《有趣的彩虹伞》教学设计二年级（水平一）一、指导思想：本节课依据《体育与健康课程标准》的要求，树立健康第一的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课堂理念。
结合低年级学生心理和生理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与、合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生的团队意识、主动参与意识进行培养，以及形成团结协作、互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获得最大的成功和快乐。
二、学习目标1.学生初步掌握彩虹伞的三种团队练习法。
2.发展学生的前臂小肌肉群力量和身体协调性、灵敏性以及钻、跑的能力。
3.培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。
三、教学重点与难点重点：手、上臂、腰、肩肌肉的统和协调和节奏感。
难点：孩子的集体配合能力。
四、教材分析美国SPARK（Sport，Play，and Active Recreation for Kids，儿童运动、游戏和娱乐活动）课程，是帮助学生形成健康的生活方式、良好的运动技能以及提高个人社会交往能力。
spark课程非常注重游戏的应用，这一点和我们的新课程理念非常相似。
无论是热身活动，还是技术教学，都运用游戏来进行，这个在本节课中可以充分的体现到；SPARK体育课程是相当重视课程的，它从空间、规则、分组三个方面来加强课程的控制。
彩虹伞是一个有20片彩色的三角形拼接而成的直径为八米的圆，边缘有40个拉手的道具。
它可以组织各种游戏，例如：大伞转转转、钻山洞、让大伞飞起来、爆米花、风火轮等等。
五、学情分析小学二年级的学生，好奇心强、活泼好动，善于模仿。
他们的年龄都在7岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
六、教法与学法本节课打破了传统的教学模式，采用游戏参与法贯穿整个教学过程，同时结合分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生学习的积极主动性。
将课堂交还给学生，以学生为主，让学生在游戏的过程中，自主、探究、合作学习，加上教师的适时评价、合理参与、有效互动；建立良好的师生关系，提供有利合作交往的学习环境，追求体育多元育人功能。
七、课的步骤：相见教案课时备课学习阶段：水平一（二年级）课型：新授课课时：2-1课题有趣的彩虹伞学习内容1、“转转转”2、“大海与小鱼”3、“爆米花”学习目标1.学生初步掌握彩虹伞的三种团队练习法。
2.发展学生的前臂小肌肉群力量和身体协调性、灵敏性以及钻、跑、的能力。
3.培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。
阶段时间环节目标教学内容学生活动教师活动组织形式激趣热身1分钟一、队列集合快、静、齐，精神饱满，排查课堂安全隐患，为本节课做好身心准备。
《令行禁止》：以身体活动为载体，建立良好的课堂常规，令行禁止，纪律严明，让孩子们养成什么时间该干什么，不该干什么的良好习惯。
一、班长整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本课内容。
二、激趣热身2.1《令行禁止》方法与规则：学生在音乐声中根据老师的提示进行慢跑、高人、矮人、脚尖、脚跟走，要求：音乐起开始练习，音乐停无论你保持怎样的姿态都要立刻停止1.1学生自查服装穿着情况1.2认真倾听本节课学习内容及要求。
2.1.1认真听教师讲解方法与规则，以及注意事项。
2.1.2积极参与到《令行禁止》的游戏中。
2.1.3发挥自己的想象力进行各种动作展示。
1.1教师检查服装1.2宣布本节课内容，提出注意事项。
