学校文化建设合理化建议书范文3份
学校文化建设合理化建议书 1
1、操场的周围栽一些树，种点花，这样会给校园增加点新鲜空气。

2、希望有一个互联网的教室，让孩子们能更多的了解外界的知识
3、希望学校不光有美丽的外外表，更应具备现代化的.硬件设施。

例如：上电脑课能人手一台，能有宽阔的场地活动，让孩子们做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

4、希望学校从孩子的安全全及健康出发把好质量关。

5、建图书室，订购课外书籍，提供复习资料
6、培养文明礼仪，卫生行为习惯，大力推行素质教育，艺体教育，特长教育。

7、消防安全通道合理设置
8、学生饮水设施
9、校园医务室，要配备两名以上的医护人员，应付突发现况
10、学习健身用的体育设
11、学校的安全保卫管理
12、建乒乓球、羽毛球等体育场地，__孩子多多锻炼
13、食堂与午休室，鉴于现在普遍的小饭桌存在卫生隐患情况，新建的学校应该配有食堂与午休室，孩子们中午不用出校六即可休息，就餐。

14、加强管理，学校附近要禁止小商小贩摆摊设点，杜绝病从口入
15、教室的黑板为后面墨绿钯，前面磨沙玻璃的黑板，保护学生的视力
16、新教室有互相连接的广播连接到校广播室
17、教室里有一个能和手提电脑的相接的液晶电视，方便电化教学。

教室留下网线插口。

18、有一个可以下雨天上体育课的室内体育教室。

19、学校门口安一个摄像头，每层楼道也安摄像头
20、建议操场大一些
21、学校一共六层楼，每层楼都应
21、学校一共六层楼，每层楼都应配卫生间
22、增加课间餐和直饮水设备。

23、有“校训”牌
24. 进校舍的地方立一面“正已镜”
25、注意课桌的安全性，最好不是齐棱齐角的
26、增加一些孩子们动手能力和想象力的作品展区
27、开展各类兴趣班，培养面向社会的各方面能力
28、学校下楼通道按高低年级分开，以免高年级学生对低年级学生的冲撞。

29、学校的地板、路面的斜坡，做一些必要的防滑处理
30、学校窗户设计要考虑孩子们的行为特点，合理设计。

31、在教室里做一些柜子，冬天时节，可将孩子的外衣放进去。

32、操场建议用胶皮的，避免孩子发生意外
一、校长要有文化意识和文化使命
校长要成为文化的思想者，要形成自我具有的校本特色的办学核心理念和管理思想。

校长要以思想来引领，形成一个“有思想善思考”的__团队。

校长要不断的提升自我的思维品质。

校长要成为一名文化的实践者。

亲自参与学校发展规划和成果的反思总结等，包括亲自动手动笔。

计划参与管理层面各领域的研究。

二、以机制变革为基础，推进学校文化建设
第一大机制：校长负责与__自觉参与的治校过程机制，方案制定的“全员制”;项目决策的“表决制”;计划实施的“部门制”;__评讲的“述职制”。

第二大机制：分工负责与协作推进的实施性过程机制。

第三大机制：评价反馈与激励完善的发展性过程机制。

三、进行系列性的物质学校文化建设
四、深化学校的精神文化建设
五、推进学校__化建设
六、校长要实现学校文化重心下移
七、关注__团队文化建设
学校文化建设合理化建议书 2
为了打造具有我校特色的文化建设，我个人建议，我校的楼道文化建设应大胆的创新，突破楼道的文化建设仅仅限于文字和图片上，我们可以利用我们有效的空间，创设各种的小的区域空间，让学生体验学习和生活。

