《木兰诗》导学案学习目标、积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。
1 、初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。
2 、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
3 4、学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩。
学习重点文言词汇积累；理清故事情节。
学习难点学习本文详略得当的叙事方法。
课时安排2课时课前准备课件学习过程第一课时一、情景导入她已成为了家喻户花木兰。
千百年来，我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。
今天这节课，我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
（板书课题）二、检查预习 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
燕()山() 可汗( 机杼) ．．．．) 胡骑() ()气金柝( 朔．．．）（）（理云)(傍地走鞍鞯nbì．．（）头雄（）阿（）zǐipècí．解释下列加点词的意思。
2．(1)旦辞爷娘去（）．(2)唯闻女叹息（）．(3)出郭相扶将（）．(4)木兰不用尚书郎（）．．(5)朔气传金柝（）．．(6)策勋十二转（）．．(7)军书十二卷（）．．(8)赏赐百千强（）．三、知识积累1．简介郭茂倩郭茂倩，（1041年－1099年），字德粲，宋代郓州须城（今山东东平）人，为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子，祖籍太原，编有《乐府诗集》等。
2、简介“乐府”在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。
千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。
四、初读感知1．诗歌诵读。
①听教师有感情地诵读，学生点评。
②自由朗读，读准字音，疏通文意，把握情感。
③小组比读，互评互读。
2．整体感悟。
这是一首叙事诗，讲述了木兰的哪些故事？用几个词语概括一下。
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________五、合作探究．1．这首叙事诗哪些内容详写？哪些内容略写？这样写有什么好处？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________2．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________六、拓展延伸阅读下面一则材料，从中概括出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________七、达标检测(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_____________，_____________。
(2)写木兰经历的战争持久和战斗激烈紧张的句子是_____________，_____________。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：_____________，_____________。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是：_____________，_____________。
2．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )A．将军和壮士从军多年，经历了几百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军在战斗中死去了，壮士从军多年胜利归来。
C．将军在几百次战斗中死去了，木兰却在多年后回来了。
D．从军多年，经历了几百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
八、布置作业“巾帼”，《现代汉语词典》解释为：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。
”巾帼英雄即女中豪杰。
那么，除了替父从军的木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、学习反思___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________第二课时一、检查作业检查交流上节课所留的作业。
二、合作探究1．人物赏析。
你觉得木兰是一个怎样的女子？从课文中的哪些语句可以看出？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________2．品读探究。
(1)第三段用排比的句式把东西南北市都写到了。
为什么不在一个地方买齐东西？这样写烦琐吗？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)第五段写木兰辞官还家，运用了哪些修辞手法？表现了木兰的什么情操？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(3)第六段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(4)结尾附文在文中起什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)这首诗的中心思想是什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________三、拓展延伸木兰歌[唐]韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。
欲闻所戚戚，感激强其颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行，有子复尚少。
胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸病，何以强自扶。
木兰代父去，秣马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将。
朝屯雪山下，暮宿青海傍。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。
昔为烈士雄，今为娇子容。
亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
本结弟兄交，死战誓不渝。
今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹息徙嘻吁。
世有臣子心，能如木兰节。
忠孝两不渝，千古之名焉可灭。
1．解释下列加点的词。
(1)有子复尚少（）．(2)朔风裂人肤（）．2．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)朝屯雪山下，暮宿青海傍。
___________________________________________________________________________(2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
___________________________________________________________________________3．诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：____________。
本诗与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的诗句是：____________，___________。
4．说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________．同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？5．___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________四、达标检测阅读下文，完成1～4题。