3.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里。”
运用想象、夸张的手法，描绘了鲲鹏振翼 拍水，盘旋飞向九万里高空的形象。这一形象 能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”传神、生动,让人产生丰富的想象 和联想。
4.“野马”“尘埃”的运动依靠什
么？写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动也必须依 靠气息,“生物之以息相吹也”。
庄子：机智，用带有欣赏的态度认识外 界，将主观的情感投射到外物上而产生移 情同感的作用，给人产生一种“物我一体” 的感受。具有艺术家的风貌。
庄子认为鱼“乐”，其实是他轻 松、愉悦心境的投射与外化。
问题研究 4、惠子的思想有什么特点呢？
像数学证明题一样，层层推理，讲究逻辑。 对于事务有一种寻根究底的认知态度，重在 知识的探讨。
讨论 庄子与惠子的辩论可以看
出他们各是怎样的人？
惠子：对于事物有一种寻根究底的认知 态度，辩论严密、逻辑性强，缺乏美学意 义上的欣赏和认识。
问题研究 1.庄子惠子辩论的问题是什么？
庄子是否知道鱼的快乐。
问题研究
2、惠子凭什么可以确定庄子不知 道鱼是快乐的呢？他的依据是什么？
理由1：惠子说庄子不是鱼，所以不知道鱼 的快乐。 理由2：惠子不了庄子坚持认为“出游从容”的 鱼儿很快乐，表现了他怎样的心 境？
文章结构
1.大鹏的形象如何？作者是怎样描写
这一形象的？
鲲鹏：1、形体硕大无比 2、力大无穷 3、志存高远 4、善借长风（万物都要借力）
用想象、夸张的手法，充满浪漫主义色彩，写了 鲲鹏的宏大形象磅礴壮观。
2.文章标题“北冥有鱼”，后来怎么
又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的，鲲的体积有几 千里，又变成鸟后，鸟的背部不知有几 千里。说明庄子想象力丰富。
这里和鹏相比,说明万物均“有所 待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万 物无论大小,都受到不同的限制,处在不 同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野 马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没 有达到真正的逍遥。
5.在庄子的作品中往往借用寓言故事说
理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。 “北冥有鱼”一文的寓意是什么?
文章借鲲鹏的寓言展开想象和联想。 说明事物的存在都是依附于一定的条件， 他们的活动都是有所凭借的。
6.你敬佩鲲鹏吗？为什么？
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入 深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负， 搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸 葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下 苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足 常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者， 他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不 平凡的贡献。