如果条件允许，我们可以把一些简易的、无危险性科学小实验搬到我们的活动角落，让学生亲身体验科学探索的乐趣。

此外，我们的每层楼在中间主楼梯旁边都有很大的空间，我们利用这些空间，创设各式的“吧”，比如“爱心读吧”让学生和老师，带一些报纸杂志和一些闲置的有趣的书籍。

供学生__阅读。

“画吧”师生可以随兴做一些简单的画，这里提供简单的范本和纸张。

当然画吧里所呈现的都是做好的画，这样的文化可以随时更换，经常有些新意。

“书吧”，里呈现师生的书法作品。

在楼道文化建设主题方面，我觉得一楼应该以体现四小特色办学为主，当然在一楼的大厅里，应该装一面大镜子，让每位师生，从镜中看到自己，从镜子中看到自信。

二楼应以__历史文化为主提，在无声之间熏染学生学习__的历史与文化，做个自信、自强、自豪的__人。

三楼以放眼向世界为主题、呈现世界各地的历史文化和风土人情，让学生，足不出户就能了解世界。

四楼的
主题是畅想未来，以未来科技和学生想象的未来为主题。

以科技和美好的想象，打造文化内涵。

学校文化建设合理化建议书 3
校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园__文化和校园行为文化等多个方面。

它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候标牌，大到一座庞大的建筑物。

随着时代的要求和新课程的逐步推进，学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识，透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中。

力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩，体现出一定的文化意蕴;让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教;让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶;让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。

一、加强校园环境建设，打造整洁优美的校园物质文化
物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体。

大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都是物质文化内涵的具体表象。

我们应把它当作一种重要的管理__，充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，
形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

二、坚持以人为本思想，构建__进取校园精神文化
精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。

表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。

突出表现在校风、教风和学风上。

我们要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结__、开拓进取、求实创新的校园精神文化。

可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。

如设臵学校校旗、校歌、校徽、校服，创办校报，制作校风、教风、学风宣传牌等等。

尤其通过坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常规活动，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。

在全体师生中广泛开展“三项教育”，以整体提升教师师德、社会公德水平。

在__中开展“以德行政”教育，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。

在广大教师中开展“以德育人”的教育，通过开展“园丁颂”演讲与征文比赛，德育案例分析与论文评比，座谈会、报告会、外出学习参观等活动，引导广大教师爱岗敬业、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。

在全校师生中大力开展“以德修身”的教育，把公民道德基本规范、教师职业道德规范，内化为自身的道德信念和行为准则，自觉为人师表，作道德的表率。

三、利用办学特色优势，健全__规范校园__文化
学校的各项管理__，即是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。

通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机的结合成一个整体。

建立并实施班务公开__，加强校园班级文化建设。

一是实施“班务公开”__。

我校在深化和创新“校务公开”工作地基础上，自行设计并坚持实施了“班务公开”__，即在各班教室门口设臵“班务公开栏”。

既方便了学生家长、社会各界对各班级的具体情况进行了解、__，同时也方便学校__对班级工作的检查和督促。

二是加大教室文化氛围营造，广泛开展特色班级创建。

在各班级教室内设臵__的小黄帽不锈钢挂钩、学习园地、黑板报、图书角、卫生角，__悬挂《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、名人画像、名人警句和班风等。

同时，按照“全员参与、自主参与”的指导思想，广泛开展特色班级的申报、创建、命名工作。

四、开展多种育人活动，追求多彩的校园行为文化
按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化教育活动，既能够使学生增长知识、开阔眼界、活跃思想、陶冶情操、加深和拓宽课堂知识、开发潜能及学生个性心理都大有裨益，同时也更能够促进校园文化整体水准的提升。

要积极探索“学校、家庭、社区、社会”共育机制。

开展丰富多彩
的“主题实践活动”。

如结合传统教育的升降__和__下讲话__，举行“祖国在我心中”现场书画比赛，“迎国庆”电子小报绘画比赛，“颗颗童心心向*”演讲和歌咏赛。

结合崇尚科学、反对__教育，__“校园拒绝__”图片展览，让广大师生都从中受到深刻的教育。

校园文化建设是学校物质文明、精神文明和__文明建设的总和，是学校赖以生存和发展的需要，是一项长期、细致的系统工程。

在这项工程的建设中，物质文化建设是基础，精神文化建设是核心，__文化建设是保障，形成高尚的行为文化是目的。

它需要因地制宜、与时俱进、特色发展。