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教学管理工作反思与细节诊断

教学管理工作反思与细节诊断
——读汪中求《细节决定成败》
赵春山
汪中求在他的著作《细节决定成败》中说了这样一些话:“目睹了多少企业曾经叱咤风云三五年,轰然倒下三五月”;“也看到了那些在经济改革中开放中新崛起的以联想、海尔为代表的中国优秀企业;也曾深入地研究了那些经得起时代考验的世界著名企业和百年老店,如麦当劳、肯德基、沃尔玛、丰田汽车公司、奔驰公司等,想探究企业成败的奥秘。

从中得出一个结论;企业的失败固然有战略决策失误的原因,但我认为更重要的原因是细节上做得不够。

而且就决策做出的依据来说,决策的失误也由于细节不到位造成的。

”全书洋洋洒洒,纵横驰骋,列举中外成功或失败的几十家著名企业,归于一点:“几乎所有成功的企业,无一例外是横平竖直、字正腔圆”,“伟大源于细节的积累”,“1%的错误导致100%的失败”。

书中有许多关于细节意识的充满哲理的句子,如“世界上最难遵循的规则是度,度源于素养”,“素养来自于日常生活中一点一滴的细节积累,这种积累是一种功夫”。

“简单的招式练到极至就是绝招”,“所谓绝招,是用细节的功夫推砌出来的”。

“一个不经意的细节,往往能反映出一个人深层次的修养”;“认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好”。

“把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。

在分析现在中国社会中不
少人拒绝细节,不耐烦细节,不尊重细节的社会现象时,汪中求深情地说:“……现在社会有很多好的现象出现,同时也有一个不好的现象。

中华民族在现阶段,我个人认为还是有一些浮躁现象。

这种浮躁会使人们不屑于去做小事,总觉得我最了不起。

现在整个民族素质确实提高,但是每个人都觉得自己是做大事的,不去做小事,那整个社会就会越来越浮躁,整个社会的效率就会越来越低下……” 。

汪中求在他的书中虽然谈的是企业管理的问题;但是这种细节意识却适合于各行各业的管理工作。

就拿我们教育教学管理来说,细细想来,细节意识还真是“个人反思”的重要思想意识。

个人反思,“反思”什么?从那里入手去“反思”?“反思”的过程以什么为重?我个人认为,问题的答案就是“细节”二字。

“反思”从细节入手,“反思”的过程以细节为重,抓住细节,大做文章,做大文章,这就是个人反思的根本途径。

作为一名教师,在教每一节课时,成功与否,关键在于是否考虑到了各个细节。

比如:(1)课前预习,是否注意了按时提醒学生,是否提出了什么问题让学生在预习时带着问题看书,是否让学生在看书的过程中提出什么问题,如质疑,联想,回顾等。

(2)课堂提问,备课时设置了哪些问题,这些问题的内容涵盖面的宽窄,难度的大小,是否有一定的预测;这些问题的形式问题,以什么角度去问,用什么话语去问,是否有一定的思考;课堂上提问的
时机问题,哪些问题在哪些时候问,如果上课时实际情况打乱了计划又该如何处置,是否有一定的准备;学生回答问题时,答不出来如何启发之,答出意外如何引?导之,回答之后如何评价之,是否有一定规矩等。

(3)课后作业,让学生思考的作业和笔做的作业应各占多大比例,思考性作业如何检查,笔做性作业如何批阅(全批全改还是有一定弹性);作业评讲如何省时高效,如何针对性强,如何让好生差生各有所获等。

(4)考核评估,考核的密度、信度、难度,试卷的开卷闭卷形式和量度,阅卷的及时与拖延,评估的严格和鼓励等。

这些问题,都可以归之于细节问题。

平时所提的教育教学思想和方法之类,都是比较抽象的常理性的概念,只有把细节纳入其中,这些思想、方法之类才会血肉丰满,形具神奕。

过去看全国优秀教师的录象时,就觉得他们的教法看似与大家大同小异,但就是在一些教法细节的整合上与众不同。

如魏书生、钱梦龙、于漪等老师的课堂教学特色都出在教法细节的整合上,或民主意识观照下的细节整合,或“三主”(学生主体,教师主导,训练主线)思想观照下的细节整合,或情感驱动下的细节整合。

教学方法的细节还是那些细节,但细节整合的秩序不同、形式不同、权重不同,教学艺术所表现出的质的特性就不同。

通过学习,结合自己本岗位工作,做细节诊断,发现以下问题:
一、早自习秩序较好,形成习惯,存在问题:部分班级个别学生做
卫生。

二、课堂教学存在问题:
1、教师侯课不够,一些教师铃响后到教室。

2、个别教师课堂组织不够,课堂秩序差,课上有学生出入教室
现象。

3、仍有提前下课现象。

4、实行课程改后,调课较多,有时形成漏课。

5、课上对一些学生不听课的学生督导不够,教学效果差。

6、体育课、计算机课、利用多媒体教室上课的班级,均有学生
不到班上课现象。

三、晚自习秩序基本正常存在问题:
1、有学生迟到;
2、有学生缺席;
3、中途有学生去厕所,上操场。

值班教师未能严格控制学生出
入。

四、教学管理工作不够细致,缺乏创新与主动性。

五、教学检查督导不够,应设专人检查并及时公布结果。

六、应实行全员教学管理,实行教师值班制度。

为了提升我们的细节意识,以搞好教学管理工作,我将继续学习汪
中求中的《细节决定成败》,在教学管理工作中,不断充实完善自己,让我们在细节意识的提升中,扫除浮躁,沉入细节,出色完成本职岗位任务。

为学校发展多做贡献。

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