中考作文技巧——语言出彩法
文学是语言的艺术。

中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。

缺乏文采的文章是没有生命力的。

初中生作文语言存在的主要问题有：
1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。

这肯定与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。

2.陈词滥调。

写外貌——大眼睛，苹果脸;写景物——阳光明媚，鲜花盛开;写时间——光阴似箭，日月如梭;写惊奇——嘴巴张成了O 型;写着急——像热锅上的蚂蚁;写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。

3.故作深沉。

主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。

4.空洞无物。

语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。

开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。

不少同学在写记叙文时只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：
考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。

可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增
添了我学习的信心。

这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。

同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?毫不具体。

我们不妨改动一下：
成绩公布了。

哈，100分，万岁!我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。

几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。

哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。

我想哭，痛痛快快的哭!不，我不能哭!我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰。

这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。

过渡：
“水含珠而生色，山蕴玉则生辉。

”(刘勰《文心雕龙》)考场作文中若能有灵动出彩的语言，犹如在炎热躁闷的夏天给阅卷老师送去徐徐清风，让他们心旷神怡，喜出望外，也必会让你的大作脱颖而出。

那么，怎样才能写成出彩的语言呢?
一、精选词语写形象
汉语词汇是丰富多彩的，其表情达意更是复杂多变，因而遣词造句具有很大的可选择性。

写作时应尽量选用那些准确传神、富有个性
化的词语，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

这样，既使语言鲜明生动、新颖脱俗，又能生动贴切地把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。

如湖北省宜昌市中考作文《美丽的智慧》中，有这样一句话：“手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷，安静的考场里的空气随手一抓，都是一种紧张”。

其中的“空旷”一词，本来是用来形容“空间广阔”，这里被作者移用来形容“汗水淋漓”，令人叫绝；另外，“紧张”是一种抽象的心理感受，居然可以用手来“抓”，多么形象生动、具体可感!
二、善变句式显灵动
有文采的语言大都讲究句式的灵活变化，也就是说，能够根据表达的需要使用不同的句式，譬如为了加强肯定的语气，可选用反问句；为了抒发某种强烈的感情，可选用感叹句；为了抒发缠绵沉痛的感情或为了表达精细丰富的内容，可选用长句；为了抒发轻松愉快的感情或为了描写活泼、紧急的场面，可选用短句；为了整齐对称、声韵和谐、气势贯通，可选用整句。

如福建省厦门市中考作文《打开一扇窗》中片段“有道是，‘人生不如意事十之八九’，然而，让我们对此抱以一个淡然的微笑。

试着学学东坡，为自己的心灵打开一扇窗子。

做飘渺的孤鸿横渡人世悲欢：做飘然的智者对蜗角虚名；做世外高人斜睨人生浮沉；做红尘过客留下千古风流。

”作者在流利洒脱的散句之中，巧妙地穿插一些整齐匀称的整句，便于自由散板的旋律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，和谐畅达。

三、活用修辞秀文采
语言是文章的外衣，修辞是语言的魔水，是最能增强语言魅力的表达形式之一，其中比喻能化抽象为具体，化呆板为生动，化深奥为浅显，排比能使叙事详尽完备条分缕析，言理深刻透彻说服力强，抒情淋漓尽致气势磅礴。

如云南省昆明市中考作文《属于自己的天空》中：“敏捷的鸟儿，只属于那湛蓝的天空：轻盈的鱼儿，只属于清澈的溪水；盛开的花儿，只属于姹紫嫣红的花园；我，一个花季少女，只属于一方小小的个人天地。

”这段文字运用排比修辞，既增加了语言的气势，浓化了作文的色彩，又铺陈了文章的内容，使表达更具有感染力。

四、化入诗文亮底蕴
诗词文句都是古今作者锤炼过的语言精华。

善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用(或化用)一些含义深刻的名言警句、诗词名句、歌词谚语等，往往会使文章显露出深厚的.文化底蕴和情调，使得文章厚实丰满、光彩照人，从而吸引阅卷者的眼球。

如海南省中考作文《开端》中的句子：“虽然城市中不能看见‘满园春色关不住，一枝红杏出墙来’，也看不出‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’，更看不见‘千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风’，但是城市里的春色却别具一格。

”典雅优美的古诗句信手拈来，不仅形象地描绘了春天之活力、开端之美好，更让语言闪现出了迷人的光彩，使文章充满诗意和文采。

五、注重格调添风趣
幽默是一种语言艺术，也是一个人智慧的体现，毕福剑在“星光
大道”上的幽默让我们会心一笑，湖北卫视汪涵的风趣会使我们捧腹。

写作时如能恰当地运用仿拟改编、褒贬互用、大小相错、移植嫁接等方式，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文采。

如湖北省宜昌市中考作文《美丽的智慧》中：“最近几个星期的双休日，我过得很不自在——每到双休，那个名叫‘家庭作业’的家伙都会准时过来死死缠住我，令我欲罢不能。

我讨厌死它了，将其视为一个无恶不作的大魔头——毕竟，他亲手杀死了电视、玩乐等我的数名挚友啊!好在有一位‘路见不平，拔刀相助’的大侠，手执一把利剑一通挥舞，就将‘家庭作业’大魔头乖乖地制伏了。

我感激涕零，问他叫什么名字，他甩甩头，酷酷地说：‘我叫自己!’”语句想象丰富，诙谐幽默，妙趣横生，展示了考生语言的个性魅力和创新能力。

六、巧寓哲理展思辨
充满哲理性的语言，是作者思想的精华。

这样的语言装扮文章，不仅会鲜艳脱俗、芬芳耀眼，而且能引起读者的领悟、思考，同时也能显出作者深厚的思维层次和语言修养水平。

如湖北省武汉市中考作文《认清成长的方向》结尾“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。

请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。

”作者这些警策性的话语，在形象中蕴涵着深刻的哲思。

阅卷者读到这样蕴涵成熟思想的语言，定会为之动情!
七、嫁接文言展才情
在文字的表述中适当地嫁接文言句式可以增强文章的韵律美感。