2.1.1讲解方法与规则，强调注意事项2.1.2组织学生进行《令行禁止》游戏2.1.3 音乐停时快速的环顾所有学生，看是不是都按要求做了。
组织队形：（四列）组织队形（令行禁止）：9 分钟《组队找朋友》：让学生在各种跑动的过程中充分热身，认识身体各部位名称，体现动作灵敏，提高学生注意力。
2.不断变换组队，增加学生之间的配合、默契、社交。
3.热身操，即可以针对本节课做相应关节的热身活动，防止在接下来的练习中受伤，又加深学生之间的配合默契与配合能力。
2.2《组队找朋友》方法与规则：音乐停止，教师语“组队组队”学生语“怎样组队”教师提出要求，例如：两位同学手拉手、两位同学肩并肩等，同时做相应部位徒手操。
要求每次组队时的伙伴都不得重复。
2.2.1认真听教师讲解方法与规则，以及注意事项。
2.2.2积极参与到《组队找朋友》的活动中。
2.2.3发挥自己的想象力模仿各种动物进行不同动作的跑动。
2.2.4按要求跟老师一起做徒手操2.2.5勇于展示自我。
动作到位，充分热身。
2.2.6两两配合，积极参与，全身心地投入，注意力高度集中。
2.2.1讲解方法与规则，强调注意事项2.2.2组织学生进行《组队找朋友》2.2.3 语言提示学生跑动安全，实时进行评价2.2.4带领学生共同做徒手操。
2.2.5充分调动学生活动激情，达到热身的目的。
2.2.6实时进行评价组织队形（组队找朋友）：体验练习22分钟《转转转》：发展学生的腰腹力量以及上臂、腰、肩肌肉的统和协调和节奏感；培养学生的参与三、《转转转》方法与规则：所有的学生坐在地上，双手正（手心向下）握彩虹伞，将彩虹伞放到自己的胸部位置。
根据教师3.1认真听教师讲解方法与规则。
3.2体验向上举的彩虹伞转转转。
3.3体验向后倒的彩虹伞转3.1讲解方法与规则。
3.2组织学生体验向上举的彩虹伞转转转。
3.3观察，找出共性问题，解决问题。
组织队形（转转转）意识，快速反应能力。
《大海与小鱼》：通过情景教学，让学生融入到大自然中，锻炼学生的身体协调性、灵敏性以及钻、跑的能力。
的提示进行双手向上或身体后仰的练习。
四、《大海与小鱼》方法与规则：所有学生双手正（手掌向下）握彩虹伞将彩虹伞放到自己的胸部位置。
感受“微波荡漾”与“波涛汹涌”的海面。
小鱼们根据老师的提示进行相应的跑动。
转转。
3.4融入活动中，体验运动带给他们的快乐。
4.1认真听教师讲解方法与规则。
4.2体验不同角色的运动乐趣。
4.3积极主动的参与到体验中。
3.4组织学生体验向后倒的彩虹伞转转转。
3.5积极鼓励学生参与到运动中，感受运动带给他们的快乐。
4.1讲解方法与规则。
4.2组织学生体验并参与到活动中。
4.3实时进行评价，找出共性问题，解决问题。
4.4鼓励学生积极参与到运动中，感受运动带给他们的快乐。
组织队形：（大海与小鱼）尽享快乐5分钟《爆米花》：通过此游戏，锻炼学生的手臂、腿、脚协调用力；让学生充分体会到团队合作的重要性，培养学生的团队意识，将整节课五、《爆米花》方法与规则：所有同学双手正（手掌向下）握彩虹伞。
用力抖动彩虹伞使彩虹伞上的小球跳起来并跳出彩虹伞。
根据学生的能5.1认真听教师讲解方法与规则，安全牢记心中。
5.2积极、主动参与活动中。
5.3队友间相互配合，相互鼓励。
5.1讲解方法与规则，强调注意安全。
5.2鼓励学生积极主动的参与到活动中。
5.3。
及时评价，点评。
组织形式：（爆米花）推向高潮。
力可以增加至两个、三个。
最后放入很多小球，让孩子们疯狂起来吧！放松身心3分钟动作舒展心情愉悦放松身心六、放松活动及课后总结《放松操》方法与规则：学生与老师共同坐到彩虹伞上，跟随教师在悠扬的音乐声中完成放松。
6.1学生进行放松练习。
6.2相互交流、学习、评价，今天我收获了什么？6.3小结本课6.4师生再见6.5回收器械6.1语言引导，指导进行放松，恢复身心。
6.2与学生一起进行放松练习。
6.3课堂总结6.4宣布下课，师生再见6.5回收器械组织形式：（放松操）器材彩虹伞1个，海洋球若干个，软式排球3个，音乐播放器1个。
反思彩虹伞单元教学计划。