认识自我，超越自我班会目的：1、贯彻学校“无德之学无魂，无学之德无根”的育人准则，使学生德学相融，全面发展。
2、针对高二文科班的现状，通过“认识自我，超越自我”的准备过程使学生了解并认识学习与人生的关系；认识自己、认识班级、认识社会，正确处理自己与社会的关系。
3、通过班会互动合作的过程，增强大家的集体凝聚力和集体荣誉感。
不仅使大家更好的溶入了集体，还为以后的互动学习奠定坚实的友谊基础。
班会基本结构：一、正确认识人才与正确认识自我1、时代呼唤人才（1）通过显示资料，表明时代需要人才。
（材料选自：高二《德育》读本）（2）讨论“正确认识人才与正确认识自我”。
（3）资料显示人才的标准。
（材料选自：高二《德育》读本）情景剧《我们的课堂》：通过日常的学习的事例，表现学生自我人格的不健全。
由于题目的加难，而逐步丧失学习的自信心，到放弃学习。
（反面事例）2、人才需要健全的人格（1）通过情景剧显示反面事例（主要围绕：针对我们来讲在学习的过程中，所显示的不健全人格的现象）。
（2）通过真实故事（爱因斯坦），阐明怎样才能拥有健全的人格。
3、审美人格（1）通过讨论什么是"美"，阐明人生最美是青春。
（2）资料显示关于审美的一段小资料，为更好的揭示主题（除此之外，在讨论中点明在此时期努力学习的重要性，以提醒并激励大家）。
二、在奉献中实现自己的人生价值1、显示事例（1）串联3个情景剧展示社会奉献的事例，由此引出社会中奉献的其他事例。
说明奉献是无私的，奉献是一种平凡中的伟大。
多一份奉献就多一份爱。
《青年志愿者活动》、《在公共汽车上》、《白衣天使》（2）突出学校中的刘增力老师的无私奉献精神（录音引出主题）。
（3）班中奉献事例，特别突出卫生委员王莹对班中的贡献。
在谈话过程中，渗透并阐明判断人生价值的标准，在于"我们为人类奉献了多少"。
2、情景剧：《给妈妈洗脚》（强调家庭的奉献，并以此警示大家）三、认识自我、超越自我1、认识自我（应用"木桶原理"强调认识自我的重要性）2、超越自我（通过篮球运动员的事迹，鼓励大家，努力前进）（选自：高二《德育》读本）3、最后，通过歌曲《我们和未来有约》再一次把大家带入高潮，形成团结上进的氛围，共同努力，向美好的未来努力！班会自我评价班会是在高二年级寒假分班后重新组成的文科班召开的，通过班会的准备过程，大家共同努力，人人参与，凝聚了新集体，增强了班集体荣誉感。
在班会的准备过程中，无形中对班级开学一段时间的生活进行了总结与反思，通过创设的情景剧，揭示了学生们对自我的正确认识：有责任感、能够克服困难、有爱心、孝心、有奉献精神、同时也对错误的自我行为进行了暴光。
教育情景从班级生活中来，反映了当代中学生做人的基本原则和主流思想。
教育体裁紧紧贴近社会生活，教育的传统性与现代内容的有机相融。
教育更有实效性和针对性。
班会通过讨论、情景剧、旁白、投影等多种形式，特别是在情景剧后加以讨论，深化了班会的主题教育内容。
由于班会准备时间短，班会在进行过程中出现了不顺畅的一些环节，但是，大家共同努力搞好班会，为之付出的过程更值得回味。
班会说明：参加人数45人（全班）认识自我，超越自我------高二（2）班主题班会张楠：认识自我陶然：超越自我张楠：高二（2）班主题班会合：现在开始陶然：认识自我，是个体把握自己、发展自己和超越自己的前提。
没有对自我的清醒认识，我们就无法为自己确定明确的发展方向和目标，也就不能真正的实现自我。
张楠：因此，在时代中认识自我成为我们的首要前提。
