如何计算5+5+1根据是什么
根据上面分数和整数相乘的意义'|x3表示什么既然ix3可以是表示
3个1连加，你能想办法算出它的得数吗
5
你能联系图上的意思，把分数和整数相乘的算式和上面的加法算式比较 一下，说出它表示什么意思吗
和刚才复习的整数乘法的意义比较一下，分数和整数相乘可以表示与整 数乘法相同的意义吗
课时安排：2课时。
第一课时
一、复习。说出下面算式表示的意义。
9X34X612X10
问：整数乘法表示的意义。
2 2 2 2
计算：9+9+9+9=
提问计算结果，并板书。
问：这道题每个加数有什么特点你是怎样计算的
引入新课：分数和整数相乘。
二、自主性学习，教师引导。
教学分数和整数相乘可以表示的意义。
投影示意图：学生读题。
三、学生实践活动。
涂一涂，算一算。Biblioteka (D2个弓-的和是多少?T
1
1
I
1
1
1
1
1
1
1
1
II
II
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
j
1
1
j
1个小树占整张纸的-,3个小树占整张纸的几分之几
5
引导学生分析问：从图上看，1个小树占一张彩纸的-,3个小树占几分
5
之几，可以用不同的方法进行计算：
1、用加法，应该怎么计算：
1丰1丰1
555
2、学生根据以前经验，及乘法的原理，想怎么用乘法计算
=
1X3
_3
_5
3X1表示什么意思
5
这是求3个相同分数的和，用乘法算比较简便。想想，可以怎样列式
分数乘法
教学目标：
1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法 的计算法则，能够比较熟练地进行计算。
2、掌握分数乘整数的计算法则。能够熟练准确地计算分数乘整数的计 算题。
教学重点：
分数和分数相乘的意义和计算法则。
教学难点：
分数和分数相乘的意义和计算法则。
教具准备：卡片、小黑板、多媒体课件。