《钳工工艺与技能训练》教案（01）【课时内容】任务1 钳工工作认知【所属项目】项目1 钳工入门【教材版本】《钳工工艺与技能训练》》厉萍、曹恩芬主编北京：机工社2018.10【教学目标与要求】➢思政育人“谁拥有强大的装备制造，谁就会引领世界”，撷取《大国重器》之事例，览中国装备制造历史之变迁。

从普通产业工人和装备制造业企业转型升级创新中的关键人物故事中，呈现中国装备制造业从无到有，赶超世界先进水平背后的艰辛历程，厚植爱国之情砥砺报国之志，提升技能学习意愿，引领职业愿景。

➢知识目标1. 了解钳工工种的工作范围、工作职责和工作特点。

2. 明晰学习和训练内容、目标要求和应具备的职业素养。

3. 掌握钳工安全文明生产基本要求和操作守则，树立安全意识。

➢能力要求具备课程学习与训练的知识基础和钳工常用设备的基本操作能力。

【教学重点】1.安全文明生产基本要求和安全意识的确立。

2.钳工岗位认知与钳工工具、量具的使用。

【教学难点】正确认知钳工实训的重要性和安全意识的培养。

【分析学生】钳工是操作技能要求较高且最基础的工种之一，理实一体，也是学生接触到的第一门专业实训课程，对课程学习内容和训练特点都缺乏感性认知和充分准备，因而，通过绪论简介课程，使学生明晰课程内容和学习的必要性、重要性及学习方法，引导学生树立学习意愿和信心，是本课时的要点所在。

【教学设计思路】结合教材，借助多媒体课件等数字化资源，简介课程性质、地位和学习内容，阐述钳工工种在制造业中不可或缺作用和创新潜质的培养，明晰课程任务和学习方法。

可结合大国工匠(钳工类)事迹，激发学习意愿和动力。

【教学资源】教材、实训车间、多媒体课件等。

【教学安排】参考课时：1【教学过程】➢导入新课制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。

钳工是制造业各工种中起源最早的基础工种，也是技术选含量高、技能多样性、工作范围广的不可或缺的重要工种。

➢新课教学结合网络等数字化资源辅助教学，完成以下认知：一、认知钳工1. 钳工工作范围钳工是机械制造重要的工种之一，在机械生产过程中起着保证机械加工质量的重要作用。

在大多数情况下，钳工是用手工加工方法进行操作，具有加工工具简单、加工形式灵活多样、加工操作方便、适用面广、技艺性强等特点。

目前虽然有各种先进的机械加工方法，但很多工作仍然需要由钳工来完成。

随着机械工业的发展，钳工的工作范围以及需要掌握的技术知识和技能也发生了深刻变化，现已形成了钳工专业进一步的分工，如普通钳工、划线钳工、修理钳工、装配钳工、模具钳工、工具钳工、钣金钳工等。

2. 钳工基本操作技术及职业素养要求无论哪个工种，要想成为一名优秀的钳工，首先要不断地提高自身的思想道德素质和科学文化素养，同时要掌握好钳工的各项基本操作技术。

钳工基本操作技术包括零件的测量、划线、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、研磨、矫正、弯曲、铆接、自用工具的刃磨和简单的热处理及零部件和产品的装配、修理、调试等。

为了适应社会先进生产技术的发展，提高产品的质量，钳工还要提高自身的竞争力，发挥自身的积极性、主动性和创造性，在实践中不断改革工具和加工工艺，以减轻劳动强度，保证产品质量的稳定性，提高生产率和经济效益。

3. 课程学习目标与技能要求通过本书的学习，应达到以下钳工操作技能的要求：①正确使用、维护和保养钳工的常用工具、量具和设备，能够根据工件的加工精度合理选用常用计量器具。

②掌握各种钻头的刃磨方法。

③掌握在通用、专用夹具上正确安装一般工件的方法。

④掌握一般工件划线基准面的选择和划线时工件的安置。

⑤掌握一般工件的钳工加工技术。

能够根据工件材料、加工性质合理选择钳工加工方法、工具、量具和设备。

⑥掌握制造样板和凸凹体配锉的加工技能。

⑦能够进行常用机械产品的正确装配。

⑧能够履行钳工的岗位责任，正确执行安全技术操作规程和文明生产的各项要求。

二、钳工工作场地与常用设备使用1.钳工工场地布置要求2.钳工常用设备与使用要求（1）钳台与台虎钳及使用要求（2）砂轮机及操作规程（3）常用钻床与操作规程三、钳工安全文明生产的基本要求1. 合理布局主要设备。