那么，我们所处在一个什么样的时代？我们又该怎样去做呢？……好，我们一点一点地讨论。
下面，我们就先一起看一段材料----（旁边同学听到此，打开投影）刑佳，给大家念一下这段材料。
（念完……）好，谢谢。
投影：刑佳读材料张楠：通过这段材料我们可以总结出，我们所处的时代，是一个和平与发展为主题的时代，是一个机遇与挑战并存的时代。
陶然：而人才则成了时代的需要者。
那么，讲到这儿出现了一个问题：什么是人才？……下面，让我们来进行一段讨论。
（梁硕上，投影关）梁硕：人才：王亮、韩菲、范轶娜、曹菲、张媛媛、成熙、马旭超、陈胜德、梁硕认识自我：李雪、常硕、芦川、陈磊、王莹陶然：好！在我们同学刚才的讨论中，提到了……（简单总结一下大家说的），我把大家所说的概括化，就有了这样的结论：投影：人才，从4个方面来考虑，德：……学：……才：……识：……（念一下），其实啊，简单的说，人才就是有用的人。
对不对？……我们生活在社会中，在社会中成长，是生活的历程造就了人才。
然而，在我们的生活中却发生着这样的事情……（引出情景剧〈上课〉）张楠：通过这个情景剧我们得到些什么？……（李敏、付丽娜）所以说，人才需要有健全的人格。
那么针对人格的美丑，那就需要我们要有一个审美的过程。
我们来问问几位同学，他们心中的美是什么？（宁海京、张旭、杜颖，点出人生最美是青春）让我们来看一段材料。
好，联系前面的内容，再根据大家刚才说的实际上就是这样一条线路：人才需要有---〉健全的人格---〉人格需要有一个审美的过程---〉最后的落脚点谈到：青春是人生最美的一段时光）（说到最后一句时，然上）。
陶然：作为高中学生，我们正处在最美的时光里，我们应该充分利用青春，充分利用这段时间来学习；参加有益活动等等，来充实自己，使青春发挥它真正的美……最终使我们成为对社会有用的人。
张楠：爱因斯坦曾经说过这样一句话：“人生的价值，在于他为人类付出了多少”人只有认识自我后，学会奉献，才能超越自我。
在奉献中实现自己的人生价值（接着，音乐响起，情景剧上。
分别是：《青年志愿活动》、《在公车上》、《医生，神圣的职业〈非典〉》）。
张楠：（俩人一起上）在我们的生活中，奉献精神随处可见……抗洪抢险是奉献力量、希望工程是奉献爱心……从上面的三个例子中我们可以看出奉献无大小，爱心是根本（此时，穿插社会奉献事例：邸庆斌、冯爽、吴秋丽）陶然：奉献是真心付出、无心索取的。
那……在我们班中，有没有奉献？……（王博铮、司爽、吴暇、成熙、谭梦音、曹菲）好，咱们就先说到这儿……我想大家已经听出这个频率的关系了，在这之前给大家布置的任务是写班中奉献事例，再这里，我们也特别想把其中的一部分给大家念念……我们班有45名同学，写王莹的稿件共有32份。
张楠：这说明什么？……（停顿一下）我觉得，首先说明班中干部的工作大家看在眼里，把他们的奉献精神记在心里，这是对干部工作的充分肯定。
陶然：同时，也饱含了大家对王莹如此细心工作、处处为大家着想的感激之情……我想在我们以后的学习和工作中，不仅是协助王莹，而是会更好的配合各位干部共同做好班中工作……（停顿一下，楠说）陶然：好，我们接下来来听一段录音……（楠在讲台前，然下）我们刚才的那段录音是……（篮球比赛实况）对！这次比赛是刘老师付出宝贵的时间和精力，精心为高中同学组织的大型体育活动，并且受到了大家的喜爱。
张楠：我们都知道，组织一次活动要从多方面去考虑，针对我们来讲，学习、活动是同等重要，刘老师正是从其中的矛盾关系去考虑，通过体育活动调动大家的学习积极性，与此同时也约束了一些同学的纪律。
