第1课歌唱祖国第一课时《中华人民共和国国歌》教学内容：演唱《中华人民共和国国歌》、聆听《歌唱祖国》教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。

教学过程：一、组织教学谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。

今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。

二、感受“上行”音阶。

导入：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。

现在我们来做一个游戏。

1、游戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。

2、边唱边用手势感受音高行进方向。

3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。

1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。

2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4、唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。

教师小结作者作曲意图。

5、介绍《中华人民共和国国歌》教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。

师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。

聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。

这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。

在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。

四、聆听《歌唱祖国》五、小结师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。

“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。

让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。

第二课时《采一束鲜花》教学内容：演唱《采一束鲜花》教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点：1、进行标注力度记号的练习。

2、唱准弱起小节教学过程：1、组织教学：师生问好2、导入：今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈师：为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。

3、再听歌曲，在歌曲中找答案生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花出示节奏 0 1 7 1 2 . 1 ︱ 6 ———︱ 0 2 2 2 7 . 1 6 ︱ 5 ———︱您辛劳的汗水，你喜悦的泪花，（1）有节奏的读词（2）视唱旋律（3）填词演唱4、出示歌片，学习歌曲（1）听范唱（2）读歌词划拍师生齐读（3）旋律师生模唱（单旋律）（4）填词演唱师唱生随（旋律和简单伴奏）5、总结请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。

告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。

第2课家乡美第一课时《杨柳青》教学内容：聆听《故乡是北京》演唱《杨柳青》教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用江苏方言来演唱３、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵味唱出来。

教学重点：用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。

教学难点：附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。

教学过程：一、导入１、播放《茉莉花》并播放扬州的图片。

同学们，刚刚这是江苏民歌《茉莉花》，图片中的的城市也是《茉莉花》的发源地——扬州２、念童谣。

扬州的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的，让我们通过一段童谣去了解它。

二、新歌教学：１、体会歌曲演唱时的情感：扬州不仅有美食、美景，他们的民歌也很美，扬州人说话非常的温柔、非常嗲。

我们在演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱？（温柔的、轻柔的）２、学习歌曲的旋律让我们用温柔的声音哼唱旋律。

３、学习衬词（１）学习前八后十六节奏的乐句（２）学习带附点节奏的乐句（３）完整练习，处理演唱时换气（４）师生接口唱衬词部分（５）在演唱时该用什么样的声音和情绪表现呢？（弱、轻柔、俏皮）（６）完整有感情的演唱４、学习歌词按节奏念一念，加入旋律唱一唱5、完整有感情的演唱三、聆听《故乡是北京》四、小结今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还欣赏扬州这座城市的美景。

愿我们的民族音乐像茉莉花一样越开越美，永远留在人们的心间。

第二课时《大雁湖》教学内容：聆听《牧歌》演唱《大雁湖》教学目标：1、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。

2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。

3、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。

教学重点：1、通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱2、掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演教学难点：对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。

教学过程：1、播放《牧歌》2、播放《大雁湖》。

3、师：同学们！你们看出来刚才表演的是什么舞蹈吗？对！是蒙古舞，那这个舞蹈和前面的《牧歌》有什么相同和不同之处吗？学生交流：说出速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。

4、播放课件《大雁湖》师：刚才，哪些画面让你留下深刻的印象了？生交流5、师：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户，让我们静静聆听歌中都唱到些什么？再次播放歌曲：不出示歌词，让学生仔细聆听，然后说说歌曲内容，之后教师再出示歌词。

6、听录音：找出难唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是难点，应划出指挥图谱进行练习，唱准拍子！解决好难点后完整演唱7、师：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我们来看看这首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比较大！试着唱一唱这些音试着把整首曲谱连起来唱一唱8、填上歌词进行演唱教师对没唱准确的地方进行指导9、师：当我们站在一望无际的大草原上，看着这些美丽的景色，你的心中有什么感想，你会用怎样的情绪去演唱这首歌曲！播放课件：边看课件中的画面，边有感情的演唱歌曲10、师：刚才我们说速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。

11、课堂小结第3课快乐的校园第一课时《哦，十分钟》教学内容：聆听《乒乓变奏曲》《陀螺》演唱《哦，十分钟》教学目标：1、感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

2、指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。

教学难点：6 6 6 ｜ｉｉ 5 ｜0 4 3 ｜音准、切分节奏教学过程：一、组织教学1、师生互问好2、发声练习①35 |1. 71| 7 65 |61 32| 1 11 |1 i 56 |534 321 | 1—|1—‖ La②66 6｜ｉｉ 5 ｜6 I |5 —| 6 i|5—‖二、新授课（一）导入：看课件师：请同学们看大屏幕。

说一说课间十分钟同学们正在做什么？（做游戏，踢毽子、踢足球）1、聆听《乒乓变奏曲》2、聆听《陀螺》师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？（高兴的、愉快的、快乐的）（二）揭示课题，生读课题（三）唱谱１、听录音范唱师：歌曲带给你什么样的音乐情绪？（情绪欢快、活泼）师：歌曲有几个乐段组成？（两个乐段）第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。

２、听老师演唱一遍３、学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）１、找个别生读２、完整按节奏朗读歌词（五）填词演唱1、听范唱默唱歌曲；2、跟琴慢速演唱一遍全曲；纠正不正确的地方3、、完整地演唱一遍；三、小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动吧！第二课时《大家来唱》教学内容：聆听《打字机》演唱《大家来唱》教学目标：1、学会歌曲，并能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》。

2、演唱二声部歌曲。

教学重难点：有感情的演唱二声部合唱。

教学过程：一、导入播放《大家来唱》师：刚才这首歌我们大家一起演唱的，属于哪种演唱形式？生：齐唱。

师：这首歌属于二声部合唱演唱形，？它与齐唱效果不同，使得音乐更丰富，情感更饱满。

低声部加入烘托了气氛。

师：今天我们就来学习这首二声部合唱《大家来唱》。

二、歌曲学习1、进行高声部学习师：这首歌出是“水城”威尼斯民歌。

这首是描写孩子们课间快乐的活动。

现在我们再来听听带给你什么样的感受？（快乐，优美）师：想一想，这首歌是什么拍子的？（ 3/4）师：它的强弱规律是强弱弱学生填唱歌词，教师巡视指导。

生演唱高声部。

教师对出现的问题进行指导。

２、进行低声部学习教师范唱低声部。

在演唱和吹奏的时候应该注意找出与高声部不同的地方。

生自由的进行练习，教师巡视指导。

师：看到大家的进步教师真高兴。

生填唱歌词。

注意一字多音的唱法，４、７的音准。

生自由的填词，教师巡视指导。

生演唱低声部。

教师对出现的问题进行指导。

三、进行二声部合唱１、轻声，进行二声部合唱。

要求：集中注意，自己唱一个声部，耳朵听另一个声部，使自己声音融合在集体声音中间。

2、完整的演唱四、聆听《打字机》五、总结师：合唱是一门艺术。

可以美化我们的心灵，扩大我们的知识视野，陶冶我们的情操。

第4课甜梦第一课时《愉快的梦》教学内容：欣赏《小夜曲》演唱《愉快的梦》教学目标：1、通过听赏《小夜曲》，演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，2、能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。

3、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。

教学重难点：1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。

2、引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。

教学过程：一、组织教学放歌曲《愉快的梦》的伴奏音乐。

二、欣赏歌曲《小夜曲》1、听歌曲。