幼儿园因病缺勤缺课追踪制度制度
一、制度背景
幼儿园是儿童学前教育的第一站，也是儿童成长的重要阶段。

在幼儿园的学习生活中，因病缺勤或迟到早退不仅会影响学习效果，还可能带来一系列不良影响，如影响课程进度、影响幼儿与教师之间的互动、影响其他幼儿的学习积极性等问题。

因此，为了有效掌握幼
儿园幼儿的出勤情况，提高幼儿园教育教学的质量和效率，实施幼儿园因病缺勤缺课追踪
制度，具有重要意义。

二、制度目的
本制度旨在：
1、准确掌握幼儿园幼儿因病缺勤或缺课情况，有针对性地制定教育教学和活动方
案；
2、落实幼儿园对幼儿的管理职责，规范教育教学秩序，提高教育教学质量和效率；
3、配合幼儿家庭对幼儿的责任追究，形成与家庭协同的教育教学体系，构建一种有
利于幼儿健康成长的环境。

三、制度实施，范围和对象
1、实施方式
通过常规考勤、家长签到等方式，记录幼儿园幼儿因病缺勤或缺课情况，建立档案。

2、范围
适用于本幼儿园所有幼儿。

3、对象
本制度的主体对象是幼儿园的管理者、教师、幼儿家长和幼儿。

四、实施时间、标准和流程
幼儿园因病缺勤缺课追踪制度实行全年实时记录，实行每月进行汇总、分析。

2、标准
幼儿因病缺勤，须事先通知幼儿园，书面请假，并提供医生诊断证明。

如紧急情况下
无法事先通知，原因合理且提供医生诊断证明，也将被允许。

幼儿因种种原因未能按时报道或未经事先请假而缺课，则被视为迟到、旷课。

3、流程
（1）教师、保育人员应当认真记录幼儿的迟到、旷课和因病缺勤的情况，并在相应的记录表格中标记。

（2）幼儿家长应当向教师或保育人员请假，同时提供医生诊断证明。

（3）幼儿园根据记录表格中的信息以及家长提供的医生诊断证明，按月进行汇总和分析，制定教学计划，以确保教育教学质量和效率。

五、制度实施效果
1、准确掌握幼儿的出勤情况，让教师更全面地了解幼儿的学习状态，更好的帮助幼
儿发掘潜能，及时发现问题，制定个性化教育方案。

2、通过严格的考勤制度，规范幼儿园的内部管理和教育教学秩序，落实教育教学标准，最大限度地提高幼儿园的教育教学质量和效率，让幼儿园更好的为学生服务。

3、秉承“家校合作”的原则，增强幼儿家长的教育意识，使家长更加投入幼儿的教
育管理中，从而形成一个积极健康的教育环境。

综上所述，幼儿园因病缺勤缺课追踪制度是一项十分重要的管理规范措施，有利于规
范幼儿园教育教学秩序，提高幼儿园工作效率和服务质量，使幼儿能够健康、快乐地成长。

此制度实施后，建议每年进行一次总结，进一步完善制度内容。