体会（饮湖上初晴后雨）和《晓出净慈寺送林子方》两 首诗歌表达的感情和特点。 （l）两首诗歌都是描写西湖的，各写了西湖的哪些景 色？ （第一首诗概括地写了西湖晴天、雨天的水光 山色；第二首诗具体写了西湖的荷叶、荷花。） （2）两首诗歌表达了作者什么样的感情？ 对西湖美丽景色的喜爱、赞美之情。 （3）两首诗歌在表达方式上有什么特点？ 《饮湖上初晴后雨》先写景色后写感受；《晓 出净慈寺造林子方》先写感受再写景物。
作者资料：
叶绍翁，南宋中期诗人，本姓 李，祖籍建安（今属福建）。他作 为南宋江湖诗派的一员，写下了许 多描写田园风光及生活的诗作，其 诗长于绝句，写景尤工。
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游园不值
读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？
值：逢、遇到。 诗题意思：想到花园里去游玩未遇 到主人，不能进园观赏。
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了 什么?看到了什么?想到了什么?
风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿， 阳光下荷花分外艳丽鲜红。
重点品读 “毕竟西湖六月中风光不与四时同”
首句看似突兀，实际造句大气， 虽然读者还不曾从诗中领略到西 湖美景，但已能从诗人赞叹的语 气中感受到了。这一句似脱口而 出，是大惊大喜之余最直观的感 受，因而更强化了西湖之美。
• 这首诗是歌咏西湖夏季景致的经典作 品，表达了诗人对西湖六月美景的赞 美之情，同时从“别样红”之中，透 出作者是在以欢快的心态送友。读者 可以体会出：作者一边陪着朋友走在 路上，一边和朋友谈笑风生。因为只 有具有如此“谈笑风生”的心态，才 能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红”的诗情画意。
苏堤春晓
苏堤春晓
xiǎo
晓出净慈寺送林子
作者：杨万里
jìnɡ císì
作者简介 杨万里(1127—1206)吉州 吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号 诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时 官至太子侍读。光宗召为秘书监。 工诗。为“南宋 四大家”之一。初 学“江西诗派”，后学王安石及晚 唐诗，终自成一家。一生作诗万余 首。亦能文。著有《诚斋集》。
春色满园/关//不住，
快慰 一枝红杏/出//墙来。
练习
1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？
（碧青的苍苔，盛开的红杏。） 2 “不值”的意思是（ 没有遇到主人 诗中“久不开 ）。
”这个词写出了“不值”。
课外拓展
城东早春
[唐] 杨巨源
题画
[清] 袁 牧
诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 苦待上林花似锦， 出门具是看花人。
学习目标 1．学会生字新词，背诵这三首古诗。 2．读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思 想感情
重点、难点 1．读懂诗句，体会作者的思想感情。 2．有感情地朗读、背诵这三首古诗。
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少
春晓(孟浩然) 唐
春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
游园不值 应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
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探寻“不值”原因
小扣柴扉久不开
柴扉：柴门。
小扣：轻轻地敲。
探寻“不值”原因
应怜屐齿印苍苔 应嫌屐齿印苍苔
屐齿：木底鞋底下的横梁。 苍苔：绿色的苔藓。 怜：爱惜。 应：应该。
体会诗人此时心情： 失落
晴天的西湖，水上波光闪动，水 十分耀眼，美丽极了。
光 潋 滟
山 色 空 蒙
雨天的西湖，云雾迷茫，别 有一番奇妙的景色。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
水光潋滟晴方好， 潋滟
山色空蒙 雨亦奇。
潋 滟：
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,
咏柳(贺知章) 唐
柳树像碧玉装扮成的美女一样，
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？ 就是那象剪刀的二月春风啊！
学习古诗的方法课件
1．知诗人，解诗题。 2．抓字眼，明诗意。 3．读诗句，悟诗情。
《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
应该爱惜这里的景物，不要让木屐 下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地 敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
欣赏红杏，感受春意：
春色满园关不住， 专程来拜访好友，然而“小扣柴扉久不
开”诗人心情难免失落，但接下去他所看到 的，却让他眼前一亮。 一枝红杏出墙来。
（满园的春色是关也关 不住的，一枝红杏已伸出墙 外来了。）
xiǎo
晓出净慈寺送林子方
jìnɡ císì
bì nɡ jì
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
yì nɡ qiónɡ bì
映日荷花别样红。
词语解释
晓：早晨。 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外 的其它时节。 无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接， 故呈现无穷的碧绿。 别样红：红得特别出色。
村落晚晴天， 桃花映水鲜。 牧童何处去？ 牛背一鸥眠。
1、根据古诗的内容填空。 《游园不值》的作者是 代诗 人 。诗人游园赏花进不了门，本来是 件 的事，但他从“ ”联想 到满园的美好春色，心情自然也由 转 为 。
作业１： 背诵古诗。
作业２：
读到“春色满园 关不住，一枝红杏出 墙来”，你的脑海里 出现了怎样的情景？ 展开想象，写一段话。
饮湖上初晴后雨
苏轼
诗1
诗2
美景
宋 苏 轼
苏轼，字子瞻， 号东坡居士 。北宋 中期的文坛领袖，文 学巨匠，唐宋八大家 之一。其诗题材广阔， 清新豪健，善用夸张、 比喻，独具风格。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟 晴方好， yì 山色空蒙 雨亦奇。
liàn yàn
欲把西湖比西子， zhuānɡ 淡妆浓抹总相宜。
一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是： 你觉得 “春色满园” 会是怎样一种景象？
小 结：
诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏” 看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机 的浓浓春意让诗人赞叹不已。
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。”
游园不值 应怜/屐齿/印//苍苔，
小扣/柴扉/久//不开。 扫兴
诗歌诵读
请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。
晓出净慈寺送林子方
毕竟 西湖 六月中， 风光 不与 四时同。
接天 莲叶 无穷碧， 映日 荷花 别样红。
古诗今译
毕竟是西湖六月天的景色，