学习“智慧教育”心得体会
这一段时间，围绕着智慧校园、智慧教育方而进行了一些简单的学习。

通过学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧教育〃势在必行。

1＞要做一名智慧型的教师。

教育不仅仅需要爱，更需要教师的理智与智慧，要学会怎样用自己的理智与智慧让学生体会到你对他的爱，从而让他信服您，理解您的一片真心。

在教育工作中，如果遇到问题，要多研究、多思考、转变自己的观念、努力提高自己的专业水平，做一名智慧型的老师。

2、智慧课堂非常重要。

新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化，课堂教学所呈现岀来的前所未有的艰巨性、复杂性，以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性，都对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。

国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。

新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动, 共同发展的课堂。

它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。

3、要创造适合学生的教育，要提倡数学教学方法的多样性和灵活
性。

正所谓“教无定法”，在教学方法上要结合教学的具体内核和学生的实际情况，选择不同的教学方法，同时在课堂上要灵活变通，不能照木宣科。

这样才能更好的控制课堂，提高课堂的教学效果。

总之，智慧教育是教育的一种过程，一种境界。

在智慧教育中，教师应该是充满教育智慧的，课堂应该是智慧的课堂，管理应该是智慧的管理，智慧教育的真谛是给予学生以智慧，以教师的智慧激发学生的智慧潜能，不是只关注学生的知识、技能、分数，而是更关注学生的未知世界，学生生命的智慧。

智慧教育是一种最直接的、帮助人们建立完整体系的教育方式，其教育宗旨在于引导学生发现自己的智慧，协助学生发展自己的智慧，指导学生应用自己的智慧，培养学生创造
自己的智慧。

2016—一2017学年度第一学期
商丘市梁园区小学数学网络教研活动总结
寒冬料峭，猴年渐行远逝，金鸡引吭高歌。

一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，在梁园区教研室陈老师、于老师的亲切指导下，各校领导的大力支持，各期主持人的精心准备和全区小学数学教师的热情参与下，梁园区小学数学2016年网络教研活动圆满结束。

每一次的教研活动都记录着我们每一次的努力，每一次的教研活动都是我们前进的一个足迹，是我们交流思想碰撞的火花，也是我们收获的一次自我升华。

一、立足本职，扎根教研
本期共开展了十四期网络教研活动，每一期都凝聚了承办单位老师们的汗水和心血。

他们集思广益搜集资源，精心设计每一个环节，重复性的彩排，力求呈现给大家一场场精彩纷呈的教研活动。

其中梁园区民二小学张梅玲主持的的主题教研活动《如何提高小学数学实践活动课的有效性》，成为各校今后校本教研学习的焦点，他们注重校木研究的本质，校本教研不是表演作秀，而是扎扎实实的展开研究，民二小学数学组的老师们围绕《如何提高小学数学实践活动课的有效性》这一主题展开校本教研活动，活动时由刘燕老师做理论引领指导, 然后播放《包装的学问》、《用长方形纸卷圆柱》。