励志人生：学会倾听很重要
励志人生：学会倾听很重要
先讲个老笑话：两个耳背的人，谁都不愿意承认自己耳背。
一天两
人碰到了一块，一个还扛了根钓鱼杆。
没扛鱼杆的就问了：“怎么着，去钓鱼啊？”
那位回答：“不是，我钓鱼去。
”
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他
为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢?
明天可能是周末，你会在上班的时候想着明天要怎么度过，无法专
心地工作。
这时候就容易出错，影响接下来的工作，也会让自己变得烦
躁不安。
当你完成不了今天既定的工作，为了明天就只好加班，结果周
末就没有精神。
或许你还得继续工作，让周末成为工作日。
学会把握今天，工作的时候抛开对明天的想象，全身心地投入工作。
完成一天的工
作后再想明天不是更愉快吗?你就不需要再担心工作，可以完全放松心
情享受假日，为下一个工作日储备能量。
这位恍然大悟：“咳，我还以为你是去钓鱼呢。
”
未攻之前一定先要守，每一个政策的实施之前都必须做到这一点。
当我着手进攻的时候，我要确信，有超过百分之一百的能力。
换句话说，即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量才去攻，而不
是随便去赌一赌。
你看，两人一直在钓鱼这俩字上打转转，虽然谁也没听见对方在说
什么，但聊的还蛮热闹的，并且都认为说到了点子上，其实还真就离中
心不算远，就是关于钓鱼的谈话啊，可就是谁和谁都不挨着。
什么原因啊？就是两人和别人说话的目的是怕别人知道自己耳朵背，心思根本没
放在别人那，谈什么事反而并不是他要谈的目的了。
因此结果当然是各
自以为解决问题了，实际上根本不是那么回事，耽误事吧。
再讲个现在的真实故事。
有一次一家知名卫视做节目，关于一位高
龄农民硕士生毕业后没有合适工作的话题。
这位当事人几乎从头到尾都
在强调他不能进到理想的单位是社会的不公平（他想进当地的宣传部，
或者去大学教书）。
根本不回应现场各位嘉宾与他的交流，包括给他的
一些很合理的建议。
他完全是沉浸在自己的状态中出不来。
据说至今他
还没有实现他的目的。
第一个例子大家哈哈一笑，觉得不是说自己的，而且生活中很少有
这样的事；第二个例子不少人也觉得自己不是这样的，但是会觉得有这
样的人。
现实生活中恐怕不是这样的吧。
沟通是有着强大的力量的武器，他能帮你战胜一切困难，离职前的
最后一次与我老板郭总的沟通是愉快的，通过一次有效的沟通我们最终
把工作中的分歧解决了，很好的达成了共识!沟通不畅就会产生副作用。
所以我的朋友们不防敞开心扉经常和你的上司下属同级做有效的沟通，
这样很让你很快在团队中如鱼得水!
这次先说学生了。
越是功课好的学生往往越是很难听进去别人的不
同意见。
而且功课好的学生基本都有这样的功能：充耳不闻，你这边说
的唾i横飞，就算是声泪俱下，他那边跟没事人样的，真能气死活人。
或者表面应付完你之后，一转脸该是什么照是什么，那算真没法。
其实，他功课那么好，这个功能还真是他的一个法宝呢，说明他能对自己感兴
趣的东西做到特别专注和执着。
那个４０多的从农村考上的研究生就是
个典型，你想想他能在那么困难的环境下考出来，他要克服多少外界的
干挠，要回绝多少反对的声音啊，但是他的这个成功确实给他在性格形
成上来带了另外的负面影响。
所以一个全面发展的好学生，不能是只会
死读书的考试机器。
要学会倾听别人的意见，特别是思考别人的不同意见，要能接受由别人首先提出的建议。
不要一听到不同意见就急着反驳，不要认为好主意只能是自己才能想出来的，不要坚持别人的经验一定就
不附合自己的特色。
心态端正了，高三就没那么累了，情绪也会缓解很多。
长远的说，一个既能专注自己的事业，又能博采众长，才是大师风范，才会在人生中走向成功和完美。
古人云：壁立千仞无欲则刚，海纳
百川有容乃大。
这十六个字值得细品，另外用恰当了还可以在高考作文
中无形中多添点印象分呢，算是友情大奉送了。
但是那些成绩中等的学生要注意了，这个毛病要改改了，因为你不
比那些牛人，人家有自己的底子，成绩硬驳陌谠谀摹Ｔ勖窍衷诔杉ú皇
悄貌怀鍪致铮人在屋檐下，就得低低头。
我说的主要是你对待老师的态
度和听课的态度（家长的话嘛，不听就不听吧，反正他们也一直拿你没法）。
其实要做到也不难，方法也就这几条：
一是上课要跟着老师的思路走，不要自己开小差。
