中学生网络成瘾原因及对策调查报告
中学生网络成瘾原因及对策调查报告
——南京师范大学计算机科学与技术学院07级5班王纯璞一、网络成瘾定义与症状
“网络成瘾综合症”（Internet AddictionDisorder，简称IAD），于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。

美国心理学家KimberlyS.Young认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。

美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。

患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。

其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等，严重的可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、抑郁症及眼睛方面的疾病等。

二、中学生网络成瘾现状
当前，中学生网络成瘾现象十分严重，不但影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。

中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告》显示，当前中国13-17岁的青少年网民中网瘾比例高达17.1%；同时，初中生（23.2%）、职高学生（20.5%）中网瘾的比例均达到20%以上；而高中生（10.1%）中的网瘾比例相对较低。

如何引导网瘾中学生戒除网瘾，日益成为当今教育者深思的一个问题。

三、中学生网络成瘾调查结果
1）网络成瘾调查问卷：
○1网龄有多长时间了？
○2上网频率（每周上网时长）多少？
○3上网地点在哪？
○4上网活动内容（游戏，资讯，交友，影音，学习）
是什么？
○5家长支持度怎样？
○6对学习的影响利大弊大？
○7每次上网时长多少？
○8有无对身体的影响（无，视力，体质，其它疾
病）？
○9自觉是否沉迷？
10能否有效控制自我上网？
○
2）调查结果：
这次调查对象是实习学校中高一年级的部分学生，共调查两个班级，总计84人。