教学
目标
知识
目标
使学生了解掌握表现风景的一些基本技法。
情感
目标
引导学生多角度、多手法表现景物的空间。
能力
目标
灵活运用所学手法表现自己的构思和思想情感。
教材分析
重点
构图与透视的必须方法。
难点
透视的表现规律。
教具
取景框，平行透视、成角透视示意图，不同角度的风景图片，各种不同风格的风景画图片。
学具
写生画工具。
教材分析
重点
人物动态速写的表现手法。
难点
以线条表现人物动态结构。
教具
人物立体结构模型、人体比例示意图、艺术大师的速写作品、学生作品。
学具
速写工具。
集体备课
个性备课
教学过程
1、回顾上一节课所学内容，析演示概括人物动态的方法以及人体的基本比例{立七、坐五、盘三半}
2、鼓励学生在把握动态、比例的基础上加入五官以及身上细节之处，并示范。
难点
对情意美和形式美的运用。
教具
PPT
学具
卡纸、剪刀
集体备课
个性备课
教学过程
一、组织教学
二．导入新课 以“SOS”引出新课
“SOS”是国际上通用的求救和请求支援的信号。然后描叙为什么要提出这个信号---想通过同学门对颜老师的认识帮助老师做一张卡片送给颜老师
三．课堂发展
1． 提问（同学们以前一定送过卡片，也收到过卡片，有谁能描绘一下你送出去的和你收到的是什么样子的？有那些令你印象深刻呢？） （同学各抒几见）
页面
课型
课题
古代艺术与科技结合的启示
教学
目标
知识
目标
初步了解艺术与科技相结合的特点。
情感
目标
通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
能力
目标
能自主分析古代艺术与科技结合的特点
教材分析
重点
艺术与科技结合的特点。
难点
古代艺术与科技结合的原理，造型风格。
教具
PPT
学具
书
集体备课
目标
使学生掌握表现人物速写的基本技法。
情感
目标
培养同学、师生之间的情感。
能力
目标
能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
教材分析
重点
人物动态速写的表现手法。
难点
以线条表现人物动态结构。
教具
人物立体结构模型、人体比例示意图、艺术大师的速写作品、学生作品。
学具
速写工具。
集体备课
个性备课
教学过程
教具
人物立体结构模型、人体比例示意图、艺术大师的速写作品、学生作品。
学具
速写工具。
集体备课
个性备课
教学过程
1、回顾上一节课所学内容，析演示概括人物动态的方法，注意（学生观察、理解并参与讨论）
2、引导学生小结： 人体的基本比例{立七、坐五、盘三半}）
教师总结：要画好人物动态，必先抓准动态线，画好外轮廓。
析演示概括人物动态的方法。（学生观察、理解并参与讨论）
教学后记
想掌握人物速写难度较大，需要多加练习，其次就是要学生把握好比例问题。
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
校园新伙伴 3
教学
目标
知识
目标
使学生掌握表现人物速写的基本技法。
情感Leabharlann 目标培养同学、师生之间的情感。
能力
目标
能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
对人物特点和个性的表达
教具
橡皮泥，相关人物图片
学具
橡皮泥
集体备课
个性备课
教学过程
一、回顾上一节课内容，复习重点：
1）。用铁丝，木材制作支架。
2）。用纸，黏土塑造大的形体结构。
3）。深入刻画细部。
4）。用民间彩塑的方法着色，整理完成。
二、结合历史，捏制历史人物；或者结合生活，捏制周围的人。
三、泥人汇总，进行简单的小故事表演。
教学后记
部分学生在造型能力上较熟练，立体人物做的比较漂亮。
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
中国象棋趣味造型 1
教学
目标
知识
目标
通过对雕塑作品的欣赏和技能的学习，
情感
目标
提高学生的综合素质和创新精神。
能力
目标
扩大学生的知识面和对课外知识的兴趣和研究，培养团队精神
教材分析
重点
对雕塑作品的欣赏和对技能的掌握
难点
教学后记
速写较无基础的学生来说想完成的好还是比较难得，任然需要多加练习。
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
传达情谊的环保和卡
教学
目标
知识
目标
初步掌握卡片制作的基本知识与技能。
情感
目标
陶冶情操，培养学生关心集体关注社会情感，增强凝聚力。
能力
目标
注社会环保问题，提高环保意识。
教材分析
重点
贺卡情意美和形式美的运用。
3． 先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。
例如：四羊方尊
实用性：酒器 美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰
科技：高超的冶金铸造技术
4． 建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。
步骤二：讲授新课
1、（板书：透视{成角透视/平行透视}）
课件演示〕：（出示成角透视/平行透视示意图及概念）
师：①分析成角透视/平行透视的特点及它们之间的差异。（学生观察、理解并参与讨论）
②成角透视/平行透视与风景画的联系 〔课件演示〕：（出示成角透视/平行透视示意图与风景结合图片）
2、取景构图
①师：讲解取景构图的几种主要形式（横、竖、方）
提问(同学们有没有听说过环保卡片呢?
