人美版小学五年级《有趣的汉字》微课教学设计每个汉字都有一段故事，它不是僵硬的无生命的符号。

汉字有形象，有色彩，有味道，今天我们就一起走进汉字，探究它的起源，看看我们平时课
堂上学习运用的汉字还蕴藏着那些让我们意外的故事。

根据课前任务单，完成三个闯关任务：1、网上查找观看中国传统水墨动画片《三十六个汉字》2、在网上或书籍中查找汉字知识的资料进行整理，课上进行分享汇报。

3、根据课前任务单完成任务，并在班级进行交流收获，填写反馈表。

猜猜看，这是什么字？看看我们的祖先是怎样创造出汉字的，汉字又是怎样演变发展的。

原
来这是采摘的采字。

这些字你能猜出是什么吗？最初，人们为了记录和交流，都是用这种象形符号表示，后来逐
渐演化为今天的汉字，我们可以看出，字和绘画本身是有密切的联系的，它们不断的发展，彼此
借鉴，这就是书画同源一说的由来。

随着历史的演变，汉字从最古老的象形文字，演变成了今天
不同风格的书法艺术，期间经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书和行书，最后演变成了我们
今天常用的简体字楷书，象形文字逐渐简化规范，走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书
写更加的快速和便捷，过去，许多的文人墨客，既是书法家又是画家，他们利用了书法和绘画在
表现形式上的共同规律，将书法和绘画有机的结合在一起，形成了独特的艺术风格。

我们一起来欣赏这幅作品，知道作者为什么给这幅作品起名叫《农家乐》吗？，为什么他用
这个名字呢？在画面中，你能认出那些汉字和图形呢？试着找一找。

这是鱼字、这是木，这是羊，这里藏着一只兔子，还有一个人骑在马背上，还有一匹马，因
为画面上有羊有鱼有马，还有人骑在马上，这些动物都是家里养的牲畜，而且画面上还运用了红色、黄色、蓝色的色块，代表着农家丰收的景象，所以画家用《农家乐》来命名。

我们再来看看这副图画，都是用文字的形意变形创作的作品，这样的创作有什么特点呢，好
不好看呢？
这幅画里有鸟、有太阳、有风、还利用了汉语拼音的字母进行了造型。

这幅画呢，利用了黄河的颜色来填充背景。

这幅画呢，采用了墨色的深浅变化和点线的运用，使画面变得非常的活泼可爱。

画面上用到的文字都非常典型，或是点线面结合，线条流畅，线条有粗细对比，还有色采的
艳丽，衬托文字，画面构图饱满，文字有大小前后疏密的关系，墨色也有深浅的变化，可谓变化多端、巧妙结合、有趣生动。

下面，我们来看看篆刻作品中又是怎样利用汉字去表现艺术作品的，这是08年奥运会的体
育图标，同学们看出是哪种运动项目了吗？
原来，在设计时，充分利用到了我们中国汉字中甲骨文和金文的文字元素，并且融合了现代
标志设计风格，抓住了体育项目的特点进行设计，可以说是古典艺术与现代设计的完美结合，使
这些图标非常具有运动的美感，易于识别和记忆。

早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩的画，虽然很复杂难写，但是我们现在欣赏
来说呢，却非常有趣。

今天，我们就模仿古时候的人们创造文字的方法来进行汉字游戏，把你喜欢的汉字变得有趣，也有图画之美，请你从作业超市中选择完成你感兴趣的任务。

同学们，今天我们一起回顾了汉字的发展史，认识了汉字的艺术美，欣赏了不同风格的汉字
绘画作品，希望同学们能搜集更多关于中国古老汉字的知识，到课堂上与大家共同分享你的收获，我们还将评选出本次的学习资料王、问题王、和乐于帮助别人解决问题的百事通，我期待大家的
精彩表现。