引言
带动企业的创新与进步，积聚企业顺应市场变迁、可 持续发展的动力，使自身和企业融于一体成为追求卓 越与无限的组织。这样的企业对个人而言可以提升境 界，扩展心胸，历练意志；对组织而言可以聚集人心 和众望，产生百川归海的效应，从而蓄势应变、蓄积 “巨无霸”一般的内力，所向披靡，立于不败之地— —就像是一个整体一个卓越的人物，它本身独具魅力， 独具诱人的品质、意志、精神和风采，从而形成坚不 可摧的它人不可同日而语、不可模仿的从里到外皆显 优异的品牌形象，这就是我们通常所说的核心竞争力。
公司开展“创建学习型组织”的 现状分析
在这种情况下，如何做才能在激烈的市场竞争中勇立 潮头，确保公司可持续发展？集团的领导层经过深思 熟虑得出的结论是：企业竞争的实质是人才和科技的 竞争，企业的学习与创新能力是未来领先于竞争对手 的法宝。谁掌握了这个法宝，谁就是未来竞争的优胜 者，谁就是行业的领跑者。因此，公司始终坚持用战 略的眼光看待学习。
公司开展“创建学习型组织”的 策略
公司开展“创建学习型组织”的策略
首先，根据以上对销售公司员工学习培训情况不足之 处的分析，我们应该把重点放在建立多层次，多方位 的学习培训体系，有了这个作为基础，再配合以合理 的工资分配制度，多元化的物质奖励制度以及丰富的 精神奖励制度，建立起具有高度凝聚力的人力资源管 理体制。其次是培训，以培训为基础，建立起科学合 理、富有竞争性的人才使用、晋升、和淘汰机制，从 而建立起能够充分发挥人力资源潜能的人力资源开发 机制。
公司开展“创建学习型组织”的 策略
4.1观念更新是先导 创建学习型企业，企业领导人的观念转变是关键。只
引言
在新经济时代，知识资源已经上升为企业资源的主导 地位。它是造就企业个性而不易被模仿的脑力仓库， 并最终形成企业独特品质的内核，是唯一在使用中不 被消耗和能够不断增值的资源，并将取代资本和权力， 发挥越来越大的作用。学习型企业理论的性别更倾向 于人文、人本理论，其根本在于改变，即观念的变革， 变精英论为团队论，变命令式的链条型为自动式的合 力型，变固执僵硬的理性制度为宽容理解的艺术氛围， 整合人才和劳动者的学习力和创造力，突破拘泥于日 常工作甚至严格规范的囿限，
公司开展“创建学习型组织”的 现状分析
3.1 销售公司人员结构配置两级分化比较明显。 目前年轻员工占到公司总体员工的50％，年纪偏大员
工占到公司员工的20％，在以往的培训中忽视了针对 不同的员工年龄层制定不同的学习培训内容，这是下 阶段我们公司学习型建设的重中之重。 3.2 现有的工作流程和工作习惯 目前销售公司应尽快实现网上办公，并通过互联网来 整合营销资源，尽最大可能降低办公和营销成本，提 高工作效率。
公司开展“创建学习型组织”的 现状分析
关于秦皇岛报表传送问题，完全可以在科室设立公用 邮箱，每天和给经理传送EMIL一样发送文件，不用 传真，这样既节省了电话费，又方便部门领导查阅。
3.3 提高一线员工的整体素质未得到应有的重视。 一线工人的整体素质关系到整个生产销售，应该不断
开展质量检测、文明生产与安全生产等在职培训，使 一线员工的操作技能和综合素质不断提高，确保公司 安全生产的质量和效率。还应该结合其他课题研究小 组把学习党的路线方针政策和总公司的政策法律法规 作为每位员工的必修课。
公司开展“创建学习型组织”的 现状分析
销售公司开展“创建学习型组织”的现状分析
我公司开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活 动以来，把创建学习型企业作为企业发展的战略举措。 公司近几年来的快速发展，受到油田领导的广泛关注。 然而，销售公司作为油田唯一对外销售单位，也面临 着外部环境、企业间的竞争、内部管理等许多方面的 矛盾和压力。外部条件的复杂多变，销售成本的普遍 提高，过去那种先发优势的暴利时代已经终结，真正 的微利时代已经到来。进入白热化竞争序列的企业， 产品同质化，管理克隆化，核心竞争力的差别日益缩 小。
创建学习型企业，也是公司发展的内在要求。如果说 公司的习也经历了学习发展经历了模仿跟随、改革创 新、跨越发展三个阶段的话，公司学模仿的初创阶段、 改革创新阶段，
公司开展“创建学习型组织”的 现状分析
从2004年开始，公司进入了“打造学习型组织”阶段。 在统一认识基础上，我公司按照上级关于“创建学习 型组织、争做知识型职工”的要求，把创建学习型企 业当作企业发展的一项重要的战略措施，通过深入开 展创建学习型企业活动，基本建成“学习制度健全、 学习氛围浓厚、员工终身学习、岗位能力持续提升” 的学习型企业。经过销售公司上下全体员工的努力， “创建学习型企业”的活动取得很大成效，但是其中 也存在不足需要对其做针对性的培训，具体表现在：
浅谈创建学习型组织
引言
引言： 现通常以为，企业的核心竞争力在于企业的内质品性
及其由此产生的品牌的个性和不可模仿性，它能保证 企业在风云变幻的市场竞争中保持一种经久不息的耐 力和坚忍不拔的韧性。学习型组织的理论新意却在于， 通过人本资源的最佳组合，以形成企业的核心竞争力 和个性激发力，使企业与企业的客观主体完美交媾， 构架开放、互动、共享的利益共同体。在知识经济为 主体的社会，更突出了企业人本资源的基本动力作用， 实际上也是职工主体论思想的体现，它与自古以来形 成的“肉食者谋之，又何间焉”的消极、被动的国民 劣根性比较，正是一种鲜明的反叛。
引言
树立每个员工的成功就是团队成功、就是企业走向成 功的思想，在学习型企业知行合一的精神指导下，建 立每个员工能发挥自己最大能耐、实现自己最佳梦想、 兑现最理想的人生价值的机制。这样一种机制与能动 管理机制有异曲同工之妙，所不同的是，学习型企业 侧重学习的内涵，是要通过扩大了内涵的学习机制的 调谐，将学习的结果变成企业的行为，使员工养成终 身学习的习惯，不断激发潜能，不断拓展创造内心所 期望的结果的能力，使他们的个人抱负有一个施展平 台，并在这个天地里提升人生价值充分展现自我，最 终与集体抱负融为一体完全释放，