小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 《1亿张纸摞起来有多高》教材分析
具体内容的教材解析和教学建议：
这个实践活动，建议分两步进行。

先提出“1亿张纸摞起来有多
高？”的问题，让学生直接猜想相当
于什么的高度。

教材里呈现了4个学
生的猜想，也是表示这个意思。

但不
要让学生看书。

仅凭自己的想象进行
猜测，这样才能有猜想与实际的巨大
反差，这样对大数的感受才能印象深
刻。

再次，l 亿张纸摞起来到底有多高，怎么计算？让学生先独立想一想，再进行小组讨论，如果学生确实找不到计算的办法，就让学生看教材中男生说的办法也就是找一个参照物，借助参照物进行测量，再根据两者之间的关系，计算出l 亿张纸摞起来的高度。

参照物也可以是别的物品，如教师可以提供500张一包的打印纸、新华字典等。

测量与计算都可以采用小组合作的方式进行，教师要提出明确的小组合作的任务与要求．教材上的记录表也是其中的一种方式。

具体的活动方式教师可以自行设计。

这个内容l 课时基本可以完成，但为了加深学生对大数的感知，建议再上1课时，测量一些其他的物品。

如储存1亿粒黄豆需要多大的仓库？1亿个人排成一队，需要排多长？……具体内容与方式请教师自行设计。