可以写个“用心
听课，不开小差”这样的字条（也可写其他的，只要自己知道是什么意
思就行）放在醒目处，时时提醒自己，提高听课效率。
二是不要用自己的喜好来评判老师。
你可以不接受老师的其他方
面，
但是在功课上不要排斥他。
就算你认为他不公正，他说话刻薄，他
语言表达能力不强，他生活习惯不时尚。
但是他的课要听，他布置的作
业要做，他提的学习方面的要求要不折不扣的达到。
三是试着改变一些习惯。
凡事不要急于表态，对别人的攻击性语言，也不要试图马上反击。
对别人的批评意见，不要计较对方的方式和态度，先想想人家说的事对不对。
职场智囊：我们在公司领的薪水再多，那都是挑水。
而把握下班后
的时间挖一口属于自己的井，培养自己另一方面的实力，未来当我们年
纪大了，体力拼不过年轻人了，依然还是有水喝，而且还能喝得很悠
闲。
四是试着把自己固执的一些做事办法放一放，按别人的办法做一些事。
以上的各条能做到一半，成绩就会有明显提高，同学们不妨一试，
反正这么做你又不额外损失什么。
其实真能把我们说的倾听障碍克服掉，对自己也是一种解脱。
当然很多人还谈不上是倾听障碍，只是有些障碍
倾向，那如果能有所转变，自己也会感到一种如释重负，豁然开朗的美
妙感觉。
说完学生说家长，我怎么觉得我快成碎嘴子了，挨个数落啊，请大
家谅解啊，实在受不了的就换频道，反正我这也不指这个来挣钱。
想通
了，接着说。
学生们目前这个习惯一时改不了，今后时间还长着呢，另外成绩突出的孩子也不影响他的成绩。
可是家长们对这个问题不觉悟，那就可能影响到和孩子的交流，自己也烦恼。
如果你不知道自己是不是有倾听障碍的倾向，请对照以下几条做个自检。
一、是不是有和别人抢话的习惯。
二、是不是要和别人说一件事时，不管什么情况自己话没说完就特难受。
三、是不是每次和人争论都要自己争论胜利才舒服。
本书的责任编辑坦言，“浩二的文章几乎没有被修饰性地编辑过，对于读者来说，可能文字并不那么精致、优美。
而且有一部分表达方式也比较生硬、不够顺畅。
不过，这就是他真实的写照，是一位在中国漂泊15年的日本演员从内心深处所发出的真实情感。
”
四、是不是不太接受别人的建议，就是说，别人的建议你总能找到不足之处。
五、是不是特别在意自己在别人心目中的形象。
六、是不是自己想做的事就一定要做成。
七、是不是人群中自己表态最积极。
有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢?
八、是不是有以取人的心理。
九、是不是无论大事小情都要追求完美。
十、是不是朋友不算多。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交
给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。
布雷登教授读后，大为
惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍
存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
惊喜之余，他写
信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。
他在信中说，“我不敢说这部着作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比
你的任何一个政令都能产生震动。
”
十一、是不是容易跟人急。
面对着英雄的墓碑，我心情激动，思绪万千。
我的眼前仿佛出现了
五十年前的一幅场景：一群新四军战士，被无数的受蒙骗的群众围追堵截，他们为了不伤害无辜群众，始终不放枪不还手，而是耐心的做群众
工作，直至全部壮烈牺牲。
他们严守革命纪律，爱护人民群众，甘于自
我牺牲的伟大精神永垂不朽，他们永远活在我们心中。
十二、是不是有点自恋情结。
——据心理学家分析，很多人的心理问题是由无法与外界交流造成的。
不快乐的人，只要跳出自己设立的心灵圈套，心境立即海阔天空以上各条单独有些也不一定就是有障碍和有些倾向，但如果过半了，自己想想吧。
都是成年人了，要改也难做到，能有所意识到就很好了。
再说了，这么多年也都过来了，看我博克的人大部分是家也成了，孩也
有了，你自家人都不烦，我一外人也用不着瞎着急。
只是提醒一句，你这样的性格不适宜给孩子辅导功课，不适宜给孩子讲大道理和推荐学习方法，不适宜了解孩子的学习困难并帮助他解决问题。