第四章第一节物质跨膜运输的实例
班级学习小组姓名评价
学习目标：
1．熟练掌握植物细胞吸水和失水的实验，提高实验分析能力。

2．自主学习，合作探究，学会通过实验分析渗透现象的方法。

3．激情投入，热爱自然，尝试提出问题，作出假设。

重点难点：质壁分离与复原实验。

预习案
使用说明及学法指导：
1．认真阅读课本60-64页，划出重要知识，明确细胞吸水和失水的原因，了解植物细胞吸水和失水的原理及条件，独立、规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。

完成时间20分钟。

2．本节聚焦：植物细胞吸水和失水的条件，质壁分离与复原实验，细胞膜是选择透过性膜。

教材助读
1．认真阅读课本60页“问题探讨”，明确渗透装置的设置原理与方法，知道什么是半透膜。

总结并写出渗透作用发生需具备的条件。

2．通过分析课本60图4—1，明确哺乳动物成熟的红细胞处于不同液体
环境时所发生的变化，尝试回答“思考与讨论”中的四个问题。

3．成熟植物细胞的典型特点是什么？相当于半透膜的结构又称什么？
该结构包括哪几部分？（并在右图注明）
4．阅读课本61-62页“探究：植物细胞的吸水和失水”实验，归纳总结探究实验的一般程序。

5．阅读课本63页“资料分析”，回答下列问题：
（1）水稻培养液里的Ca2+和Mg2+浓度为什么会增高? 不同作物对无机盐的吸收有差异吗？
（2）水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输也是这样吗？
【我的疑问】（发现问题比解决问题更重要）：
预习自测
1. 把人的红细胞分别置于0.9%食盐水、1%食盐水和清水中，结果是（）
A.原状、质壁分离、质壁分离复原
B.质壁分离、缩小、原状
C.原状、缩小、涨破
D.缩小、质壁分离、质壁分离复原
2．植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过的结构是（）
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
B.细胞膜、细胞质、液泡膜
C.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁
D.细胞膜、液泡膜、细胞质
3．观察植物质壁分离与复原实验的正确顺序是（）
⑴加清水⑵制作装片⑶观察质壁分离
⑷加0.3g/ml蔗糖溶液⑸观察细胞复原⑹观察正常细胞
A．⑴⑵⑶⑷⑸⑹ B．⑵⑹⑷⑶⑴⑸
C．⑴⑵⑶⑷⑹⑸ D．⑹⑴⑵⑷⑶⑸
探究案
探究点一：红细胞的吸水和失水的多少取决于什么条件？植物细胞发生质壁分离及质壁分离复原的条件是什么？
探究点二：结合课本63页图4-3及课本相关内容，尝试用文字和箭头或图像的形式总结植物细胞的质壁分离与质壁分离复原过程。

训练案
1.在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于
下图状态，a、b表示两处浓度，由此可推测（）A．此时a>b，细胞渗透吸水
B．此时a=b，渗透系统保持动态平衡
C．此时a<b，细胞渗透失水
D．上述三种情况都有可能存在
2．右图是从某生物组织分离出来的细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）若将该细胞置于30％蔗糖溶液中，由于结构［］
中液体浓度小于蔗糖溶液浓度，细胞将会发生现象。

（2）该植物细胞中[ ] 、[ ] 和液泡膜组成
原原生质层，相当于渗透作用发生过程中的。

（3）假设该细胞为紫色洋葱鳞片叶细胞，当处于30%的蔗糖溶液时，
细胞中[14]的颜色将，由于细胞壁的
比原生质层的小而发生质壁分离，此时在原生质层与细胞壁间
的液体是。

（4）上述结构中的核膜、和各种具有选择
透过性。