部编人教版七年级上学期历史教学工作总结
七3班七4班科任:
一、基本情况概述
这个学期担任的是703、704班的历史教学工作，回顾这个学期进行的四次考试情况分析，总体来说，704班的第一次月考和期中考的成绩较为稳定，但第三次月考时，成绩下滑了六分的平均分。

703班历史成绩呈现出下滑趋势。

成绩的起伏与考试试卷的内容、难易程度有一定的联系。

703班的大部分学生由于基础较弱，因此在学习方面不够自觉、主动，有部分学生在作业完成方面较差，随着知识点的增多，大部分学生出现了知识点混乱的情况，但由于日常学习中又不够自觉学习和背诵，因此成绩出现下滑趋势。

704班的基础较好，因此大部分的学生在学习方面是自觉的，主动的并能够按时完成作业，在课堂上的表现是活跃的，能独立的解决基础和中等难度的知识点，但有部分学生比较懒惰，背诵不过关，导致成绩有所下滑，大部分学生成绩均分在74-80之间。

二、本学期完成的教学任务和内容
第一单元：中国早期人类与文明的起源：在这个单元里学生学到了中国早期人类、原始居民河姆渡、半坡居民的的生产生活方式、禅让制等知识点。

第二单元：夏商周时期早期国家与社会变革：在这个单元里学生学到了西周的分封制、春秋时期政治特点、春秋争霸战争的影响、战国时期商鞅变法、诸子百家的思想等知识点。

第三单元：秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固：在这个单元里学生学到了秦巩固统一的措施、秦末农民起义、休养生息政策、文景之治、东汉后期的政治特征、丝绸之路、两汉时期的科技和文化等知识点。

第四单元：三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融：在这个单元里学生学到了官渡之战、赤壁之战、前秦统一黄河流域、江南地区开发的原因、北魏孝文帝的改革、魏晋南北朝时期的科技和文化等知识点。

三、采用的教学措施和教学方法
1. 作为义教育阶段的基础学科——历史，它是一门学科，记录和解释一系列人类活动进程中的历史事件，涉及大量的历史知识点，因此课前读书活动环节
是必不可少的，每节课的前五分钟读背上一节课的知识点，可以达到巩固知识并与新课知识链接的效果，五分钟后抽问学生，检验背诵成果。

2.自主学习能充分调动学生的学习积极性，因此在课中运用五到十分钟，让学生自主学习，找出本课重要的知识点后，再针对知识点进行教授效果会事半功倍。

3.现代多媒体教学集图像，文字，声音像于一体，蕴含丰富的教学资源，并具有双向的教学活动与智能化进程为特色的教学模式，在教学中巧妙利用电化教学手段，利用多媒体的功能，结合课本的内容，穿插视频，图片，资料，更能直观的理解课本内容。

4.兴趣是推动学生求知欲和思维发展的内在动力，在上新课时采用悬念导入法抛出问题，激发学生的兴趣。

5.讲练结合，一周三节课中，两节上新课，一节课讲历史宝典，及时解决学生薄弱知识点。

四、本学期取得成绩或成果
1、通过本学期的学习学生掌握了早期人类到魏晋南北朝时期基本的历史事实。

2、通过本学期的学习大部分学生掌握了基本的做题答题技巧，并具备一定的材料分析能力。

3.通过本学期的学习大部分学生懂得了以史明鉴，从所学的历史事件中，
总结经验教训。

五、本学期教学过程中呈现的亮点
1.针对历史教学的特点制定课前五分钟读背上一节课知识点环节，巩固学生的知识点。

2.提倡自主学习杜绝满堂灌，利用课中十分钟自主学习，找出课本中的相关知识点，学生代表汇报自主学习的成果。

3.针对历史教学事件的抽象性，因此在教学中穿插与课本有关的短视频，再现历史情景，增强教学效果。

4.培优辅差实行一对一，针对后进生，挑选部分成绩好的同学对后进生进行辅差，在辅导中既能达到辅差也能达到培优的效果。

5.利用平板教学的优势，在课堂中做到实时监测学生的学习成果，并针对学生的做题的情况，再次突破学生薄弱的知识点。

六、本学期存在的问题和主要的原因
教学方面：（1）在教学中存在语言不规范的问题。

原因是：针对某些历措施，需要老师通过通俗易懂的语言进行解析，但放在正规的课堂中，语言的规范性就存在问题。

（2）在评讲历史宝典中文言文解释不到位。

原因是：初一历史是属于中国古代史，因此涉及的文言文材料多，部分的文言文材料难度较大。

学生方面：（1）学生对于背诵知识点掌握不够牢固。

原因是：学生背诵时间较少，在分析材料方面薄弱。

（2）学生对材料分析能力较弱，失分严重。

原因是：学生抓不住材料的中心意思或看不懂材料中的文言文。

（3）学生答题不规范。

原因：初一的学生对于历史中政治、思想、经济的划分概念较为含糊。

七、改进的措施和方法
教师方面;在今后的教学中更加规范语言表达，同时备好每一节课突破每一节课的重点与难点。

学生方面：（1）在今后的教学中加强学生的背诵，采取总结归纳的复习方法，让知识点变得简单简洁。

（2）在日常评讲习题时加强对学生材料分析的能力，通过多练题，找到做题技巧。

（3）在教学中经常性的进行政治、经济、思想概念的划分，使学生形成概念性的认知。

八、今后努力的方向
1、不断更新自身的教学观念，在今后的历史教学除了要培养学生掌握基本的历史知识和感受深厚的文化底蕴外，还要培养学生的思维创新能力和历史的情感素养。

2、在今后的教学中要多学习其他老师的教学方法，取其精华，并在教学中融于有特色、有创意的教学模式，使初中历史课堂变得丰富多彩起来，这样子既能提高自身的教学水平又能提高教学质量。

3.不断的开阔视野，增长知识。

历史涉及的知识面十分广大，因此在今后的教学中不断的增加自身的知识水平。