学习检测
巩固检测 ： 用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？ 写在下面：
达标检测：1.妮妮用2、7、0、8四张卡片组成（ ）个不同的两位数？ 写在下面（
）
并找出最大是（ ）最小的是（ ）。

2. 4.用6、3、5、8组成那几个三位数，写在下面，会不会写出你算的这个得
数的算式，也写出来。

课堂总结 你的收获是：
小学 三 年级 数学 学科导学案
主备人： 审核人： 审核日期：6.3 小组： 数学组全体成员 授课教师： 授课日期： 2015.6.11 学生姓名： 课题 8.1数学广角—简单的搭配
课型
自主探究
课时
学习目标 1、我会通过动手连一连、写一写、画一画、等方法探索搭配的方法与结果。

2、通过探究，体验分布技术、数形结合的方法。

学习过程
学案
修改栏/笔记
情景创设 二年级我们学过的搭配问题：用三张数字卡片8,
6、9，可以摆出多少个不同的两位数呢?请写出来（ ）。

会不会写出你算的这个得数的算式。

（ ）
我们今天继续探究搭配问题。

大展要求：结合板书的内容，对算理（讨论结果）进行详细讲述。

自学体验 独学1. 用0、2、5可以组成（ ）个没有重复数字的两位数，并写出来。

2. 用7、1、3、9能组成多少个没有重复数字的两位数？
我先选一个数字写在十位上。

十 个 十 个 十 个 十 个
可以组成多少个，算式： 还有其它方法吗？
3. 第101页 例1 ：用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
把十位上是1的两位数写完，十位上再换一个数字（一定要注意按一定的顺序
小展注意：
大家都会我不展，你不会的，我来展！
学习检测
巩固检测：用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？
写在下面：
达标检测：1.妮妮用2、7、0、8四张卡片组成（）个不同的两位数？
写在下面（
）
并找出最大是（）最小的是（）。

2. 4.用6、3、5、8组成那几个三位数，写在下面，会不会写出你算的这个得
数的算式，也写出来。

课堂总结你的收获是：
编写才能不重不漏。

）……试着写在下面：
十位相同，个位不同的两位数各有（）个，所以一共有（）个两位数。

用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数的算式：（）。

小结：观察比较2.3题：都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？（出示课件）因为：交流要求：小组展示，务必听，积极思考，来点评，不明白就质疑，没说到我补充。