二、评课
主要结论与建议
采取小组合作探究，展示点评的学习方式，组织引导学生自主学习，学生有独立思考的时间，对于学生疑难之处，老师及时点拨，给与启示，中心发言人口齿伶俐，落落大方。老师课堂设计流畅、
清晰，授课时以学定教，思路敏锐。细心聆听学生的发言，灵活
积极地回应。要关注不同层面学生的学习需求，为困难学生创设学习的平台。
活动反思
与改进
导学案的使用有效的指导学生预习，为教师在课堂上精讲重难点、易混淆点提供了帮助，真正达到课堂上的高效与实效。小组合作探究环节，要努力让每一个学生动脑、动口，而不能局限于几个中心发言人。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
线下观评课活动记录模板
省
湖北
区域、学校
黄石十七中
学科
语文
活动名称
公开课
时间
2014年10月28日
主题、问题
事物的正确答案不止一个
形式
听课
主持人
胡建立
参与人员
语文教研组老师
活动过程
一、讲课
1、初读课文：本文论述一个什么问题？理清文章脉络
2、精读课文：围绕“创造性