钳台要放在便于工作和光线适宜的地方，台式钻床和砂轮机一般应安装在场地的边沿，以保证安全。

2. 使用电动工具时，要有绝缘防护和安全接地措施，发现损坏应及时上报，在未修复前不得使用。

使用砂轮时，要戴好防护眼镜。

钳台上要有防护网。

清除切屑要用刷子，不要直接用手清除或用嘴吹。

3. 毛坯和加工零件应放在规定位置，要排列整齐平稳，便于取放，避免碰伤已加工面。

4. 工、量具的安放，应按下列要求布置：①为取用方便，右手取用的工、量具放在右边，左手取用的工、量具放在左边，且排列整齐，不能使其伸到钳台边以外。

②量具不能与工具或工件混放在一起，应放在量具盒内或专用板架上。

精密的工、量具更要轻拿轻放。

③工、量具要整齐地放入工具箱内，不应任意堆放，以防受损和取用不便。

工、量具用后要及时维护、存放。

④保持工作场地的整洁。

工作完毕后，对所用过的设备按要求清理、润滑，对工作场地要及时清扫干净，并将切屑及污物及时运送到指定地点。

四、任务实施1.熟悉钳工实习车间环境，明确车间管理规定，做好课程实习准备。

2.分组进行进行台虎钳、砂轮机、钻床基本操作训练，学会正确使用。

➢学习成绩评定个人自我评价、小组互测、教师、师傅共性答疑，综合点评。

过程评定参照表：班级 小组 姓名备注：优秀：85分以上；良好：75～85分；及格：60～75；60分以下不及格➢布置作业1.预习教材任务1-2内容。

阅读教材内容，对理解有困难的知识点作以标记，以备课堂或小组解决。

2.结合车间实物和网络资源，熟悉钳工工作环境，初步了解钳工常用设备和常用工具。

【教学后记】《钳工工艺与技能训练》教案（02）【课时内容】任务2 钳工常用量具的使用与维护【所属项目】项目1 钳工入门【教材版本】《钳工工艺与技能训练》》厉萍、曹恩芬主编北京：机工社2018.10【教学目标与要求】➢思政育人引导、提升学生对钳工技能学习重要性的认同感，树立正确的劳动观念，培养积极进取、吃苦耐劳的职业素质和意愿。

自觉遵循工作现场管理规定和操作规程，安全、文明操作。

➢知识目标熟悉钳工常用工具和量具的基本知识和使用方法。

➢能力要求具备能正确识读和进行正确测量操作的基本技能，初步具备按工件加工要求合理选用工具、量具的基本能力。

【教学重点】钳工常用量具的认知与使用。

【教学难点】游标类量具正确测量操作技能【分析学生】日常生活中对部分钳工常用工具有一定的感性积累，易于掌握。

量具部分接触机会较少，需更注重于学生认知接受。

【教学设计思路】采取实境直观教学，量具实物，并借助多媒体课件等数字化资源，认知量具结构，明晰其功能和适应场合、识读练习，操作示范、实测训练。

【教学资源】教材、常用量具、多媒体课件、备测工件等。

【教学安排】参考课时：2【教学过程】➢导入新课在钳工工作中，无论零件制作、机器维修或装配，其零件质量的控制，装配的精度，都需要借助各种工具、量具和相关检验知识来进行测量判定。

本任务主要学习游标卡尺、千分尺、万能角度尺、百分表等常用万能量具的刻线原理、识读方法，掌握其使用和维护的基本技能，根据加工需要合理选用并正确测量。

➢新课教学结合网络等数字化资源辅助教学，完成以下认知：一、认知钳工通用量具及其使用方法参照教材，对钳工常用量具及其功用和使用方法、注意事项进行解析和操作练习。

操作示范，分组识读，巡回指导。

知识要点：1.游标卡尺、游标深度尺和游标高度尺以游标卡尺为例，熟悉游标量具的基本结构、分度值、标记刻线原理等基本知识，明晰各量具适用场合，掌握识读方法、测量操作及注意事项。

（1）游标卡尺的分度原理例：分度值为0.02mm游标卡尺的标尺标记的分度原理主尺的标尺标记最小分度是1mm，游标尺上的50个等分标记总长等于49mm，因此游标尺的每一分度与主尺标尺标记的最小分度相差0.02mm，则该游标卡尺的分度值即为0.02mm。

（2）游标卡尺的读数方法先读出游标零线左边尺身上的整毫米数，再看游标上从零线开始第几条刻线与尺身上某条刻线对齐，其游标刻线数与精度值的乘积即是不足1mm的小数部分，将被测尺寸的整数部分和小数部分相加，即为测得尺寸。

（3）游标卡尺的测量操作内、外尺寸测量操作要点及注意事项2.千分尺千分尺是用螺旋副传动将回转运动变为直线运动的螺旋测微量具，是测量中最常用的精密量具之一，其测量精度为0.01m。

（1）千分尺传动原理与读数方法以外径千分尺为例，熟悉其基本结构、分度值、标记等基本知识，明晰千分尺适用场合，掌握识读方法。

外径千分尺与读数方法（2）千分尺的测量操作与维护3.万能角度尺万能角度尺是用来测量工件或样板内、外角度的游标量具。

按其分度值有5′和2′两种，测量范围为0°～320°。

（1）千分尺传动原理与读数方法演示万能角度尺的结构、功用和使用方法。

（2）演示示教万能角度尺测量范围与测量操作方法0°～50°外角；50°～140°外角；140°～230°外角、130°～220°内角；230°～320°外角、40°～130°内角。

万能角度尺及测量操作4.其它常用量具（1）百分表结合数字化资源或实境测量，讲解演示百分表的使用方法、操作要点、适应场合与注意事项。

（2）演示刀口直尺、直角尺、塞尺等量具的使用方法、操作要点与适应场合。

（3）介绍量块功用、规格与研合性，演示尺寸组合方法与注意事项。

百分表及读数方法三、任务实施在教师指导下，观摩示范操作，分组分配量具及备测工件，进行实操训练与指导。

➢学习成绩评定小组讨论、相互检测、教师共性答疑，综合点评。

过程评定参照表：班级 小组 姓名评定内容 学习情况 成绩等级 改进措施 常用量具的识读游标卡尺测量操作外径千分尺测量操作其他量具的使用工作现场管理安全文明生产备注：优秀：85分以上；良好：75～85分；及格：60～75；60分以下不及格五、布置作业1.完成项目职业技能理论知识测验，巩固所学。

2.预习教材项目2任务1内容。

阅读教材内容，对理解有困难的知识点作以标记，以备课堂或小组解决。

【教学后记】11。