中国结
湘版美术教材七年纪下册第四课
教材分析：
中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，一根红线，就这么三缠两绕；一种祝福，就这样编结而成。

本课主要通过学习编结几种实用的基本结式与变化结式，激发学生做中国结的兴趣，弘扬民族文化。

本课教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻含义。

通过学习几种由简到繁的结形，并提供较为广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力与分析研究能力。

教学思路：
本课的教学可以以赏析的方式导入，先由多媒体课件展示几种寓意深刻的结式，结合实物，让学生分析一下结式的形与意及名的关系，并通过介绍中国结的文化内涵，使学生带着饱满的热情逐步深入地了解、制作，结合活动一，采用师生互动的方式从平结入手，尝试用最简单的结形配上适当的饰物，做一件别致的装饰品。

第二课时主要学习二回盘长结（变化结）的编制过程，并进一步了解中国结的文化内涵。

在这一课时里，我们要先学习编线路与抽结形两个非常重要的技巧。

在学生具备一定的编结技巧与经验后让学生尝试在盘长结的基础上编出富有变化的结式。

教学目的：
1. 对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。

2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。

3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。

教学重点：使学生明确中国结的特点和编织方法。

教学难点：抽结形。

教学准备：
1. 各种中国结实物若干，多媒体课件，编结步骤图一张，2 米丝绳两根，珠子饰物若干。

2. 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。

教学对象：七年级学生
教学过程：
评价：
1、通过学习，你是否喜欢上了结艺这种特有的装饰形式，从中获得的发现是什么？
2、请你根据下表中的内容评估自己或同学的作品。

教学反思
中国结在我国传统文化中象征团结、和谐的人际关系。

在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。

《中国结》这一课的教学还是比较成功的。

在教学中，我和我的学生共同感受到中华民族传统文化的博大精深，体验到一根红绳三缠两绕所编就的祝福与追求。

在这一课的教学中，我和学生一起动手，一起感悟，一起创新，让我们摒弃了许多不必要的虚荣与烦恼，在浮躁的环境中，保持着心灵的独立和心境的平和，心中满是美的恬静与芬芳。

我们都知道对于民族传统艺术我们应该积极弘扬与传承，但通过教学，我意识到自己对中国结这一极富魅力的艺术形式了解得并不够多，对于一些复杂的结式总是要费一番工夫才能琢磨出来，而对于中国结的文化内涵这部分因为课时和时间的局限则只是泛泛地讲解一下，其实中国结的文化内涵含盖了历史、文学服饰等领域。

另外，通过教学，我发现一些学生的动手能力比较差，这就需要在以后的教学活动中不断加强练习。

在本课教学中有一个举一反三的环节，就是在二回盘长结的基础上变化出其它结式如飞蝶结、鲤鱼结时，学生积极动手，有好多学生一点就通，真让人欣慰，可见学生的探究意识还是很强的，只要教师及时引导就可发掘学生内在潜力和创造力。

总之通过本课的教学给我的启示是，作为美术教育工作者，我们不仅要努力地传播美术文化，而且同样要注意在自已的教学活动中努力培养学生和教师的创新能力、继承和弘扬民族文化。