第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理
【教学目标】
1.知识与技能：学习地理的意义。

2.过程与方法：认识地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

3.情感态度价值观：培养学生对地理的学习兴趣
【教学重点】
培养学生对地理的学习兴趣
【教学难点】
培养学生对地理的学习兴趣
【学情分析】
本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流吸引学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。

【教学方法】
探究式、参与法、多媒体辅助教学法
【教学过程】
[导入新课]
请同学们阅读课本第一页的前言部分引入新课。

幻灯片展示：第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理
[讲授新课]
【幻灯片展示】一、解开地理之“谜”
【教师】请同学们观看一组幻灯片，并引导学生思考：
为什么有的地方一年有春夏秋冬四季的变化？有的地方沙海茫茫，有的地方却碧波荡漾？为什么昔日的海洋如今年成了高耸的山峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么有的地方城镇密集，有的地方却人迹罕至？
【学生】思考并回答
【教师总结、幻灯片展示】——在我们生活的地理环境中，隐藏着许许多多的奥秘。

【教师过渡】既然我们生活在地理环境中，地理知识就在我们的身边，那么地理与我们的联系主要表现在哪些方面？
【学生】思考并回答
【幻灯片展示】二、地理与日常生活
图片（服饰、饮食、住房、出行）
【学生】欣赏、思考、讨论并回答
【教师总结、幻灯片展示】——我们的日常生活（衣食住行）与地理知识息息相关。

通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的环境，进而提高对生活的适应能力。

【活动】幻灯片展示课本第3页图1-1和1-2，请同学们思考、回答这两幅图片反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？
【教师过渡】接下来我们来学地理与生产建设的联系。

【幻灯片展示】三、地理与生产建设
图片（农业生产、工业生产、交通）
【学生】欣赏、思考、讨论并回答
【教师总结、幻灯片展示】——生产建设包括农业生产和工业生产等方面。

人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。

农业生产必须因地制宜、因时制宜；兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件。

【活动】幻灯片展示课本第5页图1-5和图1-6，仿照图1-5示例，在图1-6的空白框中分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。

【教师过渡】人们常说“一方水土养育一方人”，不同的地域呈现出不同的民俗风情。

接下来我们学习地理与风土人情的联系。

【幻灯片展示】四、地理与风土人情
图片（因纽特人捕鱼、非洲传统舞蹈、南美足球比赛、意
大利威尼斯、那达慕大会、泼水节、旗袍、藏袍）
【学生】欣赏、思考、讨论并回答
【教师总结、幻灯片展示】——地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，又给我们
展示了各地民俗风情的绚丽画卷。

[课堂小结]幻灯片展示——通过这节课，你学到了什么？
[课堂练习]幻灯片展示
[课后作业]收集世界不同地区风土人情的相关资料
[板书设计]
[课后反思]。