水
煤油（沙子）
加热的时（min）
结论：
可见，物体吸收热量得多少，不仅与物体的质量，和升高的温度有关，海与物体的种类有关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。
二.比热容
1.定义：单位质量的物质，温度升高1℃所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热容。
2.符号：C
3.单位：J/(kg.℃)
②同一物质的比热容与状态有关，如水和冰
③水的比热最大，说明水的吸热能力和放热能力最强
④大多数液体的比热容比固体的比热容大
6、解释现象
问题：1.在日常生活中，哪些地方利用了水的这一属性？
2．在自然现象中，有哪些现象可用水的这一属性解释？
冬天暖气用水做“热源”，因水储藏的热多。
司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。
C．比热容是物质的一种特性，所以同种物质升高不同的温度，吸收的热量相等
D．比热容是物质的一种特性，所以不同物质吸收或者放出的热量不可能相等
4．水的比热是[]
A．4200焦B．4200焦/千克
C．4200焦/℃D．4200焦/（千是[]
并让学生口头表述自己的设计思路。
①：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。
②：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
水和沙子到底谁的吸热能力更强呢？
实验方案：取质量相等的水和沙子，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热，如图所示。加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高的温度。
4.意义：描述1千克物质升高1℃吸收热的多少。描述物质的一种吸热能力，是物质的一种特性。
因为1kg某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，因此比热容也可描述物质的放热能力
５、观察比热容表，总结特点
①比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，同一种物质的比热容不遂质量、形状、温度而改变。
夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽
城市里修建人工湖调节气温。沙子比热容小，炒干果熟的快，且受热均匀等。
解释海陆风和陆海风
学案整理
比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。
2、公式：Q=cm△t
3、单位：J/(kg·℃)
达
标
测
评
一、填空题
1．比热容是指单位质量的物质______吸收的热量。
物理导学案设计
题目
13.3比热容
课时
2
学校
星火
一中
教者
王影
年级
九年
学科
物理
设计
来源
网络
教学
时间
2013-9-3
学
习
目
标
1、知识与技能：
a、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
b、尝试用比热容解释简单的自然现象。
2、过程与方法：
a、通过探究，比较不同物质的吸热能力。
b、通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。
A．沙子的比热容比较大B．沙子的比热容比较小
C．沙子是热的良导体D．沙子是冷的不良导体
2．将一块铁切去一半，没有变化的物理量是[]
A．体积B．质量C．比热容D．重力
3．关于比热容，下列说法中正确的是[]
A．比热容是物质的一种特性，所以比热不会随物体温度的变化而变化
B．比热容是物质的一种特性，所以不同质量的同种物质升高相同的温度，吸收的热量相等
设置问题：1.怎样获得质量相同的水和沙子？（或水和煤油）
2.怎样测出它们的温度？
3.怎样确定它们吸收了相同的热量
把观察到现象记录到表格中：
水
沙子
升高的温度℃
①等质量的水和沙子加热相同的时间（吸收相同的热量）
结论：
问题：如果让水也升高和沙子同样的温度，改如何做？
把实验数据记在下面的表格里。
②质量相同的水和沙子升高相同的温度
3、情感态度与价值观：
a、使学生学会与他人合作并产生与他人交流的愿望；
b、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。
重
点
进一步理解比热容，以及利用比热容解释自然现象
难
点
利用比热容进行热量计算
学习方法
探究，小组合作，讨论
学
习
过
程
一.物质的吸收热的能力
问题1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？
2．比热容是物质的______之一，它的国际单位是______。
3．1千克的水温度升高1℃，吸收的热量是______；降低1℃，放出的热量是______。
4．散热设备中常常用水来做冷却剂，是因为______。
5．铅、水、煤油、铝按其比热由小到大的排列顺序是______。
二、选择题
1．沙漠地带早晚温差很大的原因是[]
D．秧田里应一直灌满水，因为水的比热容较大，吸收的热量较多，所含的热量也多，就可以提高秧田的温度了
6．吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是[]
A．蓖麻油B．酒精C．干泥土D．煤油
三、说理题
为什么我国沿海地区的气温变化不像内陆的气温变化那样显著？
教与学反思
A．傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低，第二天早晨再把水放出一些
B．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些
C．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些，因为那时水已不含热量了
将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？
烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。
讨论结果：
结论：
问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？
说明：吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力？请你参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。