨析方法
1、别语素（区别词语的不同语素）
（1）岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的。
（终止中止）
析：终，结束；中，中途。
根据语境，应是“不意味着学习的”结束。
（2）如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的能力。
（鉴别、鉴赏）
析：“鉴别”是指“辨别（真假好坏）”；“鉴赏”是指“鉴定和欣赏（艺术品、文物等）”。
本题中“盲目地去摹仿”实际上就是不能“辨别好坏”。
2、定范围（确定词语的适用范围）
（3）校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式。
（场合、场所）
析：场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所
（4）寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的足有上千岁。
（年龄、年纪）
析：年龄，指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大；年纪专指人的年龄，范围小。
再如：局面——场面时代——时期边疆——边境——边界战争——战役——战斗
3、明色彩（明确词语的感情色彩和语体色彩）
（5）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。
(应付、应对) 析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义；“应对”是积极面对的意思；选“应对”。
（6）他这种勇于承认的精神值得大家。
（效尤、效仿）
析：“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。
再如：成果——后果节俭——吝啬维护——庇护聪明——狡猾
果断——决断——武断团结——结合——勾结鼓舞——鼓动——煽动
牺牲——死亡——丧命
宏大——巨大——庞大
（7）如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的。
（步子、步伐）
析：步子，口语；步伐，书面语。
此句为书面语体，故应选“步伐”。
（8）我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二。
（故乡、家乡）
析：家乡，多用于口语；故乡，常见于书面语。
再如：哆嗦——颤抖吓唬——恫吓商量——商榷（口语、书面语）；诞辰—生日商讨——商议陵墓——坟苍穹——天空（庄重与一般）；头部—脑袋（专业与一般）。
4、辨轻重（辨别词语表义程度上的轻重）
（9）小王经过三年的艰苦拼搏，高考取得了优异的。
（成就、成绩）析：“成就”词义过重。
应改为“成绩”
（10）.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接人们的健康。
（妨害、妨碍）析：妨碍，指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨害，指使人或事物受到损害，词义重。
再如：轻视——蔑视小气——吝啬请求——恳求——哀求
失望——绝望
希望——盼望——渴望研究——探讨重视¬——珍视
5、定对象（确定词语的适用对象）
（11）北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后_________新的会徽和吉祥物标志。
（起用、启用）
析：“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样。
“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。
原句中是说“新的会徽和吉祥物标志”“开始”用，自然应选用“启用”了。
（12）由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地。
（蜕化、退化）
“退化”意为“生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；或泛指事物由优变劣，由好变坏”对象为人或物；“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落，对象为人的思想或行为。
（13）随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。
（终生、终身）析：终生，就事业而言；终身，就切身的事。
教育是切身的事。
（14）我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。
（抚养、赡养）析：抚养，爱护并教养；“赡养”，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。
再如：
接见（上对下）—会见（平等）—拜见（下对上）。
垂问（垂询）：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。
垂爱（书）：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。
惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。
惠顾：惠临，多用于商店对顾客。
惠临：敬辞，指对方到自己这里来。
6、试搭配（测试与上下词语的搭配）
（15）如果没有_____过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？
（体味、体验）
析：“体味”“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。
（16）“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青这里的民俗艺术。
（观赏、参观）
析：下面的宾语是“民俗艺术”，只能和“观赏”搭配。
再如：改善—关系、条件、生活；改进—技术、方法、工作；改正—缺点错误。
严厉—制裁、批评、处分、处罚；严格—遵守、执行、要求、监督；严肃—态度、作风、气氛。
发扬——优点、作风、传统、精神、民主；发挥——作用、威力、积极性、创造性。
侵犯——主权、利益、领海、人权；侵占——土地、财产、领土、公款。
履行——诺言、合同、手续、条约；执行——命令、任务、路线、政策
7、析词性（分析词性及其语法功能）
（17）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的。
（品位、品味）
析：只能填“品位”，因为“品味”是动词，不能修饰“作品”
（18）这是一个多么的场面啊!（感动、感人）
析：“感动”是一个动词，此使用为形容词。
可改为“感人”。
再如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。
障碍（名词）排除障碍。
强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。
壮大（动词）人多可以壮大声势。
深刻（形容词）他分析得很深刻。
他给我留下了深刻的印象。
深入（动词）党的政策深入人心。
深入（形容词）必须深入批判反动理论。
英勇，形容词。
英雄，名词。
必须，能愿动词，作状语。
必需，动词，作谓语。
（19）卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多（岁月、年）
析：岁月，集合名词，不能用具体的数字修饰，类似的词还有布匹、人口、书籍、河流、树木等。
8、重语境（重视语境的作用）
（20）这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，早一点完成任务。
（尽快、尽量）
析：不能用“尽快”，因为这样就和“早一点”重复，因这道题可充分看出语境的重要作用。
三、小结：通过上面的例句我们复习了辨析近义词的方法，这些方法只能说对我们辨析选用近义词有所帮助，它们不是放之四海而皆准的，所以还必须提醒大家三点：
1、不能将词语孤立起来辨析，词语的选用离不开句子所提供的语境；
2、选用词语首先要凭语感，然后再去作理性思考。
3、做题时要善于使用排除法，不用在一些极难区别的词语上纠缠。