《质量和密度》复习教案
一、复习目标
（1）知道质量的概念及其单位。

掌握天平的使用方法。

（4）会用量筒测量液体体积；用量筒测量不规则形状物体体积。

（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。

（3）用密度知识解决简单的问题，解释生活中与密度有关的物理现象。

二、重点、难点、考点：
1、重点：质量、天平的使用、密度的测量及应用。

2、难点：密度的概念。

3、考点：（1）会调节天平，会使用天平测质量。

（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。

（3）会用密度公式进行简单的计算。

三、复习
课前激励语言，全体起立读三遍。

相信自己一定行，努力奋进向前冲。

（一）质量及其测量：
例1：例1、一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是（）
A、把铁棒变成铁水
B、把铁棒轧成一张薄铁板
C、宇航员将铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
知识点：
物体所含物质的多少叫质量。

质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。

例2、感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能的是（）
A．一个乒乓球B．一只母鸡
C．一张桌子D．一头牛
知识点：质量的单位：
国际单位制：单位kg ，
常用单位：t g mg
常见物体的质量：一头大象约5 t ，
一个中学生约50 kg ；一个鸡蛋约50g；
一枚大头针约80mg；一个苹果约150g ；一只鸡约2kg
例3、一个乒乓球被踩瘪但没有破，对于球内的气体，保持不变的物理量是（）A．质量
B．体积
C．密度
D．压强
知识点：质量是所含物质的多少。

本题因没有气体进去与出来，所以所含物质的多少没有改变。

（二）托盘天平的使用
例1：在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
知识点：称量过程中不能调节平衡螺母。

例3：小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。

（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的使天平平衡。

（2）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块的质量为g。

知识点：天平的正确使用及使用过程中的读数。

（三）密度的测量
例1：下表是甲乙两同学在天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案．
采用方案测出的ρ盐水的值较准确，这是因为方案B中，物理量的测量值误差较大，使得ρ盐水的值偏（选填＂大＂或＂小＂）．
知识点：
如何测量盐水的密度
原理：ρ= m / v
目的：用天平和量筒测量盐水的密度
器材：天平量筒盐水烧杯
步骤：
（1）用天平测出烧杯和盐水的质量m1
（2）将部分盐水倒入量筒中，读出体积V1
（3）称出烧杯和生于水的质量m2
例2：参照下面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。

1、_________________________________
2、__________________________________
3、___________________________________
知识点：
如何测量小石块的密度
原理：ρ= m / v
目的：用天平和量筒测量小石块的密度
器材：天平量筒细线石块水烧杯
步骤：
（1）用天平测出石块的质量m
（2）用量筒测出水的体积V1
（3）将石块浸没在量筒中，测出水和石块的总体积V2
四、当堂检测
五、小结。