如此费心、费力的为我们组织活动，不求回报的给予，这不正是一种无私的奉献精神吗……在学校，老师从对我们身心健康有利去考虑，有助我们成长……在家里，父母则用另外一种方式体贴、爱护我们……〈给妈妈洗脚〉张楠：（一起）父母给予我们的是亲情间的奉献，我们接受这种爱的过程就是索取。
在这奉献与索取的过程中，我们应该有所感悟。
刚才的情景剧，正是发生在我们生活中的片段。
陶然：那么，在我们的生活中，我们有没有给父母洗过脚？或者端过洗脚水？捶捶背之类的呢？……看完了这个情景剧，对于这些问题，我们应该有所考虑……考虑到父母工作的艰辛，考虑到他们整夜的为我们操劳，考虑到父母的诸多不容易……而父母对我们的这种爱的奉献却是无偿的……！！张楠：充分认识自我，从多方面去健全自己，才能成为综合素质高的人。
让我们来看一幅图片……（楠，走向投影；然下。
开投影）李昆仑，能不能给我们解释一下这幅图呢？（李说）……通过这幅图我们可以清楚的理解要成为综合素质人才的意义。
认识自我，是超越自我的前提。
我们的目的要在认识自我的基础上，学会超越自我，来充分发挥自己的潜能……下面让我们来听一段介绍……（芦川，篮球运动员的故事）张楠：xx充分认识自己的长处，以特有的方式，达到超越自己的目的。
那么我们在认识了自己的基础上应该怎样做呢？……（同学言论）所以说，我们只有在充分认识自我的基础上，充分利用长处、弥补不足，并且脚踏实地的作好各项工作才能够取得质的飞跃……我们之所以要超越自己，是因为……（然回答，……）陶然：因为我们……对未来充满幻想，对明天抱有无限憧憬……现在我们在逐步的健全自己，就是为了我们和未来的约定，我们要向美好的未来努力，向灿烂的明天前进…（歌曲《我们和未来有约》）下面请德育处张主任讲话张楠：在认识中成长，在激励中奋发，在超越中前进。
陶然：让我们把握现在，筑建未来，共同迎接美好的明天……高二（2）班主题班会合：到此结束认识自我，超越自我------高二（2）班主题班会材料1．什么是人才的讨论：李雪：“我想谈谈关于自我的认识话题，我认为要能清楚的认识自己，首先应该有一定的学识。
如果没有一点学问的人，他拿什么去认识自我？譬如说我吧，初中时有点天不怕地不怕的劲头，总梦想着到太空，大家都知道能作宇航员的人理科知识要相当丰富。
上了高中，随着年龄的增长，知识的增加，对自己的认识深刻了，才发现自己还是在文科方面比较好，应该看中发展自己的文科才能实现自我的价值。
”常硕：“认识自我，我觉得可以通过身旁的人对自己的评价来了解，要给自己找个正确地认识，而且自我要有目标比如我们现在的目标就是考上一个理想的大学，所以我们就要向这个目标去努力。
”陈磊：“成为人才的那个过程，就是在认识自我超越自我，当认识与超越有机的结合在一起，就是我们现在学习的目的。
比如，我们选择了文科的学习，就是在充分认识自己的基础上，选择自己潜能比较大的方向去学习，来提高自身的素质。
”王莹：“大学是一次选拔人才的机会，因此我们应该抓住现在学习的机会，来不断充实自己，以使自己能考上理想的大学。
我们现在已经明确了选择文科的学习，我们就应该全身心的专注于文科的知识，来不断提高自己。
为能考上理想大学而从现在开始努力。
”梁硕：今天我们进行一个讨论，通过讨论来共同认识一下什么是人才、还有认识自我，我想只有正确地认识自我，才能使我们将来成为人才。
当然每个同学的认识与想法是不同的，我们来一起听听大家的看法。
王亮：“我觉得人才是物质、精神等多方面具有着综合素质的人，于国于民有用，并且具有坚持不懈的精神和远大的理想。