检测反馈：
此时此刻，我们的心中一定 涌动着爱的暖流。让我们敞开心 扉，把心中的感动、感激说出来， 哪怕是想对母亲说的一句祝福、 一句感谢、一个问候……（可借 助名言名句丰富我们的语段）
学习并没有结束，希望继续努力
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13 第一次抱母亲
愧疚 瘦小 闭上
脖子 责怪 轮流
仰面摔倒 翻山越岭 突发奇想
活动一：品读课文，感悟母爱
1、自由朗读课文2、3自然段，画出描
写我的心情的句子，读一读。
2、小组交流：
（1）和母亲生活了几十年，我为何竟不
知母亲如此的轻？抓住相关语句说说感
受。
炎炎烈日下的母亲是怎样的？
萧萧寒风中呢？狂风暴雨中呢？
2、全班交流
母爱是童一年片阳是光多，么的美好，那一幕幕回忆 都即将使在永寒驻冷的我冬们天心，也间能…感受…春天的温暖；
母澈澄净；
母爱是一株树，
即使季节轮回也固守家园，
甘愿撑起一片绿荫。
母爱是童一年首田是园多诗，么悠的远美清净好；，那一幕幕回忆 都母将爱是永一驻幅山我水们画，心自间然…清新…；
母爱是一首歌，婉转深情。
母爱是醉人的春风，是润物的细雨， 是相伴你一生的盈盈笑语。 是你漂泊天涯的缕缕思念。
童有年一是种爱多无么论你的身美在好何方，，那一幕幕回忆 都将永都 有驻能 一我感 种受 爱们她无心的论温你间暖身…。陷…何境，
都能感受她的心跳。 你快乐，她幸福， 你悲哀，她哭泣。 只有她， 永远不需要珍藏， 却永远不会忘记。
（
）的母亲
母亲笑了笑说：“提那些事干什么？ 哪个母亲不是这样过来的？”
（ ）的母亲
活动二：研读课文，学会感恩。 1、默读课文4、5自然段，画出让你感 动的句子。想一想：课文最后说“有两 行泪水从母亲的眼角流下来……”你觉 得这是怎样的泪水？ 2、小组内读一读让你感动的句子，并简 单谈谈自己的感受。 3、全班展示交流。
炎炎夏日里—— 萧萧寒风中—— 狂风暴雨中——
在我记忆中，母亲总是手里拉着我，
背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的
担子翻山越岭。这样年复一年，直到我
们长大。我们长大后，可以干活了，但
逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她
来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想
到她是用80多斤的身体，去承受那么重
的担子。
母亲说：“我这一生，最重的 时候只有89斤。”
母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮 流去守护。轮到我的那天，护士进来换床 单，让母亲起来。母亲病得不轻，转身下 床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动， 我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右 手托住她的腿弯，使劲一抱。没想到母亲 轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护 士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那 么大劲干什么﹖”我说：“我没想到我妈 这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重 ﹖”我说：“我以为我妈有100多斤。” 母亲说：“我这一生，最重的时候只有89 斤。”
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里， 就像小时候母亲无数次抱我那样。为 了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇 动。护士不忍离去，静静地站在边上 看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母 亲睡着了，准备把她放到床上去。可 是，我忽然看见，有两行泪水从母亲 的眼角流下来……
活动三：拓展延伸，升华情感 1、选择一句或几句，说说你心中最感人 的画面： 清晨，_________________ ； 晚上，___________________ ； 当我生病时，母亲____________； 当我伤心时，母亲____________； 当我____时，母亲__________ ……
13 第一次抱母亲
活动一：初读课文，自学生字。 1.自由朗读课文
特别注意“愧疚、突
①注意读正确、读流利。发奇想、翻山越岭” 等词的意思哟！
②识记生字，理解新词。 2.全班交流。
愧疚 瘦小 闭上
脖子 仰面摔倒 责怪 翻山越岭 轮流 突发奇想
活动二：再读课文，把握大意
1．再读课文，思考：课文哪些自然段写 了我“抱母亲”？其他段落还写了什么？ 试着给课文分段。 ① ② ③ 2.小组讨论分段方法，交流段意。 3.汇报交流
活动三：品读课文，感受母亲的“轻”
1.默读课文第一自然段，第一次抱母亲，我 最大的感受是什么？圈画出相关语句。 2.小组讨论：①交流所画句子，谈谈感受。 ②分角色朗读第一自然段。 3.全班交流，说说读读。
我左手托住母亲的脖子，右 手托住她的腿弯，使劲一抱，没 想到母亲轻轻的，我用力过猛， 差点仰面摔倒。
（2）这是一位怎样的母亲？ 3、全班交流：说说，读读。
母亲竟然这么轻，我心里很 难过。
我愧疚地望着母亲那瘦小的 脸。
在我记忆中，母亲总是手里拉着 我，背上背着妹妹，肩上再挑100多 斤重的担子翻山越岭。这样年复一 年，直到我们长大。我们长大后， 可以干活了，但逢有重担，母亲总 是叫我们放下，让她来挑。我一直 以为母亲力大无穷，没想到她是用 80多斤的身体，去承受那么重的担 子。