+
118 1318 验算：+
138 1118 -
.
256 138
.
256 - 118
256
256 118 13 8
答：应付256元，售货员阿姨算得对。
要求：试着总结一下，加法的验 1.调换两个加数的位置，再计 算一遍。 2.用和减去其中的一个加数， 看是否等于另一个加数。
北师大数学二年级下册第五单元第8课时
算得对吗1
学习目标： 1、结合现实情境和加减法的 验算过程，体会验算的必要性 和认真计算习惯的重要性。 2、探索加减法验算的多种方 法，提高计算的准确性。
一、复习旧知
思考：计算时应注意什么？
614 – 297=
900 – 248=
要求：在自己的课堂本上完成，对子互查。
要想知道找回44元对不对，可以用找回的 44元与买书花掉的256元相加，看是否等 于300元。
256 + 1414
300
计算结果是300元，与付的钱数相符，所 以找回44元是对的。
归纳总结
减法的验算方法： 1.用减法验算。用被减数减去 差，看是否等于减数。 2.用加法验算。用差加上减数， 看是否等于被减数。
二、创设情境，引入新知
思考一： 应付多少元？售货员阿姨算得对不对？
118+138= 256（元）
118 + 1318
256
要求：独立思考，对子之间说一说自己判断的方法。
思考二： 想一想，这种方法和阿姨的 方法一： 方法有什么不一样的？
调换118和138的位置再算一遍，看两次 的结果是否相同。
138 + 1118
256
要求：自己独立思考，举手发言。
思考三： 想一想，这种方法和上一种 方法二： 方法有什么不一样的？
利用和减去一个加数是否等于另一个加数
的方法来验算
.
.
256
256
- 138 或 - 118
118
138
要求：自己独立思考，举手发言。
应付多少元？售货员阿姨算得对不对？
118+138= 256（元）
要求：自己默记。
思考四：付给售货员阿姨300元，找回44元，对吗？
要求：独立思考，对子之间说一说自己判断的方法。
思考五： 想一想，方法是什么？
方法一：
用付的钱数减去找回的钱数，看是否等于 两套书的价钱。
..
300 - 44
256
计算结果是256元，与两套书的价钱相等， 所以找回44元是对的。
思考六： 想一想，这种方法和上一种 方法二： 方法有什么不一样的？
要求：自己默记。
三、强化练习
1.计算并验算。
241+672=
564-146=
要求：在课堂本上自己完成，对自互查。
2.淘气和笑笑一共收集了多少张卡片？计算并验算 。
要求:在课堂本上完成，对子互查。