师：谁能说一说画面中的人在做什么？
每个画面请一、两位同学讲述，在学
生讲述时教师要注意引导学生说出“信
息”，根据学生对整组画面讲述的实际
情况，逐步引导，引：刚刚同学们看到的是人们在处理信
息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过 哪些方式传递信息吗？
此处对什么是信息这一问题的讲解，教 师要最大限度的联系生活实际和学生身边 的例子，以加深对抽象知识的理解，激发学 生学习的兴趣。避免单纯介绍抽象的概念。
二次备课
复习旧知 布置学生看书，结合自己的见识和生活经 验，解决前面提出的问题。此阶段，教师 应布置有针对性的学习问题，可以确定如 下具体问题：
你知道哪些处理信息的方 法？
信息技术是什么？ 生活中有哪些地方应用信 息技术？ 在学生自主学习的过程中，教师应对学生 的阅读给以必要的提示和指导。
2、协作学习 给学生分成小组，布置讨论、交流
板书设计： 念。 教学反思：
第一课 探宝行动 信息与信息技术的基本概
信息利用。 使用计算机教室的守则。
课题：第一课 探宝 第
周
行动 2
课时
第2
备课时间： 月日
年 授课时间： 日
年
月
教
知识 与
信息的含义、信息技术的概念、生活中的信息
学技 能
技术。
目
过程 与
介绍信息和信息技术的基本概念以及信息技术
标 方法 在日常生活中的应用，目的是让学生了解什么
教
学
过
程
二次备 课
（一）进入问题情境，引出新知
可以通过演示容易引起学生注意力的
动画或游戏等，并设计一些学生感兴趣的问
题，激发学习兴趣，引出本课学习内容。
（演示一个小游戏或者小动画）师：同
学们很多人都见过电脑，还有的同学已经用
过电脑，老师请同学们说一说，你都了解哪
些和电脑有关的知识？
教师可以引导学生围绕如下问题来说：
龙教版第一册信息技术计算机 培训教案(doc 56 页)
课题：第一课 探宝 第
周
行动
课时
第1
备课时间： 月日
年 授课时间： 日
年
月
教
知识 与
信息的含义、信息技术的概念、生活中的信息
学技 能
技术。
目
过程 与
介绍信息和信息技术的基本概念以及信息技术
标 方法 在日常生活中的应用，目的是让学生了解什么
是信息和信息技术，掌握信息技术在日常生活
信息
生活中的信息技术 互机卫天可 联械星气视 网制通预电 等造讯报话
教
学
过
程
二次备 课
息道德习惯的养成。使用计算机教室的守
则。
建议本课 2 课时，宜采用建构主义的抛
锚式教学。
（一）创设情境，激发兴趣
可以通过提问、展示挂图或演示课件等
方式，将学生引入到学习情境中。
（通过课件或挂图演示一组信息处理
的画面）
是信息和信息技术，掌握信息技术在日常生活
中都有哪些应用，以此激发学生学习信息技术
的兴趣
情感 态与
培养应具备的信息道德和使用计算机的
价值 良好习惯。
观
教学重难点：重点：了解信息技术在日常生活中的应用。
难点：理解信息技术的概念。
教具准备：Windows98 以上操作系统，相关的示例
图片、音像资料。
教学过程
三、评价建议
。
板书设计：
第一课 探宝行动 信息与信息技术的基本概
念。 教学反思：
信息利用。 使用计算机教室的守则。
课题：第二课 参观 第
周
“计算机王国” 时
第1课
备课时间： 日 教 知识
与 学技
能 目 标
年 月 授课时间： 日
年
月
1. 了解计算机的发展简史和计
算机系统的组成。
2. 认识常见的计算机硬件。
要遵守哪些要求？
在使用计算机教室
时应该注意什么？
4、协作学习
分组讨论：大家在计算机教室上课时
应该怎么做；在利用、传播信息时，哪
些应该做，哪些不应该做。
可以先让学生回答，然后，教师加以 强调，以加深学生对信息道德的理解和 记忆。
（二）学习总结，构建知识框架 对本课知识结构进行总结，巩固新知， 帮助学生构建自己的知识体系。 总结可以围绕课程开始的提出的问题 进行，但要注意知识结构的简单化、明确化， 便于记忆。
上面提出的三个问题：什么是信息、 信息技术、信息技术有哪些应用。
教师要求每组最后要推选一名代表 来说明本组的讨论结果，可以采取请学生 为大家看图讲故事或者讲述自己知道的 有关信息技术的小故事的方式，来激发学 习兴趣，加深对信息技术的理解。
3、自主学习
教
学
过
程
二次备 课
布置学生带着如下问题看书：
传播、利用信息时
3. 掌握正确开、关计算机的操
过程 与
方法 情感 态与 价值
观
作。 了解学习计算机知识的基本方法。
4. 训练使用计算机的良好习惯。 5. 培养爱护公物的道德。
教学重难点：重点：开机与关机。难点：计算机的组成。
教具准备：Windowsxp 以上操作系统。
教学过程
二次备课
知识结构：
计算机的发展：重点是世界第一台 计算机，其它简介。
中都有哪些应用，以此激发学生学习信息技术
的兴趣
情感 态与
培养应具备的信息道德和使用计算机的
价值 良好习惯。
观
教学重难点：重点：了解信息技术在日常生活中的应用。
难点：理解信息技术的概念。
教具准备：Windows98 以上操作系统，相关的示例
图片、音像资料。
教学过程
二次备课
知识结构：
信息技术
采集 传递 处理
史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞
生时间和诞生地，以及它的大小、计算能力
等，并与现在的计算机进行适当比较，使学
生了解现在的计算机的强大功能，从而激发
他们的进一步学习兴趣，同时，简单说明计
算机的基本硬件组成，为下面的学习搭建好
基础。
（三）独立探索、协作学习 教师向学生布置好学习问题（任务）， 让学生带着老师留的问题学习。可布置如下 主要问题：
硬件 计算机组成
软件
主机：CPU、内存、硬盘、显卡、软驱、光驱等
外部设备
输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等 输出设备：显示器、打印机等
系统软件：WINDOWSXP、WINDOWS2000 等
应用软件：OFFICE2000、WPS2000 等
开机 开机与关机
关机
1、打开显示器等外部设备的电源开关 2、打开主机的电源开关 1、关闭主机的电源开关 2、关闭显示器等外部设备的电源开 关
你都见过什么样的电脑？
电脑都能干什么？
（二）搭建支架，创设学习环境
在上面调动起学生学习兴趣的基础上，
可以进一步提出问题。
师：电脑有这么种，能够做这么多事，
那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发
明的？是哪一年发明的？学生此处的回答
可能不很理想，教师正可以利用这一点开始
新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简