手工课教案第一课剪纸课时:2课时教学目标:1.学习用红纸剪双喜的方法,2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点:1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
教学用具:1.教师:范画、红宣纸、剪刀、等2.学生:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程:一、故事导入。
1.双喜的由来2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?3揭示课题:剪喜花二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。
1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合(2)、形式不限(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子3 、教师简评第二课折纸花教学目标:1:掌握折花的基本步骤;2:能运用剪、贴、画等方法进行完善;3:培养学生互相合作的精神。
教学重难点:让学生学会制作纸花的基本步骤;学会运用多种方法进行完善。
教学工具:1.教师:彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生:彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程:一:导入师:“我们周围有很多漂亮的花,你们都见过什么花?能说出它们的名字吗?。
”出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师:“同学们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学生:“想!”师:“今天那我们就来学习折纸花。
”(板书课题——折纸花)二、分析与尝试学生:……2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)师:“同学们都看明白了吗?”(学生答);师:“恩,现在老师给你们三分钟时间,同学们们自己;学生拿出彩色纸,根据刚才自己所看到的方法进行折叠;作品展示、探究问题;师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?;学生:……;教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现;教师小结:有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)师:“同学们都看明白了吗?”(学生答)师:“恩,现在老师给你们三分钟时间,同学们们自己动手来折一折。
时间一到老师说,停!你们都得停止制作。
”学生拿出彩色纸,根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视,看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?”学生:……教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现问题。
教师小结:有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题,但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对。
教师演示师:“现在请大家再跟着老师来做一遍……”教师每做完一步,学生跟着做,当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如:在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。
师:“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
”三、感受与体验。
1):在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法)师:“在这副画中你们看到了什么?”学生:“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”师:“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的?”学生:“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”学生:“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”老师:“恩,小朋友回答的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
”2):师:“同学们,你们想采用什么方法呢?现在请同桌之间互相讨论一下。
”学生讨论时,老师参与讨论的群体中。
师:“停!现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
”学生:给他添加叶子、给它涂颜色……(学生想法很多)师:“大家的想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色的搭配,例如:红花配绿叶,颜色对比很强烈(让学生对色彩有进一步的认识)。
”3)学生开始制作,老师巡视并进行辅导四:想象与创作:作业展评老师选出几幅特别的作品,并让学生谈谈自己的想法。
五:总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花,你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们,以后回到家,可以利用废报纸或旧日历纸做些花,把它们放进花瓶,这样既装饰了我们的家,又美化了我们的生活。
第三课袜子玩偶——小猪教学目的:1.了解小猪的特征,用棉袜制作一只小猪。
2.通过制作活动,学习用袜子制作球体的方法,培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。
3.培养学生热爱小动物的情感。
教学重难点:1.合理利用一只袜子制作小猪。
2.针线的缝制。
教学工具:教师:范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料(剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等)。
学生:剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等教学过程:一、导入(一)引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大,尾巴小。
爱吃爱唱爱睡觉,浑身上下都有用,人们称它农家宝。
”引出“小猪”。
2.互相说说看,你心目中的小猪是怎么样子的?3.图片介绍世界各地不同种类的猪,并作相应地介绍。
4.最后发话:乐园里要举行“猪猪选美比赛”,想邀请大家一同参与,想挑战吗?二、感受与体验5.出示袜子,补充完课题:袜子玩偶—小猪。
6.提问:用袜子变“小猪”你想了解些什么?7.问题归类:a.小猪是怎么制作的?b.表情可以怎么来刻画?c.五官可以选用什么材料?三、想象与创作1.研究制作方法(1)学生四人一小组,根据课前收集的资料,互相说说制作的步骤。
(2)课件出示步骤图,引导学生分析正确的方法。
(3)引导学生制作“小猪”身体。
(4)巡回指导,并及时点评。
2.研究五官制作(1)选择喜欢的材料进行五官制作。
(2)五官外形的创造。
(3)五官位置的安放。
(4)动手制作,教师指导。
3.研究其它问题(1)“猪”的表情如何刻画?(2)如果要做脚该怎么办?(小问题可以带过,让学生明白就行。
)[通过对问题的研究,培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。
在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。
同时通过互相交流,使学生的知识得到拓展。
然后通过亲手制作,使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。
在这一过程中,学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。
]四、展示与评价把制作好的小猪放到黑板前面,进行展示。
1.谈谈自己的制作体会,并对作品的形、色及特别之处进行说明。
2.通过刚才的介绍,每个同学把手中的五角星贴到小猪上,最多为获胜。
3.参加“猪猪选美比赛”。
4.颁奖。
[通过自评和互评,充分体现了学生的自主精神。
并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。
](四)拓展袜子玩偶“小猪”(1)提问:运用制作小猪的方法,你觉得还可以制作什么?(2)教师小结,课件出示相关图片。
(3)课后活动:制作一件作品。
五、自评互评,肯定探究在评价环节中,通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价。
在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定,使学生得到了一种探究的成就感。
第四课中国结教学目的:1、了解民族文化的丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力,增强民族情和自豪感。
3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备:教师:各种中国结图片,小铜钱、红丝线等学生:小铜钱、红丝线等教学重难点:1.中国结编制各步骤:编、抽、修、缝2.平结,盘长结等结的编制活动过程:一、导入1、这是什么?为什么叫中国结?2、为什么中国结是红色的?你看过什么图案的中国结?每个图案代表什么意思?(让同学自由讨论)3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋(避邪)、鱼(年年有余)、圆福环(福)、如意结(吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗?为什么?二、提供小铜钱、红丝线等材料,教师引导同学学编简单的中国结。
平结1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
2.示范,老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳;2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上,并压住主绳;5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出;6)拉紧,继续下一轮编结。
3.编完之后,剪断余线。
用打火机烧副绳尾部,趁热抹在主绳上固定。
4.装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
盘长结三、总结:把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹,并说说其中含的祝愿。
第五课红绳手链教学目标:1.学生动手编制简单的手链,利用所学中国结编织法。
2.在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力,提高他们的审美能力和合作能力。
教学重难点:掌握基本结的做法是本节课的重点,也是难点。
出示图解,教师演示讲解,辅导学生练习来突出重点与化解难点。
教学用具:1.教师:彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生:彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程:一、活动导入指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。
(两米长的粗绳,约5分钟)二、分析与尝试三、感受与体验:示范,老师带着学生编几个来回。
步骤一:用粗玉线1.5米的两条,0.6米的一条。
把3条线系到一起步骤二:在下面做转运结步骤三:做一段之后可以把原来系的扣打开步骤四:继续做转运结,直到长度达到缠绕自己手腕一周步骤五:把两端的线搭起来,另用一条20厘米的线打4次转运结做调解扣完成:做好后,在穗子上挂几颗珠子,漂亮吧四、想象与创作。
1、出示作业要求,学生按分好的组,结合学案上的编织步骤进行编织。
(教师巡视,并加以指点)要求(1)、可以运用所学平结、单平结制作(2)形式不限五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子3 、教师简评六、小结谈话,课后拓展。
第六课树叶拼贴教学目标:1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法。
2、用自己掌握的造型、构图等知识和技能,表达对美的感受和追求。