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最新幼儿园学前班幼小衔接数学教案-认识序数

教学名
认识:序数

教学目标1、了解序数的概念,能按要求准确找出序数;
2、结合日常生活经验,能在实践中运用,如:货架编号、
房间号、站队队列等;
3、发展孩子逻辑思维力与观察判断力和快速判断能力。

教学准备教学课件(认p49)、数字卡片若干、图形卡若干、12宫格大挂图(也可直接在黑板上画)
课程延伸数学区:一百板
教学过程
一、开始部分
课程导入:游戏-站队列
请幼儿站队列,并以提问的方式问幼儿队列中的位子,让幼儿感知序数的概念,导入课题;
二、进行部门
(一)认识数序,感知数序的概念(表示物\数所在位子顺序的数);(认p49)
1、横向数序
幼儿站队列的游戏过程,感知横向从左往右\从右往左的序数;
例:小青蛙请数字宝宝和我们一起来做个数序游戏…….
注:第一个、第三个是序数,横线上要填的数不是序数!
2、纵向数序
横向数序,引出纵向数序,感知纵向从上往下\从下往上的序数;
例:小图形可淘气了,不愿意横向排队站好,非要站到小方格里和我们做游戏……..
(二)序数的日常生活中的运用(认P49)
1、请幼儿说说自己生活当中\身边熟悉的序数运用;
例:班里衣帽间第一排,第四个格子是我的;做操的时候,我站在操场第三排,第5个小圆点上…….
2、序数在社会大环境中的运用;
例:银行办理业务号,超市货架号,商场的停车位……..
(三)学做数序的思维题(认p49)
例:动物王国要开运动会,来了很多动物朋友!动物们拿到房卡,都在找自己的房间,其中有四个动物朋友怎么也找不到自己的房间,请小朋友们帮帮忙,帮它们找到自己的房间吧!
三、结束部分
1、师小结课堂,巩固幼儿对序数的认识;
2、请幼儿按师要求,按序排好队下课。

(根据课堂时间,可设计成数序游戏)
教学反思:。

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