同学:环保贺卡是利用废弃材料制作的一种卡片,废弃材料有纸,树叶,包装袋,…..生活中的用品.
2． 老师总结得出制作卡片的三个基本要素： *有花纹或图案
*有祝福语或其他字句 *卡片结构的设计
老师通过收集的卡片逐一分析三个基本要素，卡片六种基本的骨架（单页型。双页型。异型。一版成型。附加成型。牵拉结构）及在此基础上的个性化等。
能力
目标
内学好本学期美术课内容
教材分析
重点
难点
教具
学具
集体备课
个性备课
教学过程
一、美术课课堂常规要求
二、本学期美术课内容简介
三、学生发表对美术课的建议
四、师生相互讨论。
教学后记
第一节美术课不急于开始学习课本内容，应该在课堂常规上罗列出老师的教学要求，以便利于之后教学时课堂的纪律。
第6课
教学
内容
版本
岭南
1． 组织教学：检查学具。
2． 导入新课：（约２分钟）
学生分组讨论对新同学的看法和感受（怎样才能把你对同学的感觉表现出来呢？）
〔课件演示〕：生活中各种动态图片若干张。
3、讲授新课
（1）、（板书：人体动态比例{立七、坐五、盘三半}）
〔课件演示〕：（a人体概况、比例示意图b运动员动态图片）
师：①分析演示概括人物动态的方法。（学生观察、理解并参与讨论）
想掌握人物速写难度较大，需要多加练习，首先就是要学生把握好动态问题。
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
校园新伙伴 2
教学
目标
知识
目标
使学生掌握表现人物速写的基本技法。
情感
目标
培养同学、师生之间的情感。
能力
目标
能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
教材分析
重点
人物动态速写的表现手法。
难点
以线条表现人物动态结构。
3． 老师亲自做卡片来讲叙做卡片的过程
*构思起稿，确定主题内容。 *设计结构，安排图形，文字
*选用材料，描绘，配色，制作
教学后记
在手工制作上学生的兴趣较浓，但创意较缺乏，还是需要多看，多欣赏，多鼓励，才能有好的作品产生。随着现代电子网络技术的普及，人们传情达意的方式向信息化，个性化，无纸化的方向发展。大家可以试着做一做电子贺卡。
教具
PPT
学具
书
集体备课
个性备课
教学过程
1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
老师提问：有何启示？
学生谈感受
2、欣赏书本雕塑与国画，问其奥妙之处（学生思考）
三、课堂发展
1、让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量的作品，感受现代艺术与科技交融的魅力。（培养学生观察感受能力）
集体备课
个性备课
教学过程
导入新课〔课件演示〕：出示风景图片若干张（照片/绘画）。
1、提问:哪位同学回答下面的问题？。
①你知道这是什么图片？ ②它们给你什么感觉？
引导学生小结：图片当中的构图和透视因素。
2、教师总结，风景存在于我们的生活当中，到处都有，可以画成画副，也可以拍成照片，它是我们保存记忆的手段，那么要如何把风景拍得好看，画得好看呢？首要就在于取景（构图）和透视
第一学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
1
课堂常规
1
2
古代艺术与科技结合的启示
1
3
现代艺术与科技融合的魅力
1
4
校园风景
1
5
校园新伙伴1