科学教学计划科学教学计划科学教学计划篇1文章摘要提高活动的实效。
有效地组织好集体备课.案例剖析.沙龙研讨等活动。
教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计以提高针对性和实效性。
在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格按照学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。
同时配合教导处定期做好落实常规的检查正文以教导处工作计划为指导，继续认真学习新课程标准，接受新的教育教学理念，为学生提供优质的教育服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学.严谨.务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。
继续发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组焕发出新的生机与活力。
一. 落实教学常规，提高教学效益1.规范和加强教学“五认真”管理。
钻研教材，精心备课，要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择.媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2.坚决杜绝随意加快教学进度.拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性.针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
3.关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
4.组织学生开展丰富多彩的课外活动如英语沙龙系列活动，开设“英语角”.进行英语知识竞赛.英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听.说.读.写.唱.游.演.画.做等形式，进行大量的语言操练和练习。
规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁.规范.正确地书写。
二.学习教育理论，转变教学观念1.认真学习英语课程标准，深刻领会其精神实质，继续学习小学英语课程教学基本要求，明确小学阶段英语课程的目的。
2 .鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
本学期，我们还是严格按照区教研室的要求，自觉练习新概念英语中的文章，以此提高自己的语言素养。
本组教师都很年轻，所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术.多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
三加强科学研究，形成个人风格。
1.教育没有科研就没有生命力。
我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。
形成自己的教学个性和独特的教学风格。
扎实开展教研组.备课组的活动，提高活动的实效。
有效地组织好集体备课.案例剖析.沙龙研讨等活动。
教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计，多进行教前的预测和教后的反思，以提高针对性和实效性。
在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格按照学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。
同时配合教导处定期做好落实常规的检查.督促工作；通过研讨.观摩.评议等形式促使共同提高。
另外，教研组中还要发挥“传.帮.带”作用，帮助新教师们迅速成长。
2.加强英语特色教学研究，提升学校英语教学品位。
上学期，我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。
在教研组内进行沟通，形成共识。
确定教学特色内容和开展方式，形成设想或计划。
本学期我们还是要求每位英语老师在平日的英语课堂教学中，能够彰显这一教学特色。
3. 我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究.学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”.“智慧型”教师。
科学教学计划篇2中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动之中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。
喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。
因此，本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯.沟通习惯的培养。
一.目标1.帮助幼儿获取有关自然环境之中动.植物及沙石.水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境之中个别动.植物的形态特征和生活习性。
2.帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3.引导幼儿获取周围生活之中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活之中的运用。
4.帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5.帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6.帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7.引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴.教师交流。
8.指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9.发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活之中常见的自然现象.自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10.培养幼儿关心.爱动物.植物和周围环境的情感和行为。
二.内容1.能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心.爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索.尝试。
2.懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的.自然现象知识。
3.综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4.懂得生活之中一些科技产品与人们生活的关系。
5.观看.比较.判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活之中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6.能自动.专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活之中物体量.形状.地位的改变，能依据物体的特点分类。
三.具体方法1.通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知.观看.操作.发现问题.追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2.在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。
通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。
并能应用视。
3.本学期，咱们将指引幼儿认识空气.阳光.水等，通过看故事等懂得人类.动物.植物的关系，通过观看社会环境.湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如触觉.味觉.嗅觉。
4.在数学地区之中及时投放操作材料，指引幼儿在地区之中练习数与量关系，图形与空间的关系。
应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数110，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”.“少”.“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近.深浅.高矮.厚薄等。
5.在日常生活之中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
科学教学计划篇3一.教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。
这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。
从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。
特别是在控制变量.做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要教师更多的引导.以及具体操作方法的指导。
从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量.采集数据，并对实验结果进行预测。
第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的骨骼.关节.肌肉三个主要方面.运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的相互关系。
本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼.关节.肌肉的运动，让学生知道骨骼.关节.肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼.关节.肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。
第二单元养蚕是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。
第三单元物体的运动还是研究事物的相互关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。
第四单元无处不在的力主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。
学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比较系统和完整地研究有关力的现象。
第五单元调查与预测，调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法；预测是一种基本科学过程技能，是一种对未来事物发展的推断。
二.教学建议1.在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即教师突破教材自己设计的一些探究内容。
这充分体现科学教材设计意图中的一个明显特点淡化教材。
2.在单元前待续的小诗，是让学生感受到科学不是冷冰冰的，科学是有趣的。
同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段。
3.单元学习评价表是学生过程性评价资料，是学生对学习的回顾，可以从中得到成功的喜悦，也可能发现自己的不足，也是教师发现自己教学成功或缺失的反馈表，不可马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓励，必要时师生共同重新学习.探究。
三.教学进度周次教学内容和课时安排1 期初准备21.1骨骼1.2关节31.3肌肉1.4骨骼.肌肉的保健42.1我们来养蚕2.2给蚕宝宝记日记52.2给蚕宝宝记日记2.3我们来抽丝62.4养蚕经验交流会（2课时）73.1一切都在运动中3.2运动的快慢83.3运动的方式（2课时）93.4小车的运动（2课时）10 劳动节放假113.5摆单元评价124.1力在哪里（2课时）134.2物体的形状改变以后（2课时）144.3苹果为什么会落地4.4摩擦力的秘密154.5降落伞（2课时）165.1调查5.2预测17 整理与复习综合考查科学教学计划篇4一.教学目标1.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题.想问题；2.继续指导.引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量.采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。