部编版三年级语文下册第二单元教材分析
一、教材分析
本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童话世界”单
元之后，第二次以文体组元，编排了4则寓言故事，《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。

4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文
体有故事，还有诗歌。

丰富多样的学习素材，为学生认识、了解寓言
打开了一扇窗。

本单元的语文要素是,'读寓言故事，明白其中的道理”。

本单元的4篇课文运用多种形式，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理，“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅
读寓言的好处进行了总结梳理。

本单元的习作是看图作文，要求是“把图画的内容写清楚”，习作安排的是“看图画,写一写”。

本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等经典寓言故事，
提示阅读寓言故事的基本方法，旨在进一步激发学生阅读寓言故事的兴趣。

二、教学目标
（1）课文
1.认识27个生字.读准3个多音字，会写32个字，会写29个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《寺株待兔》。

3.能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。

读懂故事，明白道
理，
4.能借助注释读准文言文。

5.能结合生活实际对故事发表自己的看法。

（2）口语交际
1.积极參与讨论.能表明自己的观点,并说清楚理由。

2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。

（3）习作
1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。

2.能把自己看到的、想到的写清楚。

3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。

（4）语文园地
1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。

2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结
构的词语。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

4.能按照正确的格式写一个通知。

5.知道横画或監画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

6.积累“邯郸学步.、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。