课堂练习
2. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的 是（ A ） A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指 40 dB 以下的声音，噪声是指 40 dB 以上的声音
课堂练习
3. 下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（C） A. 做一个外罩将声源罩住 B. 耳孔中塞一团棉花 C. 在马路旁植树造林 D. 换用噪声小的机器
三、控制噪声
听到声音的 三个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
三、控制噪声
探究减弱噪声的途径
实验一
实验二
实验三
器材
小闹钟、棉布、哨子、小闹钟、纸筒、大小 小闹钟、耳
纸筒、泡沫
不同的金属盒
塞
操作
分析
小结
三、控制噪声
1. 在声源处控制：安装消声器、禁止鸣笛
禁止鸣笛标志
枪管消声器
三、控制噪声
2. 在传播途中控制：隔离墙
种植树木隔声
公路隔离墙
三、控制噪声
3. 在接收处控制
放鞭炮时捂耳朵
直升机驾驶员戴耳罩
课堂小结
1. 噪声的定义：从物理角度 从环境保护角度
2. 控制噪声的途径：从声源处控制 从传播路径上控制 从接收噪声处控制
课堂练习
1. 从环保角度来说，下列属于噪声的是 （ A ） A. 上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声 B. 上课时，老师的讲话声 C. 音乐厅里演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
第四章 声现象
第三节 噪声与环保
四大污染
空 气 污 染
பைடு நூலகம்
四大污染
水 污 染
四大污染
固 体 废 弃 物 污 染
四大污染
噪 声 污 染
一、噪声及来源
1. 噪声的含义
（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音。
噪音的波形图
乐音的波形图
一、噪声及来源
1. 噪声的含义
（2）从环境保护角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音。
2. 请观察表格中声强级的分贝 数，并回想在这些环境中的感 受。
二、噪声的等级和危害
3. 测量噪声等级的仪器——噪声检测仪。
二、噪声的等级和危害
4. 噪声的危害 超过了 70 dB，会心烦意乱，学习和工作的效率下降； 在 90 dB 以上的环境中，神经衰弱、头疼、高血压等； 在 150 dB 的环境中，鼓膜会出血，双耳完全失去听力。
一、噪声及来源
2. 噪声的来源
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、 排气声、机械运转声等
工 业 噪 声 ： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施 工 噪 声 ： 筑路、盖楼、打桩等
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场 里的喧哗声
二、噪声的等级和危害
1. 噪声等级的划分用分贝 （dB）值表示，它实质上是 指响度的大小。